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          蘇教版九年級下冊《第二單元》2017年單元測試卷(A卷)

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、積累運用.(30分)

          • 1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。
            (1)上野的櫻花爛màn
             
            的時節,望去確也像緋紅的輕云。
            (2)有幾個和我熟識的同學也很不平,一同去jié
             
            責干事托辭檢查的無禮。
            (3)戴維說一口自然、流利的普通話,發音咬字準確自如,運用詞匯貼切
             
            熟。
            (4)他的動作很慢,他好像半身不
             
            地哆嗦著。
            (5)他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血
             

            (6)的確,我并不能平穩地駕yù
             
            船只。

            組卷:2引用:1難度:0.9
          • 2.找出下列詞語中的錯別字并改正。
            納粹 皮開肉錠  杳無消息 百無聊賴 不解之緣  油光可見
            吞噬  疲備 義正詞嚴 半伸不遂  了如指掌  一絲不茍
             
            改為
             
             
            改為
             

             
            改為
             
             
            改為
             

            組卷:8引用:1難度:0.9
          • 3.下列各句中,加點的詞語使用恰當的一句是(  )

            組卷:7引用:1難度:0.7
          • 4.寫一段話介紹文學名著,要求從《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《繁星?春水》中任選一部,至少選用兩個備選詞語。
            備選詞語:大氣磅礴   清純自然   曲折跌宕   生動逼真
            栩栩如生   情真意切   行云流水   百折不撓。

            組卷:2引用:1難度:0.7

          二、閱讀理解.(60分)

          • 12.閱讀下文,回答問題。
            枯萎的蒲公英
            葉子
                  ①冬日的午后,陽光雖也明亮,但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠,裹挾盡百花的艷影,留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地,一棵蒲公英,出現在我的視野里。
                  ②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態,但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發前,手腳觸地的姿勢。也是呢,霜一次又一次的從天而降,樹葉漸漸飛去,草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”,已經在不遠處,正一點點逼近自己,那就用盡全部的力,貼向地面,貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白,要想延續久遠,就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛,盡可能多地傳遞給兒女。
                  ③我的心不由得了一下,這像極了我的母親。
                  ④去年的這個時節,冬陽阻不住東奔西跑的北風,正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下,為我尋挖著蒲公英。“經霜的婆婆丁(蒲公英的俗號)能消炎敗火,你這嗓子,應該吃點。”
                  ⑤她半弓著腰,在衰草連片的枯黃里,神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰,用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手,極其小心地翻撿著枯黃的草,似乎蒲公英長著腳,一不小心,受了驚嚇,就會跑掉了似的。母親的腳步,已失去了早年的利落,有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進入學校,她攜夫帶子,腳板直探向千里外陌生的異鄉;為了一家老小能吃上飯,她不分白天和夜晚,不懼嚴寒和冰霜,用那細小的繡花針,繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣,再用一雙腳板,驅北風,走冰路,登火車,為一家換回不很豐裕的口糧。
                  ⑥風,不時掀起母親的白發,就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里,藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽和月亮,幾十年晨昏的默默相伴,它們如何把一個面如花,發如墨的纖纖女子,伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長長短短里,浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰,千千萬萬次的斗轉星移,如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡,還有母親的血淚和汗滴。
                  ⑦漸次地,她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘,找到自己生根發芽的一片片土地。她的腳,不怎么好用了——移動緩慢,腳步蹣跚,但她的心,還是不斷地牽掛,就像那天,風在樓下,母親在樓下。
                  ⑧如今,母親已去,留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身,看著那泛黃的葉片,眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指,沿著葉脈輕撫,與你對話。你知道,你知道你碰到了我心最柔軟的角落,它在疼嗎?在我疼惜的淚光里,我看到你透著如鐵的剛強與堅毅,打著愛的“旗語”,溫暖著我層層疊疊的孤寂。
                  ⑨一陣風吹過,蒲公英的葉子觸碰著我的手指,散著陽光融融的暖意,如輕柔的愛撫,久久不去。
            (選自《海燕》2015年9期,有刪改)
            (1)文章第②段的描寫突出了蒲公英
             
            的特點。
            (2)文章兩次提到“我”的心“疼”,結合全文說一說為什么“疼”。
            (3)請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。
            ①葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發前,手腳觸地的姿勢。
            ②風,不時掀起母親的白發,就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。
            (4)試分析文章最后兩段在全文中的作用。

            組卷:35引用:7難度:0.1

          三、作文(60分)

          • 13.
             
            相伴滋味長
            先將題目補充完整,然后寫一篇600字左右的記敘文,力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名與人名。

            組卷:11引用:2難度:0.5
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