人教部編版選擇性必修下冊《古詩詞誦讀 擬行路難（其四）》2022年同步練習卷

一、基礎知識

• 1．補寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）《擬行路難（其四）》中，“

   

  ，

   

  ”兩句運用比興手法，寫出了人因門第不同而命運不同的可悲現實。
  （2）《擬行路難（其四）》中，詩人沒有直接抨擊不合理的門閥制度，而是以“

   

  ，

   

  ？”來安慰自己，期望從苦悶中求得解脫。
  （3）鮑照在《擬行路難（其四）》中寫備感壓抑、滿腹痛苦不能言的名句是：“

   

  ？

   

  。”
  組卷：37引用：5難度：0.9

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• 2．對《擬行路難（其四）》的理解和分析，不正確的一項是（　　）

  A．《擬行路難（其四）》抒寫詩人在門閥制度的重壓下，深感世路艱難激發起的憤慨不平之情。

  B．作者運用比興手法，那流向“東西南北”的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤的人。“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的。

  C．詩人并沒有直面人間的不平，而是首先以“人生亦有命”的宿命論觀點，來解釋社會與人生的錯位現象，并渴望借此從“行嘆復坐愁”的苦悶之中求得解脫。

  D．“吞聲躑躅不敢言。”到了嘴邊的呼喊，卻突然“吞聲”強忍，“躑躅”克制住了。因為詩人即使大聲呼吁，也于事無補。
  組卷：39引用：3難度：0.7

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四、語言表達

• 7．請根據下面這段文字提供的信息，概括出鮑照對戰爭的態度。（不超過30字）
        鮑照在詩歌中常以邊塞健兒自喻，抒發自己欲報效祖國的雄心壯志，慷慨頓挫之中，自有一股昂揚之氣。如《代出自薊北門行》一詩中說：“時危見臣節，世亂識忠良。投軀報明主，身死為國殤。”這首詩充滿了作者對正義之師的熱情歌頌，抒寫了他立志報國的強烈愿望，是一首激昂慷慨的愛國之歌。同時，他的詩也真實地反映了長期的邊塞戰爭給人民帶來的深重災難。這些戰場上的戰士，有的“少壯從軍去，白首流離不得還”，有的在軍中“但恐羈死為鬼客，客思寄滅生空精。每懷舊鄉野，念我舊人多悲聲”。而思婦回想“執袂分別已三載”，征人卻“邇來寂淹無分音”。于是朝悲戚戚，暮思繞繞。這些詩形象地寫出了征夫思婦的痛苦，控訴了不合理的兵役制度給人民帶來的深重災難。
  組卷：3引用：5難度：0.7

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• 8．下面這副對聯的上聯引用了鮑照《擬行路難（其二）》的詩句，請引用《擬行路難（其四）》的詩句擬寫下聯。
  上聯：“如今君心一朝異，對此長嘆終百年”，婉轉深沉，流露棄婦哀怨悲苦意。
  組卷：4引用：4難度：0.7

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