2020-2021學年浙江省杭州市蕭山第二中等職業學校高三（上）期中語文試卷

一、選擇題（30分）

• 1．選項中加點字注音全部正確的一項是（　　）

  A．既往不咎（jiù）   羸弱（léi）      汗涔涔（chén）   摒棄（bìng）

  B．不諳水性（àn）   踟躕（chòu）   校對（jiào）       會計（kuài）

  C．銅臭（chóu）       友誼（yí）      游說（shuì）      孝悌（tì）

  D．殄滅（tiǎn）        模樣（mú）      糟粕（pò）       拜謁（yè）
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 2．選項中沒有錯別字的一項是（　　）

  A．以后我在甘蔗地里還見過它一次，它長出了獠牙，還認識我，但已不容我走進了。

  B．天生我才必有用，千金散盡還復來。

  C．這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

  D．午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩燥。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 3．選項中的詞語填入句中橫線上最合適的項是（　　）
        老何下班回家，邁著比肋下的公文包更為          的步子，走在         的人群里。老何眼前           著的是一張張都市人的          的臉。

  A．沉重   晃動  疲憊  擁擠

  B．沉重    擁擠   晃動  疲憊

  C．晃動   疲憊  擁擠  沉重

  D．晃動    擁擠   疲憊  沉重
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 4．下面一段文字運用了多種修辭手法，選出分析正確的一項是（　　）
        庭院里的每一棵古柏都如一幅生動的畫，一首濃郁的詩，它們舒展身姿，或低眉淺唱，或濃陰如蓋，或風骨遒勁。

  A．對偶  比喻  夸張	B．擬人  反問  排比
  C．擬人  設問  對偶	D．比喻  擬人  排比
  組卷：6引用：2難度：0.5

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• 5．對語病的判斷分析不正確的一項是（　　）

  A．關于夢，奧地利心理學家弗洛伊德認為夢境來自三個方面：身體的狀態、白天經歷的事情和兒童時期的經歷。（沒有語病）

  B．當人們在廣場散步時，看到一只只潔白的鴿子在空中自由飛翔，心情是多么的愜意。（刪去句首“當”）

  C．我們這個社會如果價值觀迷失，是非不分、善惡不辨，即便逞強一時，也是高樓蓋在沙灘上，最終難逃衰頹倒塌。（在“倒塌”后面加上“的命運”）

  D．在小說的繁榮時期，能獲得人們的喜愛是評判一部小說好壞的重要標準。（沒有語病）
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 6．選項中運用了對偶的方法的一項是（　　）
  ①大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
  ②讀書破萬卷，下筆如有神。
  ③弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
  ④我要讓許多東西，進入眼睛的圈內。

  A．①②

  B．①③

  C．③④

  D．②③
  組卷：4引用：1難度：0.5

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三.古詩文閱讀

• 18．文言語段。
        吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
        積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
  （1）下列句子中詞的解釋不正確的一項是

   

  
  

  A.非能水也，而絕江河	絕：橫渡
  B.順風而呼，聲非加疾也	疾：迅速
  C.假輿馬者，非利足也	假：借助，利用
  D.而神明自得，圣心備焉	備：具備，完備

  （2）下列句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一項是

   

  
  

  A.雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也	非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也
  B.吾嘗終日而思矣	蟹六跪而二螯
  C.不如須臾之所學也	非蛇鱔之穴無可寄托者
  D.君子生非異也，善假于物也??	?取之于藍，而青于藍

  （3）下列句子與所給例句文言句式不同的一項是

   

  
  例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強。
  A.茍以天下之大。
  B.求人可使報秦者。
  C.不如登高之博見也。
  D.馬之千里者。
  （4）下列對原文有關內容的理解分析，不正確的一項是

   

  
  A.“青出于藍”“冰寒于水”兩個比喻，說明學生必能勝過老師的道理，以及學習的重要性。
  B.“學不可以已”起統領全篇的作用，說明了學習的重要意義和學習應持的態度。
  C.“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”，這些比喻都用來論證了學習能夠彌補不足。
  D.論述學習的方法和態度時，從正面和反面設喻對照，說明“積”與“不積”效果完全不同。
  （5）把下面句子翻譯成現代漢語。
  君子生非異也，善假于物也。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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四.寫作（40分）

• 19．閱讀下面材料，按要求完成寫作：
        隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變為高富帥、白富美，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。
        近日有一款“反美顏”應用軟件問世。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？
        你認為呢？請說說你的故事，分享你的感受和思考。文體不限，題目自擬，字數不少于600字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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