2022-2023學年山東省煙臺市海陽市八年級（下）期中語文試卷（五四學制）
發布：2024/5/15 8:0:8
一、積累與運用（26分）
-
1．根據課文內容或相關知識填空。
①，下見小潭，。（《小石潭記》）
②氣蒸云夢澤，。（《望洞庭湖贈張丞相》）
③，復前行，。（《桃花源記》）
④蒹葭采采，。（《蒹葭》）
⑤，鐘鼓樂之。（《關雎》）
⑥城闕輔三秦，。（《送杜少府之任蜀州》）
⑦一日不見，！（《子衿》）
⑧，——母親延安就在這里！（《回延安》）組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．下列說法正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：9難度：0.8 -
3．解釋下列加點詞語。
（1）無論魏晉
（2）——為具言所聞
（3）神情與蘇、黃不屬
（4）以其境過清組卷：4引用：1難度：0.9
二、閱讀（39分）
-
9．閱讀回答問題。
夏老師的情義 ①至今我仍記得夏老師第一次走進教室的場景：滿教室飛翔的紙飛機與笑鬧聲都停了下來，整個教室剝那間變得穩雀無聲。班主任夏老師靜靜地立在教室前門，以一種“我就知道你們會很吃驚”的表情微笑著。
②他是個中等個頭的中年男子、大眼睛、高鼻梁、氣質甚是明朗。只是，他沒有左小腿。他拄著單拐，木拐杖在左膝位置有個橫向的支托，讓他截肢后的左腿能安安穩穩地放在上面。
③他的第一句話就把大家退樂了：“別的班主任都能像偵察兵一樣悄悄潛入，看自己班上的孩子率不幸。我不行，50米之外，你們就會知道那是我，我的腳步聲很‘隆重’……”大家笑了起來，夏老師的幽默和坦誠，一下子破除了我們心中的忐忑。
④因為要一只手拄拐，他便用另一只手挎一個大號竹篾提籃，將教具和學生的作業本都放在里面，這讓他有點像鄉下趕集賣雞蛋的大叔。有個同學嘴快，把我們私下里的比喻說給他聽，他也不惱，反而大笑，說：“挎個籃子，再扎個花頭巾，可以去扮演賣活母雞的大嫂了?！睂W生想幫他拎竹籃，他也愉快地遞過來，很自然地說“謝謝”。
⑤膽大的同學問他：“夏老師，你結婚了嗎？有孩子嗎？”夏老師兩眼彎彎含笑：“我肯定比一般人結婚晚啊，不過，很幸運，我也成家了，有個5歲的兒子，他可比你們調皮多了?！?br /> ⑥拎籃子的同學忽然插了一句：“夏老師，你小時候，有人欺負你嗎？”同伴趕緊拉扯這個多嘴小子的衣擺，這個小動作也被夏老師瞥見了，他笑笑說：“怎么可能不被欺負？我5歲因病截肢，到現在35年了，我小時候為此暗暗流過多少次眼淚，數也數不清，不過，我不也長大成人了嗎？一開始欺負我的同學，后來長大了，懂事了，有的還成了我的好哥們?！?br /> ⑦夏老師就住在學校操場后面的教工宿舍樓里，后來，我們還見過他騎車出門的英姿——他的兒子驕傲地坐在自行車前杠安設的小椅子上，后面的書包架上橫綁著夏老師的拐杖，夏老師以右腿一下一下有節奏地蹬動腳踏板，自行車便悠然又平穩地前行。
⑧我們看得目瞪口呆——哪件事都難不倒夏老師。作為班主任，作為班主任，在帶我們的3年里，夏老師向我們展示了無數新技能：他會作詩，會譜曲，會彈吉他，甚至，會踢足球！放學后，班里的男生抽簽分為兩個小隊，在球場上踢對抗賽，夏老師為他們做裁判。他當然不可能飛快地跑來跑去，可拄著拐杖避讓孩子們的沖撞，在雙方一連串眼花繚亂的過人動作中，判定誰在犯規，這本事依舊了得。兩邊的男孩都調皮，不時起哄高喊：“裁判開球，夏老師，來一個！”夏老師不扭捏也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開一小步，穩穩落地。
⑨歡呼聲雷動，場上和場下都喝彩，就仿佛雙方都贏了比賽。
⑩夏老師不是一個世俗意義上有強烈勝負心的教師。我們班的數學平均分，比別的班高還是低，他從來沒有提過，他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有純真的笑容、學校組織秋游，別班的老師耳提面命“要注意安全，要仔細觀察，想著回去如何寫作文”，夏老師卻帶著我們野炊，從舞明風向，堆石砌灶開始，他一步步教我們如何在野外烤肉串和煮餃子。
?同學們帶來了餃子餡和餃子皮，夏老師帶來了兩個巨大的竹匾，他將拐杖橫過來，席地而坐，開始包餃子。他包的餃子一個個胖鼓鼓，神氣活現地站著，而我們包的餃子，都扁塌塌地臥著，夏老師一鍋又一鍋地下餃子，先給那些拾柴火，拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我們包的那些塌扁的、化在鍋里的面片湯，但夏老師毫無怨言，吃得很香：“我第一次包餃子，水平與你們差不多，誰的手藝不是從無到有的呢？”
?每年暑假一過，操場上的草長得有人一半高。于是，開學后我們的第一次包干勞動，就是在操場上拔草。夏老師拄著拐與我們一起拔，還準備了好幾副粗線手套分發給大家。這是一樁苦活，與“養尊處優”的假日相比，尤其讓人腰酸背痛：叫苦不迭，
?大家正喘著粗氣，叫嚷著又被草叢里的蚊子叮咬了，胡亂拭去額頭上的汗水時，忽然聽到夏老師喊了一聲：“看，晚霞！休息一刻鐘，我們吹吹風，抬頭欣賞一下。”
?這一刻鐘里，西邊的晚霞瞬息萬變，像是光影變幻的魔術，夏老師拄著拐杖，深情地說：“同學們，很多年以后，你們會忘了學校里學到的大部分知識，可是，你們會記得今天，記得手上磨出的血泡，記得拔出來的草被曬干的香味，記得咱們一起看晚霞的這一刻。生活不僅有苦惱、有磨礪，也有幸福的獎賞，千萬別錯過了這些獎賞?！?br /> ?夏老師坦白地告訴我們他當年找工作的坎坷經歷，試講后，這位缺失半條腿的師范大學畢業生，令許多學校的領導左右為難。最后，是我們學校的老校長一錘定音，夏老師滿懷感激地追憶這一切，他記得老校長千方百計地省出經費，在他入職前將教學樓通往宿舍樓的碎石小徑，鋪成平整的青磚路，并給他定制了一副底部包著牛皮的單拐。
?夏老師帶著我們學習，踢球，野炊，欣賞燦爛的晚霞，感受少年的憂傷與幸福，他說：“我只是將老校長給我的信任和愛，傳遞給你們，希望你們長大后，也能把這份信任和愛，傳遞給自己的孩子?！?br />（有刪改）（1）選文敘述了夏老師與“我們”相處的哪些事情？
（2）按照要求，回答問題。
①第③段中“我們心中的忐忑”是指什么？
②賞析下面句子中加點詞語的表達效果。
夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開一小步，穩穩落地。
（3）第?段運用了什么記敘順序？有什么作用？
（4）夏老師是一個怎樣的人？請談談你的看法。組卷：4引用：1難度：0.3
三、寫作（50分）
-
10．作文。
生活中總有一些美好的感受伴隨我們成長，為我們提供向上的動力，激勵著我們前行。或許是關注，或許是信任，或許是溫暖……它們構成了我們生命的一部分，滋養心靈，豐富人生。
請以“ 支撐我前行”為題目，寫一篇文章。
要求：①請先將題目補充完整；②文體不限，不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現真實的人名、校名和地名。組卷：4引用：1難度：0.5