2019-2020學年山東省煙臺二中高一（上）開學語文試卷

一、解答題（共2小題，滿分18分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        一直以來，學界對過于封閉的專業文學批評頗有微詞，常指責它們搬弄西方學術名詞，話語呆板乏味，行文程式僵化，難以擊中對象的要害。其中問題的關鍵在于，以學術規范之名，忽略批評所應具有的思想、精神與靈魂。概而言之，專業文學批評固然深刻、嚴謹，（    ）因而，專業批評存在著蛻變為從理論到理論、從文本到文本，它有時候會沉浸于單純理論操練的歡悅，在純粹的闡釋中迷失批判性力量，從而流于一種無效的分析。
        在自媒體時代，每個人都有可能成為信息的發布者，因而都可能是批評家。這無疑有利于打破專業精英文學批評的壁壘，激活普通大眾的話語熱情，也打破專業話語對批評行業的壟斷。在這個意義上，“微批評”因其微小而更易于回到對象本身，回到批評的初心。它        ，無所旁騖，能夠在簡短的文字中直抵根本，而無需漫無邊際的鋪陳和          的延展，更沒有          的枯燥和             的迂腐；它拒絕一切關于批評的繁文縟節，只要“寸鐵殺人”、一針見血的快意和“語不驚人死不休”的驚艷。
  （1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是

   

  
  

  A．危言危行	喧賓奪主	要言不煩	食言而肥
  B．仗義執言	虛張聲勢	長篇累牘	食古不化
  C．仗義執言	喧賓奪主	要言不煩	食古不化
  D．危言危行	虛張聲勢	長篇累牘	食言而肥

  （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  
  A．專業批評存在著蛻變為從文本到文本、從理論到理論
  B．存在著蛻變為從理論到理論、從文本到文本的專業批評
  C．專業批評存在著蛻變為從理論到理論、從文本到文本的危險
  D．存在著蛻變為從理論到理論、從文本到文本的專業批評的危險
  （3）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

   

  
  A．但是其罪魁禍首是弱化批評現實感的學理性
  B．但其學理性常會成為弱化批評現實感的罪魁禍首
  C．但是其罪魁禍首是學理性弱化了批評現實感
  D．但批評現實感常常使得專業批評學理性弱化
  組卷：84引用：39難度：0.6

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• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  “大洋一號”是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995年以來，這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言，（　　）在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室       ，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深海可視采樣系統可以將海底微地形地貌圖象傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以         ，并可根據需要        地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。
  “大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，        ，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實際行動為人類 和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。
        （1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  。
  A．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的調查
  B．這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務
  C．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務
  D．這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務
  （2）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

   

  。
  A．“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣
  B．“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室
  C．走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮
  D．進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向
  （3）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是

   

  。
  

  A．一應俱全	一覽無余	易如反掌	東山再起
  B．應有盡有	一覽無余	輕而易舉	再接再厲
  C．一應俱全	一目了然	輕而易舉	東山再起
  D．應有盡有	一目了然	易如反掌	再接再厲
  組卷：33引用：39難度：0.5

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二、古詩文閱讀（24分）

• 6．名句默寫
  （1）《沁園春?雪》中在結構上起承上啟下作用的詩句是：

   

  ，

   

  
  （2）《醉翁亭記》中描寫秋冬景色的句子是：

   

  ，

   

  
  （3）《白雪歌送武判官歸京》一詩中的“

   

  ，

   

  ”與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”在意境上有異曲同工之妙。
  （4）皎潔的月亮引人遐想，令人動情。豁達的蘇軾望月感懷，思索人生悲歡，悟出“

   

  ，

   

  ”的哲理；灑脫的李白邀月共飲，排遣寂寞，詠出“

   

  ，

   

  ”的浪漫。
  （5）曹操《短歌行》抒發了廣招賢才，一統天下的博大胸懷，的四得是

   

  ，

   

  ，

   

  ，

   

  。
  （6）范仲淹《漁家傲（塞下秋來風景異）》中“

   

  ，

   

  ”兩句，寫戍邊將士滿懷思鄉的愁若，但末獲勝利仍然不得還鄉。
  （7）《鄒忌諷齊王納諫》中“

   

  ，

   

  ”，表現了主人公的形象之美。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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四、作文（60分）

• 7．“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。初讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……
        請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。
        要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于700字；④不得抄襲套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。
  組卷：10引用：8難度：0.5

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