2022-2023學(xué)年山西省太原三十七中七年級（下）月考語文試卷（3月份）

一、語言積累與運用

• 1．默寫。
  （1）僵臥孤村不自哀，

   

  。
  （2）

   

  ，便引詩情到碧霄。
  （3）人世間的想象總是美好的。郭沫若在《天上的街市》中憑借想象，再造時空，讓牛郎織女過上自由自在生活的詩句是“我想他們此刻，/

   

  。不信，請看那朵流星，/

   

  ”。李商隱的《夜雨寄北》中超越時空，想象日后重逢情景的詩句是“

   

  ，

   

  ”。陸游在風(fēng)雨夜以夢境的形式來表達報國之志的詩句是“

   

  ，

   

  ”。
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 2．讀?書。
  請賞讀下列書法作品，從中選擇能夠鼓舞自己沉心靜氣、奮發(fā)向上的一幅作品，用楷書將其寫在下面的田字格內(nèi)，并補寫【評價】中橫線處空缺的內(nèi)容。
  
  【評價】此作品為

   

  書，筆法靈動，行云流水，一氣呵成。
  組卷：6引用：3難度：0.8

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二、閱讀

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
  向日葵和石頭      ①種子成熟，落到土里，再發(fā)芽生長，這事本很自然合理。沒想到有一粒種子卻因此觸犯了一塊石頭。
        ②那是一塊古老的石頭，據(jù)說它最愛安靜，它的行動十分穩(wěn)健。多少年來，不論世界上發(fā)生了多大的變化，它都能沉住氣，保持一動也不動的姿態(tài)。不用說，它認為自己很有見解，也很有涵養(yǎng)。因此它打算著書立說。它的計劃當(dāng)中有一部哲學(xué)，據(jù)說里面包括這樣一些偉大而深刻的專題，比方：論不變動是宇宙的規(guī)律，論黑暗的美和永恒性，論石頭對存在的決定性，論安靜與平靜之幸福，等等。有一天，當(dāng)它正在思考哲學(xué)計劃的時候，忽然有一粒種子，未經(jīng)它的許可，大模大樣地闖進它的世界來了，而且從此留下不走。這使得它大為惱火。不僅它的安寧受到了擾亂，而且，最糟糕的是，它的哲學(xué)體系被破壞了。
        ③石頭決心改變這種局面?？墒沁@很不容易。它既不能完全否認種子的存在，又沒有力量把種子驅(qū)逐出去。它想來想去，最后想到了一個辦法。它決心在自己的哲學(xué)里添上這么一章，題目叫做：論種子的丑陋及其對宇宙安寧的破壞，很快必將自行毀滅，等等。
        ④“等著瞧吧！”有涵養(yǎng)的石頭自言自語說，“就算你也是一種存在，可你生出來沒幾天，個兒小，又不結(jié)實，看你還能活幾天！”
        ⑤種子當(dāng)然沒有理會這些。它不但繼續(xù)留下來，而且越來越不安分。它居然還呼吸，居然還唱歌，居然還……它喜歡唱一些關(guān)于生長和發(fā)展的歌。歌里面老是什么溫暖啦，春天啦，這一類的話，樂觀得很，自信得很。
        ⑥有涵養(yǎng)的石頭變得非常激動：“等著瞧吧！馬上就會刮風(fēng)的。”于是素來歡喜安靜的石頭居然一心盼望起刮風(fēng)來了，它認為刮風(fēng)會凍壞柔弱的種子，而自己是既不怕冷也不怕熱的。終于風(fēng)刮起來了，先是冷風(fēng)，后是熱風(fēng)。……春天在風(fēng)聲里出現(xiàn)了。
        ⑦不安分的種子不但沒有被凍死，反而發(fā)了芽，生了根。它的根從石頭下面（A）過去，它的芽從石頭旁邊（B）出來、（C）出了地面。
        ⑧“先別忙得意，等著瞧吧！”石頭還是不服輸。于是石頭又盼望下雨……它認為雨水會淹死種子。真的下雨了，電閃雷鳴，地動山搖。這種景象使得那盼望下雨的石頭也不禁戰(zhàn)栗起來?？墒牵垩坎坏晃窇址炊鴼g樂地迎接雨水，旺盛地生長起來。接連幾場大雨以后，嫩芽變成了一棵完美的向日葵。
        ⑨不久，“等著瞧吧！”不服輸?shù)氖^還是這樣一句話。它想：也許小向日葵不能長大；也許，它再長高，就支持不住自己的重量，會突然倒下來的。
        ⑩小向日葵并不因這些詛咒而停止生長。它的根一天天往深處扎，它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實，它的葉子一天天長得更茂盛。終于有一天，小向日葵變成了大向日葵，開了一朵很大很大的金黃色的花。花向著太陽，不知疲倦地隨著太陽轉(zhuǎn)，以后結(jié)了許多種子。接著，新的種子又開始成熟，準備落到新的土壤里去，長出新的向日葵來。
        ?至于那塊傷心的石頭呢，他的哲學(xué)著作當(dāng)然永遠不會完成了，但他的結(jié)局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于破裂了，變成了植物的養(yǎng)料。
  （選自《嚴文井童話》略有改動）（1）從向日葵的角度，梳理這篇童話故事的情節(jié)：向日葵（種子）闖入石頭的世界→

   

  →

   

  →

   

  
  （2）文章多處用了反復(fù)的修辭手法，請結(jié)合此手法的表達效果賞析下面兩句，揣摩角色的內(nèi)心世界。
  A它居然還呼吸，居然還唱歌。
  B有涵養(yǎng)的石頭變得非常激動：“等著瞧吧！馬上就會刮風(fēng)的?！薄跋葎e忙得意，等著瞧吧！”石頭還是不服輸?！暗戎瓢桑　辈环?shù)氖^還是這樣一句話。
  （3）你認為造成石頭這樣的結(jié)局的原因有哪些？請結(jié)合全文，簡要分析。
  （4）寓言中的石頭和種子實際上代表的是兩種不同的人生態(tài)度。試說說石頭和種子分別代表著怎樣的人生態(tài)度？
  （5）面對悲傷的石頭，請你以作者的口吻對石頭說一段話。（字數(shù)不少于80）
  組卷：11引用：1難度：0.5

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三、作文

• 8．??每當(dāng)我找不到存在的意義/每當(dāng)我迷失在黑夜里/夜空中最亮的星/請指引我靠近你……
  ——《夜空中最亮的星》??請以“讓我靠近你”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。
  ??提示：①題目中的“你”是誰，是什么吸引了你；②確定寫作順序，寫出吸引你的過程與方式；③不出現(xiàn)真實的人名、班級等信息。
  組卷：5引用：3難度：0.5

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