2021-2022學年福建省福州市高三（上）期末生物試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（1一12題每題2分，13一16題每題4分，共40分。僅有一項答案最符合題意）
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1．細胞學說為生物學的發展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（ ）
組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．探索細胞膜的成分與結構過程中，曾有科學家提取紅細胞膜的脂質，并在空氣-水界面上鋪成單分子層，由于對紅細胞面積估算偏低，得出脂質單分子層的面積為紅細胞膜面積2倍的結論，后續研究表明，脂質單分子層的面積為紅細胞表面積的1.3倍。下列解釋合理的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．《齊民要術》記載了“熱進倉”貯麥法：將經暴曬的小麥種子，趁熱進倉貯存，溫度控制在46℃左右，貯藏7-10天后通風降溫，該貯藏方法具有防霉防蟲的作用，且不影響種子的發芽率。以下說法錯誤的是（ ）
組卷：19引用：5難度：0.7 -
4．下列遺傳實驗材料的選擇與目的不匹配的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.7 -
5．一些動物如昆蟲類，個體較小，生命周期短且單次生殖產生的子代極多，而哺乳動物個體較大、發育周期長、單次生殖產生子代數量少但成活率較高。下列相關分析不正確的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
6．我國政府明確提出實行“碳中和”的路徑和時間表，以實現大氣二氧化碳的穩定。以下說法不正確的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.8 -
7．下列關于新型冠狀病毒的檢測以及預防措施說法正確的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.7
二、非選擇題：（共60分）
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20．1894年，科學家提出了“鎖鑰”學說，認為酶具有與底物相結合的互補結構：1958年，又有科學家提出“誘導契合”學說，認為在與底物結合之前，酶的空間結構不完全與底物互補，在底物的作用下，可誘導酶出現與底物相結合的互補空回結構，繼而完成酶促反應。為驗證上述兩種學說，科研人員利用枯草桿菌蛋白酶（S酶）進行研究。該酶可催化兩種結構不同的底物CTH和CU，且與兩者結合的催化中心位置相同。科研人員進行了4組實驗，繪制出反應曲線，如圖所示。
注：SCTH表示催化CTH反應后的S酶，SCU表示催化CU反應后的S酶
（1）酶活性易受和等條件的影響，實驗中應維持適宜的反應環境。S酶的活性可以用表示。
（2）“誘導契合”學說在“鎖鑰”學說的基礎上提出：酶與底物結合時，會發生相應改變。
（3）為更直觀的呈現實驗過程和結果，科研人員用字母和箭頭表示反應簡式（P表示反應產物），則實驗①可以表示為：S酶+CTH→SCTH+P。請參照實驗①的寫法，寫出實驗③的反應簡式。
（4）根據上述學說內容，對比①和②兩組實驗結果，出現該結果的原因可能是，該結果支持學說。
（5）為進一步探究SCTH不能催化CU水解的原因是SCTH失去活性，還是出現空間結構的固化，請設計一個補充實驗，寫出實驗思路。組卷：22引用：3難度：0.6 -
21．果蠅復眼的顏色由多對基因決定，回答下列問題：
（1）摩爾根將實驗室首次發現的白眼雄果蠅與野生型紅眼雌果蠅雜交，基于F2性狀分析，他提出了控制該性狀的基因是的假設，為進一步驗證該假設，還需要將紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅進行測交，若子代表現為，則支持其假設。
（2）研究發現，果蠅的杏色眼基因也位于X染色體上，將杏色眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，結果如圖1，F2中出現野生型紅眼果蠅。11000
①用“+”表示野生型基因、wa表示杏色眼基因、w表示白色基因，F2中出現野生紅眼果蠅是否是基因突變的結果，理由是。
②進一步研究發現，wa、w分別位于X染色體上不同位置，圖示F1果蠅染色體基因位置關系，據圖2說明F2紅色雄果蠅產生的原因。
③雌果蠅基因型wa+/+w和++/waw時為分別表現為杏色眼與紅眼，說明基因組成相同時，也會影響性狀的表達。組卷：11引用：1難度：0.6