2022-2023學年廣東省惠州市惠陽區德興通中英文學校七年級（下）開學語文試卷
發布：2024/11/27 8:30:2
一、基礎題（共5題，共30分）
-
1．按要求默寫詩文名句。
（1），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
（2）東臨碣石，以觀滄海；水何澹澹，。 （曹操《觀滄海》）
（3），吹面不寒楊柳風。（志南和尚《絕句》）
（4），高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（朱自清《春》）
（5）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，借月抒懷，表達對即將遠去的友人關懷惦念的句子是：，。
（6）曹操《觀滄海》一詩中展現大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的句子是：，；，。組卷：5引用：3難度：0.9 -
2．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的yīn bì？
（2）那是雨，是使人jìng mì、使人懷想、使人動情的秋雨啊！
（3）突然間，我huǎng rán dà wù，有一種神奇的感覺在我的腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘。
（4）那種清冷是柔和的，沒有北風那樣 duō duō bī rén。組卷：5引用：2難度：0.8 -
3．下面句子中加點的詞語使用不正確的一項是（ ）
組卷：712引用：5難度：0.7
二、閱讀題（共3題，共40分）
-
8．文學作品閱讀
花果山的主人姓什么
（畢淑敏） ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課。
②“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，惟有我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。
③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。遲到就遲到吧，紀律雖嚴，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不算遲到。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結。
④放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住創我，我造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象…
⑤上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好。”他若是一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我安穩地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密。我永遠不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。
⑥我以優異的成績、良好的品行畢業了。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他躊躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。
⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發作。“他們說你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。
⑨“您快說嘛，侯師傅!”聽這口氣，與我有關，我忙不迭地追問。
⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”
（1）文章以“花果山的主人姓什么”為題，有什么作用？
（2）聯系上下文，說說下面句子中劃橫線詞語的含義。
“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密。
（3）請從描寫方法和修辭手法的角度，賞析第⑦段劃線句子的表達效果。
（4）文章結尾既出人意料，又在情理之中，因為作者在文中設置了多出伏筆。請找出一例，并分析其作用。
（5）從本文對看門老師傅的描繪中，你能分析出他是一個怎樣的人？從老師傅的所作所為中，你獲得了怎樣的感悟，請聯系生活，談談你的看法（不超過80字）。組卷：27引用：2難度：0.6
三、寫作題（共1題，共50分）
-
9．在我們的人生路上總伴著一聲聲提醒：出門前，家人總會提醒注意安全；得意時，老師總會提醒戒驕戒躁；失落時，朋友總會提醒重整旗鼓……正是這些提醒讓我們常常處于溫暖之中。
①請以“溫馨的提醒”為題，寫一篇文章。
②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；
③不得抄襲；文體不限（詩歌除外）。
④不少于500字。組卷：3引用：1難度：0.5