人教新版九年級(jí)下冊(cè)《第10課 那樹(shù)》2017年同步練習(xí)卷

一、積累運(yùn)用（共7小題，每小題8分，滿分34分）

• 1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。
  倒tān

   

         huái骨

   

          qiú須

   

          屠lù

   

  
  佝僂

   

          棲息

   

          屹立

   

          劊子手

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.9

  解析

• 2．解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
  （1）日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)。
  （2）那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)。
  （3）為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱。
  （4）它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。
  組卷：16引用：2難度：0.7

  解析

• 3．在下面句中橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
  （1）入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，

   

  進(jìn)樹(shù)葉里

   

  敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

   

  了秘密，很濕，也很有詩(shī)意。
  （2）任憑頭上已

   

  過(guò)十萬(wàn)朵云，地上

   

  過(guò)二十萬(wàn)個(gè)腳印，任憑在那枝丫間跳躍的鳥(niǎo)族已

   

  了五十代子孫，任憑鳥(niǎo)的子孫已

   

  每一座青山。
  （3）于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨

   

  下去，

   

  碎，

   

  了一圈白森森的骨粉。
  組卷：13引用：1難度：0.7

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三、拓展閱讀（共1小題，滿分20分）

• 9．樹(shù)是天地書(shū)
  付秀宏
      ①記得有一首小詩(shī)這樣寫(xiě)道：隱約看見(jiàn)綠色的旋律/在大樹(shù)的樹(shù)冠上/也恍然聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音/在林間的小道上傳響。一個(gè)能聽(tīng)到綠色聲音的人，就是天使。在森林中散步，樹(shù)是綠的，草是綠的，就連天空仿佛也是綠的。
        ②在綠樹(shù)蔥蘢的時(shí)候，樹(shù)是人心間綠色旋律的物化。從寒冬走來(lái)，我一直留意樹(shù)的書(shū)法，感悟樹(shù)的精神。文壇上，有很多作家真誠(chéng)地俯下身來(lái)，拜會(huì)一株樹(shù)，領(lǐng)略樹(shù)的意蘊(yùn)。他們知道，樹(shù)記述了榮枯、風(fēng)霜、雨雪，還有不怕命運(yùn)起伏的編年史。它就站在那兒，一定是有靈魂的，它只會(huì)默默地承受。不管處境多么艱難，它總是歡喜地承受著。
        ③保加利亞作家埃林?彼林在《孤獨(dú)的樹(shù)》中，對(duì)樹(shù)的孤獨(dú)與冷寂有著傳神的描述，他寫(xiě)道：田野中兩株形影相吊、彼此遠(yuǎn)隔的樹(shù)，它們會(huì)心地?fù)u動(dòng)著樹(shù)枝，相互默默地打著手勢(shì)，當(dāng)一只小鳥(niǎo)像一種心念從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)的時(shí)候，它們就高興得戰(zhàn)栗了起來(lái)。
        ④正是樹(shù)的孤獨(dú)與冷寂，孕育了它寧?kù)o的神秘感。臺(tái)灣作家呼嘯的散文《榕樹(shù)》，就有這種感觸：“我屋前有棵大榕樹(shù)。從小就愛(ài)它。那株大榕樹(shù)，它像一個(gè)長(zhǎng)者，默默地啟示著我們。問(wèn)它現(xiàn)在多大年紀(jì)，它總是搖搖頭，笑笑臉，默默地不答。繼而，它又似默默地說(shuō)：‘孩子，這是我的秘密，你們不要問(wèn)我這些吧！’”
        ⑤臺(tái)灣女散文家羅蘭，對(duì)于樹(shù)，甚至比作家呼嘯更敏感，心中常生出一種愴然欲淚的感覺(jué)。她說(shuō)，我喜歡站在樹(shù)前，瞻仰那遺世獨(dú)立的風(fēng)姿，既羨慕它的蒼郁勁拔，又同情它的孤高寂寞。羅蘭是那樣癡迷于樹(shù)，“我對(duì)樹(shù)的欣賞遠(yuǎn)勝過(guò)對(duì)花的喜愛(ài)”。她的居所，前院是一棵自然生長(zhǎng)的大葉鹿仔樹(shù)，后院是一株高大蒼老的榕樹(shù)。
        ⑥其實(shí)，榕樹(shù)既蒼老又年輕，它是歷史與新生的融合體。新加坡作家南子，對(duì)此有著詩(shī)意的描述：“榕樹(shù)的生命力最頑強(qiáng)。它可以從枝干上長(zhǎng)出許多須根，這些須根一落到地上，就扎立在泥土里，成了新的莖。一株榕樹(shù)可以成為一座樹(shù)林，成為一個(gè)獨(dú)立自主的世界。”
        ⑦獨(dú)立自主，不僅是榕樹(shù)的性格，更是寂寞蠟梅樹(shù)的風(fēng)骨。余秋雨描述蠟梅花的冷艷時(shí)，特別勾勒了蠟梅樹(shù)的孤傲：“枝干虬曲蒼勁，黑黑地纏滿了歲月的皺紋，光看這枝干，好像早就枯死，但在這里伸展著一個(gè)悲愴的歷史造型。就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌出了那么多鮮活的生命，嬌怯而透明。”
        ⑧無(wú)論是榕樹(shù)，還是蠟梅樹(shù)，即使再冷寂，也會(huì)有知音。樹(shù)的一生，只需堅(jiān)定地站著，等待著什么。這，便做成了天地間的大美。它們的苦楚，或許就是它們的快樂(lè)。但比起橡膠樹(shù)的“痛并快樂(lè)著”，榕樹(shù)、蠟梅樹(shù)顯然要失色許多。新加坡散文家王潤(rùn)華說(shuō)，橡膠樹(shù)是最痛苦的一種樹(shù)木，因?yàn)樗刻於家ひ坏叮靠孟鹉z樹(shù)每天被割取一杯膠汁），每天都要撫平傷口，每天都要盡力而快樂(lè)地生長(zhǎng)。
        ⑨一棵樹(shù)盡力而快樂(lè)地活著，需要什么？陽(yáng)光、空氣和水而已，還要人類的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。臺(tái)灣散文家林清玄那富有哲理的話總令人回味：人其實(shí)是像那沉默的榕樹(shù)一樣的，最需要自在地活著，那樣從容、那樣青翠、那樣靜謐、那樣深情，甚至有那樣一種不可言說(shuō)的傲骨……請(qǐng)記住，每一株上年歲的樹(shù)，都擁有不死的靈魂，因?yàn)槊恳豢脴?shù)都是天地書(shū)。
  （《思維與智慧?上半月》2015年05期）（1）作者說(shuō)“有很多作家真誠(chéng)地俯下身來(lái)，拜會(huì)一株樹(shù)，領(lǐng)略樹(shù)的意蘊(yùn)”，請(qǐng)你從文中分別找出以下幾種樹(shù)的意蘊(yùn)。【理解概括內(nèi)容】
  ①榕樹(shù)：

   

  
  ②蠟梅樹(shù)：

   

  
  ③橡膠樹(shù)：

   

  
  （2）理解文中畫(huà)線句子的含義。【理解句子含義】
  榕樹(shù)既蒼老又年輕，它是歷史與新生的融合體。
  （3）從修辭的角度，賞析下面的句子。【賞析句子表達(dá)效果】
  “問(wèn)它現(xiàn)在多大年紀(jì)，它總是搖搖頭，笑笑臉，默默地不答。繼而，它又似默默地說(shuō)：‘孩子，這是我的秘密，你們不要問(wèn)我這些吧！
  （4）結(jié)尾段引用林清玄的話，有什么作用？【引用的作用】
  （5）細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“樹(shù)是天地書(shū)”的理解。【理解標(biāo)題內(nèi)涵】
  組卷：20引用：1難度：0.1

  解析

四、寫(xiě)作創(chuàng)新（共1小題，滿分30分）

• 10．本文《變色龍》運(yùn)用對(duì)比手法，來(lái)表現(xiàn)老樹(shù)前世今生的命運(yùn)，表達(dá)作者心中的痛惜之情。請(qǐng)運(yùn)用這種寫(xiě)作手法，來(lái)寫(xiě)一段話。（200字左右）
  【課文片段在線】①那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。②柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。
  【寫(xiě)法分析】第①句和第②句將樹(shù)的生長(zhǎng)和人類文明的發(fā)展作對(duì)比，自然界生命的生長(zhǎng)極其遲緩，而人類文明的發(fā)展極為迅速，自然界各物種在人類的破壞性開(kāi)發(fā)面前，顯得極為脆弱，是一種嚴(yán)重的不對(duì)稱。寫(xiě)作中，運(yùn)用對(duì)比要把對(duì)立的兩個(gè)人物或事物或者把一個(gè)人物或事物前后截然不同的表現(xiàn)放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。
  組卷：2引用：2難度：0.8

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