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          2022-2023學年山東省菏澤一中高三(上)第一次月考生物試卷

          發(fā)布:2024/12/3 16:30:7

          一、選擇題:本題共15小題,每小題2分,共30分。每小題只有一個選項符合題目要求。

          • 1.血紅蛋白由4條肽鏈盤曲折疊形成,每條肽鏈都含有一個血紅素輔基,4條肽鏈通過非共價鍵聚合而形成特定的構象。血紅素分子結構如圖。下列相關敘述錯誤的是(  )

            組卷:1引用:3難度:0.6
          • 2.糖類和脂肪都在細胞生命活動中有重要作用,但如果攝入過多,也會產生一定的危害。下列敘述正確的是(  )

            組卷:11引用:5難度:0.6
          • 3.細胞自噬過程中一些損壞的蛋白或細胞器被自噬小泡包裹后,送入溶酶體(動物)或液泡(酵母和植物)中進行降解并得以循環(huán)利用。下列關于細胞自噬的描述,錯誤的是(  )

            組卷:51引用:6難度:0.5
          • 4.在相同條件下,分別單獨培養(yǎng)不同年齡個體的肺成纖維細胞,結果發(fā)現隨年齡增長,細胞增殖代數減少而且將年輕人的體細胞去核后與老年人的細胞核融合進行體外培養(yǎng),結果發(fā)現細胞不再分裂。下列相關敘述錯誤的是(  )

            組卷:18引用:2難度:0.5
          • 5.洋蔥鱗莖粗大,近球狀,鱗片葉肥厚,管狀葉中空。分布廣泛,易于取材,可用于生物學實驗。下列說法錯誤的是(  )

            組卷:4引用:2難度:0.6
          • 6.細胞液含有無機鹽等化合物,可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境。如圖表示Ca2+和H+出入液泡膜的生理過程。CAX載體蛋白以相反的方向運輸兩種離子。下列說法錯誤的是(  )

            組卷:10引用:5難度:0.6
          • 7.內質網負責將多肽鏈正確折疊和加工成有功能的蛋白質。一些外源性因素(如缺氧)會導致內質網腔內出現錯誤折疊蛋白和未折疊蛋白聚集等現象,稱為內質網應激(ERS)。腫瘤細胞的ERS保護機制可促進未折疊蛋白的正常折疊、加速錯誤蛋白降解,以維持腫瘤細胞的存活和轉移。下列敘述正確的是(  )

            組卷:222引用:4難度:0.3
          • 8.膜脂中的蛋白質處于細胞與外界的交界部位,是細胞膜執(zhí)行各種功能的物質基礎。如圖為人體組織細胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層間的結合模式。下列敘述錯誤的是(  )

            組卷:33引用:3難度:0.6

          三、非選擇題:本題共5小題,共55分。

          • 24.正常情況下,植物細胞進行有氧呼吸產生的NADH被復合體I氧化后產生的電子經過一系列復合體傳遞給復合體Ⅳ最終將O2還原(即途徑一),該過程同時向膜外運輸H+,H+順濃度梯度運輸驅動ATP合酶合成ATP(如圖);某些植物細胞的生物膜上存在交替氧化酶(AOX),該酶能直接利用復合體I傳遞的電子催化O2的還原(即途徑二)。

            (1)圖示細胞的生物膜為
             
            。與細胞膜相比,其成分的差異主要表現為
             

            (2)復合體Ⅳ向膜外運輸H+的方式是
             
            。據圖分析,復合體Ⅳ與ATP合酶的作用有哪些共同點?
             
            (至少答出兩點)。
            (3)交替氧化酶(AOX)可以使早春植物花序溫度升高,以吸引昆蟲傳粉。據圖分析,早春植物花序溫度升高的原理是
             

            組卷:10引用:2難度:0.3
          • 25.果蠅的性別決定為XY型,它的長翅對殘翅為顯性性狀,分別由位于Ⅱ號染色體上的等位基因D和d控制,而控制紅眼和棕眼性狀的基因數及基因位置不明。若用一只長翅棕眼雌蠅與一只殘翅紅眼雄蠅雜交,F1雌雄個體的表現型及比例均為長翅紅眼:長翅棕眼:殘翅紅眼:殘翅棕眼=3:1:3:1。
            (1)等位基因D和d的根本區(qū)別是
             

            (2)雜交親本中雌、雄個體翅型的基因型分別是
             
            ;若F1的雌雄果蠅自由交配,理論上產生的子代中長翅個體所占比例為
             

            (3)根據上述實驗結果,同學們對控制果蠅紅眼和棕眼性狀的基因進行了分析:
            ①有的同學認為控制眼色的基因“肯定不是一對”,作出該判斷的理由是
             

            ②有的同學進一步分析,認為控制眼色的基因“可能是兩對”,作出該判斷的理由是
             

            ③有的同學又進行了大膽猜想,認為控制眼色的基因“很可能是多對”,此時他的判斷依據是
             

            組卷:10引用:2難度:0.6
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