2022-2023學(xué)年河南省信陽市光山縣八年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/6/21 8:0:10
一、積累與運用（共28分）
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1． 閱讀下面的短文，按要求答題。
在格拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。……此刻倒霉跡象接 zhǒng而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食……活動時只能以極輕極慢的動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。
這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，格拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。我們把車停在冰河上，踏進(jìn)這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅冰叢莽間的一個礫石堆上豎起三腳架。我雙手合十，面向格拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮，qián誠而愚蠢——格拉丹冬是男性神，據(jù)說這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領(lǐng)教了一番……
（1）文段中加點字注音都正確的一項是
（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。A.jīng shà B.gěng shā C.jǐng shā D.gěng shà
接 zhǒng而至
qián誠組卷：4引用：1難度：0.8 -
2．請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩名句，完成積累卡片。
主題 古詩文名句 優(yōu)美意境 《蒹葭》中“① ，②”用露珠化作白霜來表現(xiàn)戀人之間關(guān)系的朦朧之美，刻畫出可望而不可即的美好意境。詩意表達(dá) 每一個詩意表達(dá)，都是理想與情感的表白，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“③ ，④”言濟(jì)世，寫出了詩人舍己為人的博大胸襟和崇高理想：王勃《送杜少府之任蜀州》中的“⑤，⑥”言寬慰，為了求官離鄉(xiāng)背井的人，彼此在客居中話別，又多了一重別緒，惜別之中顯現(xiàn)出詩人胸襟的闊大。色彩運用 色彩的運用更能增強(qiáng)表現(xiàn)力。白居易《賣炭翁》中“⑦ ，⑧”用“白”和“黑”兩種鮮明的色彩表現(xiàn)賣炭翁生活的艱辛。組卷：3引用：1難度：0.9 -
3．名著閱讀。
??有人說：“你是誰，決定了你的起點；和誰在一起，才決定你的終點。”下面名著中的人物，你會選擇和誰在一起？請結(jié)合與人物相關(guān)的情節(jié)說說你的理由。
（1）《駱駝祥子》中的曹先生
（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來
（3）《名人傳》中的貝多芬組卷：2引用：1難度：0.5
三、古詩文閱讀（共14分）
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9．班級開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，就《關(guān)雎》如何誦讀理解，兩位同學(xué)產(chǎn)生了一些困惑，請你幫助他們，完成問題。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）兩位同學(xué)認(rèn)為詩歌首章與后兩章吟詠的內(nèi)容并無太多關(guān)聯(lián)。請你說說這是什么表現(xiàn)手法，有何作用。
（2）誦讀“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”一句時，甲生認(rèn)為“悠”字需重讀，乙生則認(rèn)為“輾轉(zhuǎn)”需重讀。你贊同哪種觀點？請結(jié)合詩歌內(nèi)容和情感說明理由。組卷：97引用：1難度：0.5
四、作文（共50分）
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10．閱讀下面的材料，然后作文。
（1）學(xué)而不思則罔。——孔子
（2）我思故我在。——笛卡爾
笛卡爾的話可以理解為：當(dāng)我使用理性來思考的時候，我才真正獲得了存在的價值。理性可破除習(xí)慣、迷信以及種種所謂的“已成觀念”，讓真正的思考滲透進(jìn)自己的人生，那么，我的存在才有真正的意義。
（3）獨立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。
上述材料引發(fā)了你哪些回憶、思考或感悟？按要求寫一篇文章。
以“思考讓我_____”為題，寫一篇記敘文，講述自己的經(jīng)歷或故事。
以“獨立思考，拒絕盲從”為題，寫一篇演講稿，在即將舉行的主題班會上演講。
要求：不少于600字。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。組卷：2引用：1難度：0.5