2022-2023學年山東省菏澤市牡丹區七年級(下)開學生物試卷
發布:2024/7/25 8:0:9
一、選擇題(單選題,每題1分,共20分)
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1.對下列詩文或諺語所蘊含的科學道理解釋錯誤的是( ?。?/h2>
A.千里之堤,潰于蟻穴——生物影響環境 B.龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞——生物的變異現象 C.大魚吃小魚,小魚吃蝦米——生物的生活需要營養 D.離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生——生物的生長和繁殖 組卷:7難度:0.5 -
2.地球是所有生物賴以生存的唯一家園,關注生物的棲息地、關注生物圈就是關注人類自己的生存。下列有關生物圈、棲息地的說法,不正確的是( ?。?/h2>
A.生物圈具備了生物生存的基本條件 B.生物圈包括大氣圈的下層、全部的水圈和巖石圈 C.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素 D.土壤類型、溫度、濕度等環境因素,決定了各種棲息地有不同的特征 組卷:9引用:3難度:0.6 -
3.如圖是巴斯德實驗的圖示,有關說法不正確的是( ?。?br />
A.該實驗的成功之處在于他對曲頸瓶的設計 B.該實驗設計體現了變量唯一原則,變量是微生物 C.該實驗用到的探究方法主要是實驗法 D.該實驗證明了使肉湯變質的微生物是肉湯本身產生的 組卷:220引用:17難度:0.6 -
4.珍?古道爾在《和黑猩猩在一起》一書中回憶說,她四歲半時,很想知道母雞身上哪里有一個可以讓雞蛋鉆出來的洞.有一天她藏在了雞窩里,等著母雞下蛋.“忽然,她慢慢從草窩上站起來,背朝向我,身子向前彎曲.我看見一個又自又圓的東西從她兩腿間的羽毛里慢慢地露出來,越來越大.忽然,她扭動了一下,噗!我清清楚楚地看見一個雞蛋落到了草窩上.”在這個事例中,珍?古道爾運用了哪種研究方法?( ?。?/h2>
A.實驗法 B.觀察法 C.測量法 D.調查法 組卷:49難度:0.9 -
5.下列關于顯微鏡的描述,不正確的是( ?。?br />
A.當觀察到的物像不清晰時,可以轉動細準焦螺旋進行調節 B.當光線較暗時,欲觀察到明亮視野,應選用⑤凹面鏡和④大光圈 C.觀察視野中有一污點,移動裝片和轉動物鏡污點均不動,則污點可能位于反光鏡上 D.觀察寫有“bq”的玻片標本,視野中呈現的是“bq” 組卷:48引用:3難度:0.7 -
6.如圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的基本步驟。下列說法錯誤的是( ?。?br />
A.步驟②從洋蔥鱗片葉內表皮撕取一片薄膜 B.步驟③展平的目的是防止觀察標本時出現細胞重疊現象 C.用低倍鏡觀察時,視野中染色最深的結構是液泡 D.在顯微鏡中觀察到的圖像如圖1所示,可能是步驟④操作不規范引起的 組卷:65引用:8難度:0.5 -
7.細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列有關細胞結構的說法,正確的是( )
A.能夠控制物質進出細胞的是細胞壁 B.切西瓜時流出的汁液是細胞質 C.所有生物的細胞中都含有葉綠體和線粒體兩種能量轉換器 D.細胞質不停地流動能加快細胞與外界環境的物質交換 組卷:10難度:0.6 -
8.如圖表示細胞發生的一系列變化過程,下列說法不正確的是( )
A.a過程表示細胞分裂,首先是細胞核分裂 B.b過程表示細胞分化,其結果是形成了組織 C.神經細胞群構成的組織主要起分泌作用 D.c過程可能與該個體的飲食、生活習慣有關 組卷:95引用:7難度:0.4
二、非選擇題(每空1分,共30分)
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23.如圖圖一是常見的植物、動物圖片,如圖二為一些微生物的模式圖,請據圖回答問題。
(1)生物分類主要是根據生物的相似程度,把生物劃分為不同的等級。
(2)古代詩句中含有豐富的生物學知識,詩句“暮色蒼茫看勁松,亂云飛渡仍從容”中所描述的植物與圖一中向日葵相比,最大的不同是向日葵種子外有
(3)氣體進出蝗蟲身體的門戶是
(4)圖中能夠真正擺脫對水的依賴而適應陸地生活的脊椎動物有
(5)進入冬季,大葉性肺炎患者明顯增多,大葉性肺炎是肺炎鏈球菌感染引起的肺部急性炎癥。肺炎鏈球菌與圖二中C、D相比較,細菌的細胞結構沒有
(6)洗手能減少手上的細菌數量嗎?為了探究這個問題,生物興趣小組的兩位同學設計了驗證實驗(如圖三),你認為組卷:31難度:0.3 -
24.地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運動有關的結構示意圖,請據圖分析回答:
(1)圖甲是人的關節模式圖,與關節的靈活性有關的結構有[
(2)圖乙是屈肘動作模式圖,屈肘動作的產生是當[
(3)圖丙是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖,其中正確的是
(4)圖丁是學生小張學習了動物的運動后用兩片長方形的木板[③、⑤]、兩條松緊帶[②、④]和一顆螺絲[①]制作的肌肉牽拉骨運動的模型,圖中[③、⑤]相當于
(5)閱讀下列資料并分析回答問題:
蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經過訓練形成一種新的行為。某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為。結果表明,蚯蚓大約經過200次嘗試,才能學會直接爬向食物。從行為的發生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠走迷宮獲取食物的行為屬于組卷:28引用:2難度:0.4