人教版(2019)選修2《3.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》2021年同步練習(xí)卷(2)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1.在生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者的同化量是指( )
A.消費(fèi)者攝入食物中的所有能量 B.被消費(fèi)者消化、吸收的所有有機(jī)物中所含有的能量 C.消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的所有能量 D.消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用散失的所有能量 組卷:8引用:6難度:0.8 -
2.如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下,下列說(shuō)法正確的是( )
A.能量主要是以太陽(yáng)能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng) B.組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 C.在一個(gè)幼苗茁壯成長(zhǎng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等 D.如果組分1是生產(chǎn)者,那么組分1代表的是綠色植物 組卷:22引用:6難度:0.9 -
3.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解,已知生產(chǎn)者的總能量為a,其中字母代表了能量,則下列敘述不正確的是( )
A.從生產(chǎn)者到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為ar/a B.c代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 C.d代表用于呼吸作用散失的熱能 D.b代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量 組卷:1引用:1難度:0.7 -
4.某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的甲表示b的同化能量,乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 B.蘑菇可參與丁過(guò)程 C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于 值K2D.圖中d的能量不全部來(lái)自b生物 組卷:31引用:11難度:0.7
二、非選擇題
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13.某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群(不包括分解者)形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),下表列出了各種群相關(guān)的能量值。圖中的B表示種群甲同化的能量,其中①~⑦表示能量值的多少。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
種群 甲 乙 丙 丁 戊 同化的能量(kJ) 1.1×108 2×107 1.4×109 9×107 3.4×106 通過(guò)呼吸作用
散失的能量(kJ)5.6×107 9.5×106 2.9×108 4.2×107 2.2×106
(1)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):
(2)種群乙和種群戊之間的能量傳遞效率為
(3)圖中的C表示甲種群用于
(4)圖中甲種群生物排出的糞便中所含有機(jī)物的能量應(yīng)屬于
(5)分析圖,能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間逐級(jí)遞減的原因是組卷:12引用:4難度:0.7 -
14.如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該森林中的松鼠以堅(jiān)果為食,由此判斷松鼠屬于第
(2)該森林中的
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為組卷:2引用:1難度:0.6