2022-2023學年四川省廣元市青川縣八年級(上)期末語文試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、積累?運用。
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1.閱讀下面語段,完成各題。
英雄是時代精神的承載者,每個時代都有屬于自己的英雄。
100多年前,為了民族的覺醒,陳獨秀、李大釗等一大批革命志士不畏反動派的殺戮,慷(kǎi) 激昂地走上街頭,宣傳新思想,打開了(è) 制新思想洪流的大門;為了救國救民,魯迅棄醫從文,筆耕不(chuò) ,不斷寫下“正人君子”之流所深惡痛疾的文字;為了人民的解放,人民解放軍英勇奮戰,勝利渡過國民黨認為不能逾越的天塹長江。他、他們是敢于犧牲保家衛國的英雄!
今天,哪里有疫情,哪里就有白衣天使。在這新冠肆行的時節里,“逆行者”們整裝馳援,以銳不可當之勢,用( xián) 熟高超的技能,抗擊疫情,使得病毒紛紛(kuì) 退。他們醫者仁心,憂懷百姓,有效地阻止了疫情的蔓延,贏得了全人民由衷的敬意。新冠病毒肆(nüè) 時,女性悄然撐起了抗疫的半邊天。據統計,奮戰在抗疫一線的醫生中約有50%是女性,護士中女性超過90%左右。用“颯”來形容她們,是全國人民對女性同胞最崇高的致敬!她、他們,是視人民至上、生命至上的新時代英雄!
(1)根據拼音,在詞語空缺處填寫漢字
①慷(kǎi)
②(è)
③筆耕不(chuò)
④( xián)
⑤(kuì)
⑥肆(nüè)
(2)給語段中加點的字選擇正確讀音。
①載(A.zǎi B.zài)
②戮(A.lù B.nù)
③惡(A.è B.wù) )
④逆(A.nì B.niè)
⑤當(A.dāng B.dàng)
⑥颯(A.sà B.shà)
(3)文中畫波浪線的語句有語病,請修改在下列橫線上。
(4)下列表述有錯誤的一項是
A.“疫情”“敬意”“悄然”“她們”都是名詞。
B.“人民解放軍英勇奮戰,勝利渡過國民黨認為不能逾越的天塹長江。”這個句子的主干是:人民解放軍渡過長江。
C.醫者仁心:在這里指醫護人員具有仁愛的正義之心,贊頌醫生醫德高尚。
D.“用‘颯’來形容她們,是全國人民對女性同胞最崇高的致敬!”這是一個感嘆句。組卷:2引用:2難度:0.5 -
2.八年級一班開展“誠信伴我行”綜合實踐活動,下適合做本主題演講稿素材的一項是( )
A.聞雞起舞 B.映雪囊螢 C.曾子烹彘 D.孔融讓梨 組卷:23引用:2難度:0.8 -
3.學會瀏覽和篩選。
從下列關于文學、文化常識的表述中,篩選出正確的一項( )A.律詩是近體詩的一種,通常每首八句,計四聯。頷聯、頸聯的上下句必須是對偶句,如《渡荊門送別》《雁門太守行》。 B.依據古代的山水陰陽,“晴川歷歷漢陽樹”中的漢陽是指漢水的北岸。 C.弱冠:20歲稱弱冠。這時行冠禮,即戴上表示成人的帽子,以示成年,但體猶未壯,還比較年少,故稱“弱冠”。后泛指男女二十歲左右的年紀。 D.《記承天寺夜游》作者蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋文學家。他與韓愈,柳宗元、孟浩然、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。 組卷:66引用:3難度:0.8
二、閱讀?鑒賞。
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4.閱讀下面文字,完成小題。
新冠病毒抗原檢測
申少鐵 ①近日,為進一步優化新冠病毒檢測策略,服務疫情防控需要,國務院聯防聯控機制綜合組研究決定,在核酸檢測基礎上,增加抗原檢測作為補充。什么是新冠病毒抗原檢測呢?
②新冠病毒有4種結構蛋白,其中N蛋白是表達量最大的。個體感染新冠病毒后,N蛋白會出現在咽喉部。抗原檢測就是檢測N蛋白,是否檢測到N蛋白,就可以間接反映是否感染了新冠病毒。一旦抗原檢測為陽性,再用核酸檢測進一步確認即可。
③抗原檢測與核酸檢測的主要不同點在于特異性和敏感性。特異性是指檢測結果為陽性,確實感染新冠病毒的概率。抗原檢測的特異性可以達到99%,而核酸檢測的特異性能達到100%。抗原檢測的敏感性比核酸檢測的敏感性要低,但如果說感染早期、病毒濃度較高時,通過抗原檢測的方式病毒就很容易被檢測出來。
④我國疫情防控做得很好,新冠病毒流行率可能只有百萬分之一。但近兩年來,新冠疫情不斷在我國部分大、小城市局部爆發,尤其近段時間以來,奧密克戎等強傳染性變異毒株的出現,給疫情防控帶來了巨大挑戰。在這一情況下,新冠病毒抗原檢測作為檢測的補充手段尤有必要。在一些不具備核酸檢測能力的基層地區,或者面向一些感染風險相對較高的集中隔離人員,使用抗原檢測,與需要專門實驗室和復雜儀器的核酸檢測相比,更便捷,出結果時間短,有利于提高“早發現”能力:居家隔離觀察人員,或有自我檢測需求的社區居民,均可使用抗原檢測的方法自測,這樣可以降低核酸采樣檢測人員的工作強度。
⑤需要強調的是,抗原檢測不能代替核酸檢測。核酸檢測依舊是新冠病毒感染的確診依據。在進行核酸檢測確認過程中,如果核酸檢測呈陽性,無論抗原檢測結果是陽性還是陰性,均按照新冠病毒感染者或新冠肺炎確診患者采取相應措施。
(節選自《人民日報》,有刪改)(1)下面對文本理解分析有誤的一項是
A.第③段畫線句子運用了列數字、作比較的說明方法,具體準確地說明了抗原檢測與核酸檢測的特異性不同。
B.第④段加點的“可能”一詞不能刪,“可能”表估計,刪去后變為“我國新冠病毒流行率只有百萬分之一”,說法過于絕對,不符合文意,“可能”一詞體現了說明文語言的準確性。
C.新冠病毒抗原檢測有利于提高“早發現”能力,可以降低核酸采樣檢測人員的工作強度。
D.本文的說明順序不是邏輯順序。
(2)下列說法符合文意的一項是
A.抗原檢測是否檢測到N蛋白,可以直接反應是否感染了新冠病毒。
B.核酸檢測的敏感性要比抗原檢測的敏感性低。
C.抗原檢測不需要專門的實驗室和復雜儀器。
D.在一些不具備核酸檢測能力的基層地區,抗原檢測是新冠病毒的確診依據。組卷:6引用:2難度:0.5
三、應用?寫作。
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11.青川縣域內各學校在12月開展了“禮贊二十大 奮進新征程”活動。在為期一個月的時間內,各學校開展了“演講、朗誦比賽”“文藝節目匯演”“書法美術作品展”等活動。在老師們積極籌備和同學們熱情參與下,各項活動取得圓滿成功。本次活動豐富了同學們的校園生活,陶冶了同學們的情操,同時掀起了學習二十大精神的熱潮。請你以校團委的名義為這次活動寫一則消息,報道這次精彩有益的活動。(字數在200字內)
組卷:17引用:3難度:0.5 -
12.閱讀下面文字,按要求作文。
對于魯迅來說,那夜歸航的豆兒,是一縷芬芳;對于史鐵生來說,那北海的菊花,是一縷芬芳;對于朱自清來說,父親買橘的背影,是一縷芬芳;對于琦君來說,母親醞釀的春酒,是一縷芬芳。
在你的記憶深處,也一定有那么一縷芬芳,幸福了你的歲月,溫暖了你的時光。請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的記敘文。
要求:①結合個人生活經歷,選取真實生活片段。
②恰當運用描寫、抒情等表達方式,寫出真情實感。
③文中不得出現真實的人名、校名和地名。
④字跡工整,書寫優美,卷面整潔。組卷:296引用:64難度:0.3