教科版六年級上冊《第一單元 工具和機械》2021年單元測試卷（7）
發(fā)布：2024/11/4 22:0:2
一、單選題
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1．如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是（ ）
組卷：27引用：7難度：0.7 -
2．下列關(guān)于簡單機械的說法，錯誤的是（ ）
組卷：10引用：8難度：0.7 -
3．劃船的槳是（ ）杠桿。
組卷：37引用：5難度：0.7 -
4．自行車運用了許多科學(xué)知識，下列說法錯誤的是（ ）
組卷：7引用：7難度：0.7 -
5．杠桿工作時，是圍繞（ ）轉(zhuǎn)動的。
組卷：55引用：30難度：0.8 -
6．如圖所示，把一把米尺，從中點支起，兩邊分別掛相同砝碼各2個和4個，下列情況中，哪種情況還能保持平衡（ ）組卷：15引用：2難度：0.7 -
7．自行車的“車把”運用了（ ）原理。
組卷：33引用：6難度：0.7 -
8．應(yīng)用斜面可以省力，但要（ ）
組卷：12引用：2難度：0.8 -
9．大象和小猴玩蹺蹺板，大象體重優(yōu)勢明顯，小猴高高翹起。如果要讓蹺蹺板處于平衡狀態(tài)，可采用的辦法是（ ）組卷：20引用：3難度：0.8 -
10．滑輪組的作用。
（1）圖1中的機械，稱為。
A.定滑輪
B.動滑輪
C.滑輪組
（2）圖1中的機械，左邊掛有一個鉤碼，如果在右邊也掛一個相同重量的鉤碼，那么可以看到的現(xiàn)象是。
A.滑輪會順時針轉(zhuǎn)動
B.滑輪會逆時針轉(zhuǎn)動
C.滑輪會保持靜止不動
（3）一個鉤碼大約重0.5N，那么利用圖1中的機械拉起1個鉤碼時，需要的拉力。
A.約為0.1N
B.約為0.5N
C.約為1N
（4）圖1中，要使鉤碼向上提升10厘米，那么細繩需向下拉動的距離。
A.小于10厘米
B.等于10厘米
C.大于10厘米
（5）圖2中的機械，稱為。
A.定滑輪
B.動滑輪
C.滑輪組
（6）表是小明利用圖2中的機械提升重物時的拉力數(shù)據(jù)記錄表，已知每個鉤碼重0.5牛，實驗中使用的測量工具是。
A.天平秤
B.牛頓尺
C.彈簧秤
使用圖2中的機械時的拉力數(shù)據(jù)記錄表
（7）從表中能了解到，小明每組實驗都做了3次，主要是因為鉤碼數(shù)（個） 第一次（N） 第二次（N） 第三次（N） 1 0.3 0.3 0.3 2 0.6 0.6 0.5 4 1.0 1.0 1.1 。
A.探究的時間很充足
B.老師指定要做3次
C.能提高實驗的準(zhǔn)確性
（8）從表中能了解到，小明在圖2中的機械實驗中唯一改變的條件是。
A.鉤碼的個數(shù)
B.用力的方向
C.測力計的讀數(shù)
（9）在圖2中的機械的實驗中，如果在滑輪下掛6個鉤碼，那么拉力的數(shù)據(jù)約為。
A.1.5N
B.2.0N
C.3.0N
（10）表中的數(shù)據(jù)說明，利用圖2中的機械可以。
A.改變用力的方向
B.減輕鉤碼的重量
C.省力組卷：7引用：3難度：0.6
二、判斷題
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11．杠桿的支點只能在用力點和阻力點的中間。
（判斷對錯）組卷：28引用：42難度：0.5 -
12．蹊蹺板是省力杠桿。
（判斷對錯）組卷：0引用：2難度：0.8
五、實驗探究題
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36．當(dāng)我們分別用定滑輪和動滑輪把鉤碼提升到相同的高度時，我們拉動繩子的距離相同嗎？把下面的實驗探究過程補充完整。
（1）實驗材料：動滑輪、定滑輪、繩子、鉤碼、熒光筆、。
（2）實驗步驟：①分別組裝好定滑輪和動滑輪；②分別在兩個滑輪的繩子上與滑輪軸心正下方對應(yīng)的位置上用做上標(biāo)記；③分別將鉤碼提升10cm、20cm、30cm、cm；④用卷尺測量標(biāo)記移動的，把數(shù)據(jù)填寫在實驗表格中。
實驗記錄表
（3）實驗結(jié)論：使用動滑輪提升物體所用的距離是物體提升高度的鉤碼提升的高度（cm） 定滑輪繩子上標(biāo)記移動的距離（cm） 動滑輪繩子上標(biāo)記移動的距離（cm） 10 10 20 20 20 40 30 30 60 40 40 80 ，使用定滑輪提升物體所用的距離與物體提升高度。組卷：5引用：2難度：0.6 -
37．【實驗題-分析】如圖1是鐘表中使用的齒輪傳動裝置。觀察圖片，回答下列問題。
（1）鐘表中的傳動裝置與自行車的不同之處是沒有。
（2）與自行車的傳動方式相比，鐘表的齒輪傳動方式的精確性更，但是傳動的距離較。
（3）如圖2所示，某同學(xué)用塑料瓶蓋制作了一個齒輪傳動裝置。
①B齒輪轉(zhuǎn)動的速度比A齒輪。
②已知A齒輪有48個齒，B齒輪有24個齒，則A齒輪轉(zhuǎn)動1圈，B齒輪轉(zhuǎn)動多少圈？組卷：5引用：4難度：0.7