人教部編版選擇性必修下冊《第6課 大堰河——我的保姆》2022年同步練習卷（2）

一、選擇題

• 1．下列對課文中句子賞析不正確的一項是（　　）

  A．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（《沁園春?長沙》）--這一問句激勵所有的革命者應該保持革命的蓬勃朝氣，做革命的中流砥柱。同時含蓄地回答了“誰主沉浮”的問題，表示要像祖逖中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風浪中，擔負起主宰國家前途的重任。

  B．撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個丁香一樣的/結著愁怨的姑娘。（《雨巷》）--“悠長”“寂寥”象征當時社會現象的黑暗沉悶。這幾句，以情而言，是獨自彷徨、寂寥、愁怨；以景而言，是紙傘、雨巷、丁香、姑娘。此情此景，水乳交融，幻化為一體。

  C．那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹。（《再別康橋》）--“榆陰下的一潭”即拜倫潭，在康河上游，相傳拜倫曾在那里游玩。在這里，詩人融情于景，將自己對祖國的留戀全部融入康橋的風光中。

  D．我被生我的父母領回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？（《大堰河--我的保姆》）--問句間接地表現了大堰河對乳兒離開時的依依不舍和對乳兒的無比疼愛。
  組卷：7引用：3難度：0.9

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• 2．閱讀《大堰河-我的保姆》中的節選，回答問題。
  我是地主的兒子，
  在我吃光了你大堰河的奶之后，
  我被生我的父母領回到自己的家里。
  啊，大堰河，你為什么要哭？
  
  我做了生我的父母家里的新客了！
  我摸著紅漆雕花的家具，
  我摸著父母的睡床上金色的花紋，
  我呆呆地看著檐頭的我不認得的“天倫敘樂”的匾，
  我摸著新換上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，
  我看著母親懷里的不熟識的妹妹，
  我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，
  我吃著碾了三番的白米的飯，
  但，我是這般忸怩不安！因為我
  我做了生我的父母家里的新客了。為了加強情感和音節的旋律，詩中采用了什么樣的修辭手法？（　?。?/h2>

  A．排比??夸張??反復	B．對比??反復??擬人
  C．反復??排比??對比	D．借代??對比??排比
  組卷：19引用：4難度：0.6

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• 3．閱讀《大堰河--我的保姆》節選，完成小題。
  大堰河，深愛著她的乳兒；
  在年節里，為了他，忙著切那冬米的糖，
  為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，
  為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，
  大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長
  貼在灶邊的墻上，
  大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；
  大堰河曾做了一個不能對人說的夢：
  在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，
  坐在輝煌的結彩的堂上，
  而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”
  …………
  大堰河，深愛她的乳兒！
  大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。
  她死時，乳兒不在她的旁側，
  她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，
  五個兒子，個個哭得很悲，
  她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，
  大堰河，已死了，
  她死時，乳兒不在她的旁側。
  下列對這兩節詩的賞析，不恰當的一項是（　　）

  A．節選的這兩節詩圍繞“大堰河，深愛著她的乳兒”這一表達中心組織材料。

  B．大堰河之所以深愛著她的乳兒，是因為想讓乳兒走到她的身邊叫一聲“媽”。

  C．大堰河把乳兒畫的關云長像貼在灶邊的墻上，表現了對乳兒的寵愛之情。

  D．“乳兒不在她的旁側”重復出現，突出了詩人未給大堰河送終的歉疚之情。
  組卷：17難度：0.7

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三、現代詩歌閱讀

• 8． 大堰河，是我的保姆。 ①
  她的名字就是生她的村莊的名字，
  她是童養媳，大堰河，是我的保姆。②
  
  我是地主的兒子，
  也是吃了大堰河的奶而長大了的
  大堰河的兒子。
  大堰河以養育我而養育她的家，
  而我，是吃了你的奶而被養育了的，大堰河啊，我的保姆。③ （1）詩中劃線部分運用了反復的修辭方法，其作用是

   

  
  A.①說明其卑微。②進一步說明其身份。③傾注了對她的感情。
  B.①交代我與她的關系。②表明我以她為驕傲。③傾注我對她的深厚感情。
  C.①說明我與她的關系。②進一步說明其身份。③表明我的深厚感情。
  D.①點明身份。②突出對她的熱愛。③傾注對她的深情厚誼。
  （2）“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子”這句坦誠的話告訴我們

   

  
  A.“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農民的兒子。
  B.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養育關系。
  C.“我”不忘養育之恩。
  D.“我”和大堰河的養育關系比和生身父母的血緣關系更密切。
  （3）“大堰河以養育我而養育她的家”，這里前一個“養育”的意思是

   

  ；后一個“養育”的意思是

   

  。
  組卷：27難度：0.6

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• 9．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
  復活的土地
  艾青
  腐朽的日子
  早已沉到河底，
  讓流水沖洗得
  快要不留痕跡了；
  河岸上
  春天的腳步所經過的地方，
  到處是繁花與茂草；
  而從那邊的叢林里
  也傳出了
  忠心于季節的百鳥之
  高亢的歌唱。
  播種者呵
  是應該播種的時候了，
  為了我們肯辛勤地勞作
  大地將孕育
  金色的顆粒。
  就在此刻，
  你--悲哀的詩人呀，
  也應該拂去往日的憂郁，
  讓希望蘇醒在你自己的
  久久負傷著的心里：
  因為，我們的曾經死了的大地，
  在明朗的天空下
  已復活了!
  苦難也已成為記憶，
  在它溫熱的胸膛里
  重新漩流著的
  將是戰斗者的血液。
  1937年7月6日，滬杭路上。（1）下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品開篇語出驚人，腐朽的生活即將結束，表達了對民族美好的未來充滿信心。
  B．“春天的腳步所經過的地方/到處是繁花與茂草”，通過寫河岸上欣欣向榮的春景，表達對民族覺醒的樂觀態度。
  C．“播種者呵/是應該播種的時候了”，詩人呼吁播種者及時播種，就是呼吁人民大眾為了民族的復興而奮起抗爭。
  D．“在它溫熱的胸膛里/重新漩流著的/將是戰斗者的血液”，寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心。
  （2）下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．整首詩的語言是素凈的、莊重的，雖然沒有用到形容詞，但卻讓讀者強烈地感受到震撼心魄的藝術魅力。
  B．“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆?！保\用比喻的手法，暗示大地即將復活，照應標題。
  C．第二節運用了視聽結合的手法，生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機時的激動與喜悅。
  D．“就在此刻/你一悲哀的詩人呀”，通過聲音的延長，節奏的變化，情感得到釋放，增強了抒情效果。
  （3）如何理解“你悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁”兩句詩的含意？
  （4）法國散文家蒙田把預兆或預言稱為“內心騷動的影像”和“神圣的靈感”，艾青也說“預言是‘照亮靈魂的火花’”。有人說艾青就是一個偉大的“預言家”。本詩以“復活的土地”為題，有何妙處？請結合詩歌簡要分析。
  組卷：80引用：14難度：0.5

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