人教版七年級上冊《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)~3.6 愛護(hù)植被，綠化祖國》2023年單元測試卷（A）
發(fā)布：2024/8/31 6:0:10
一、選擇題
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1．葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官，以下對葉的相關(guān)描述錯(cuò)誤（ ）
組卷：41引用：4難度：0.7 -
2．甘蔗莖中儲(chǔ)藏著大量的糖分，這些糖分主要來自（ ）
組卷：12引用：3難度：0.7 -
3．植物與我們的生活息息相關(guān)，我們?nèi)粘５囊隆⑹场⒆ ⑿型茧x不開它。植物從種子長成參天大樹的過程中其有機(jī)物含量增加的主要物質(zhì)來源是（ ）
組卷：317引用：16難度：0.6 -
4．移栽植物時(shí)，下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是（ ）
組卷：16引用：6難度：0.7 -
5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常利用光合作用和呼吸作用原理達(dá)到增產(chǎn)目的。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：380引用：20難度：0.6 -
6．在玉米生長過程中，要多次進(jìn)行灌溉．玉米吸收的水分主要用于（ ）
組卷：18引用：4難度：0.9 -
7．如圖是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測定的光照強(qiáng)度影響光合作用速率變化的曲線。判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：295引用：16難度：0.7
三、解答題
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21．在“互聯(lián)網(wǎng)十新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實(shí)時(shí)監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。如圖1是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖；圖2是葉肉細(xì)胞示意圖，①～⑥表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程。回答下列問題。
（1）圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應(yīng)的是圖2中的（填數(shù)字）過程。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，此光照強(qiáng)度下，甲植物光合作用合成的有機(jī)物（填“多于”“等于”或“少于”）乙植物。
（2）為了探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，農(nóng)技專家在大棚中將生長狀態(tài)一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測定各組植物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示。
①上述實(shí)驗(yàn)中的1組 2組 3組 4組 5組 實(shí)驗(yàn)處理 溫度（℃） 36 36 36 31 25 相對濕度（%） 17 27 52 52 52 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 組探究的是相對濕度對甲植物光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)其他條件相同時(shí)，。
②通過上述實(shí)驗(yàn)可以推測，中午時(shí)，對甲植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是。判斷的依據(jù)是在的條件下，改變時(shí)，甲植物光合作用速率變化較大。組卷：3引用：1難度：0.4 -
22．以下各圖，圖一是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器作用示意圖。圖二、圖三是與能量轉(zhuǎn)換器有關(guān)的生理活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)示意圖。圖中數(shù)字表示物質(zhì)或能量，a、b表示細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。請據(jù)圖回答：
（1）圖一中，a的名稱是，1和4分別是，在b中進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的意義是。
（2）利用圖二所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先將裝置放在黑暗處一晝夜，然后照光幾小時(shí)，再分別摘取甲、乙裝置中的葉片，經(jīng)過脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是。該實(shí)驗(yàn)證明是光合作用的原料。
（3）利用圖三所示裝置探究小鼠的呼吸作用產(chǎn)物，B瓶中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)空氣中的是否全部被吸收。若將透明鐘形罩中的鼠換成生長旺盛的綠色植株，需要將實(shí)驗(yàn)裝置放在環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。組卷：235引用：5難度：0.4