2022-2023學年安徽省皖北地區(qū)聯(lián)考高一（上）期末生物試卷

一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。

• 1．細胞學說的建立經(jīng)過了科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展，細胞學說是現(xiàn)代生物學的基礎(chǔ)理論之一，具有極為重要的地位。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

  A．細胞學說揭示了細胞的差異性

  B．新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的

  C．英國科學家羅伯特?虎克觀察木栓組織，并命名了細胞

  D．細胞學說使人們對生命的認識進入細胞水平
  組卷：7引用：5難度：0.8

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• 2．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯誤的是（　　）

  A．所有的生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次

  B．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分

  C．大熊貓研究保護中心都江堰基地中的所有大熊貓個體構(gòu)成一個種群

  D．一株綠蘿的生命系統(tǒng)層次從簡單到復雜依次包括細胞、組織、器官和個體
  組卷：16引用：5難度：0.8

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• 3．下列有關(guān)高倍鏡使用的說法，正確的是（　　）

  A．在換用高倍物鏡后，視野變亮，細胞變大

  B．某些標本細胞大，可直接使用高倍鏡觀察

  C．若標本染色較深，觀察時應選用平面反光鏡和小光圈

  D．高倍鏡下放大40倍是指視野中的長和寬分別被放大40倍
  組卷：7引用：3難度：0.8

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• 4．下列關(guān)于組成細胞的元素的說法，正確的是（　　）

  A．微量元素含量少，屬于非必需元素

  B．占人體細胞干重最多的化學元素是O

  C．Mg屬于微量元素，是葉綠素的重要組成元素

  D．蝴蝶和水稻細胞內(nèi)的化學元素在種類上基本相同
  組卷：20引用：2難度：0.9

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• 5．糖類可以分為單糖、二糖和多糖等。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

  A．淀粉和糖原屬于多糖，可水解成多個葡萄糖

  B．某些單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

  C．兩分子單糖可生成二糖，二糖可水解成兩分子單糖

  D．與動物細胞相比，植物體內(nèi)特有的糖是核糖、蔗糖、麥芽糖
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 6．蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸。下列有關(guān)氨基酸的說法，錯誤的是（　　）

  A．各種氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同

  B．組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有21種

  C．氨基酸可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

  D．五個氨基酸脫水縮合形成的一條肽鏈有四個肽鍵，稱為五肽
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 7．下列有關(guān)核酸及核苷酸的說法，正確的是（　　）

  A．核酸都是由一條核苷酸長鏈構(gòu)成的

  B．熊貓體內(nèi)含有2種核苷酸和4種核酸

  C．組成DNA和RNA的腺嘌呤中含有氮元素

  D．HIV的遺傳信息存儲在DNA中
  組卷：22引用：6難度：0.8

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• 8．細胞膜是細胞這一生命系統(tǒng)的邊界。下列關(guān)于細胞膜的敘述，錯誤的是（　　）

  A．細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的作用是相對的

  B．細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開

  C．構(gòu)成細胞膜的蛋白質(zhì)分子均不能運動

  D．細胞膜外表面的糖類可與脂質(zhì)結(jié)合成糖脂
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 9．如圖為細胞間信息交流的幾種方式圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

  A．細胞膜上受體的本質(zhì)是糖蛋白

  B．圖1中A細胞分泌的激素大多需與B細胞膜上的受體結(jié)合來完成信息的傳遞

  C．圖3中①為胞間連絲，高等植物細胞之間可通過胞間連絲進行信息交流

  D．圖1是精子和卵細胞信息交流的方式
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 10．如圖為幾種細胞器的模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
  

  A．不含磷脂的細胞器是①②⑥

  B．④內(nèi)連核膜，外連細胞膜

  C．植物根尖細胞不含有細胞器⑤

  D．與植物細胞壁形成直接有關(guān)的細胞器是①
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 11．下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動”實驗的敘述，錯誤的是（　　）

  A．葉綠體在光照強度較強時，以較小面朝向光源

  B．適當提高溫度，可提高黑藻細胞質(zhì)的流動速度

  C．臨時裝片中的葉片要隨時保持有水狀態(tài)

  D．一般不選用根尖作為觀察細胞質(zhì)流動的實驗材料，是因為其細胞質(zhì)不流動
  組卷：2引用：2難度：0.7

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三、非選擇題：本題共3小題，共30分。

• 32．圖1是物質(zhì)的幾種跨膜運輸方式示意圖。圖2是在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)的南瓜幼苗中氧氣含量變化對K⁺離子吸收速率的影響曲線。回答下列問題：
  
  （1）圖1中的方式Ⅰ代表的跨膜運輸方式是

   

  ，方式Ⅲ代表的跨膜運輸方式是

   

  。
  （2）過去人們普遍認為，水分子都是通過圖1的方式

   

  （填圖1中編號）進出細胞的，但后來的研究表明，水分子更多的是借助細胞膜上的

   

  以圖1的方式

   

  （填圖1中編號）進出細胞的。
  （3）據(jù)圖2判斷，南瓜幼苗根系細胞吸收K⁺的方式是否屬于圖1的Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ所對應的方式？

   

  ，做出該判斷的理由是

   

  。
  （4）圖2中曲線AB段限制K⁺吸收速率的因素是

   

  ，BC段影響K⁺吸收速率的內(nèi)部因素是

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 33．圖1是植物細胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，A～F表示物質(zhì)，①～⑤表示過程；圖2：表示酵母菌細胞在不同O₂濃度條件下的O₂吸收量和CO₂釋放量的變化量，回答下列問題：
  
  （1）圖1中物質(zhì)A是

   

  ，催化過程②的酶存在于細胞的

   

  。
  （2）進行圖1過程時，線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)含量高于外膜，主要原因是

   

  。
  （3）圖1中物質(zhì)A在一定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B和E，物質(zhì)E是

   

  ；若在人體內(nèi)，相同條件下，卻轉(zhuǎn)變

   

  （填字母）。
  （4）圖2中氧濃度為a的條件下發(fā)生的生理過程可用圖1中

   

  （填序號）過程表示；氧濃度為c時，酵母菌細胞無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的

   

  倍。
  組卷：15引用：1難度：0.7

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