2023-2024學年山東省濱州市陽信縣七年級（上）期中語文試卷
發布：2024/10/14 1:0:1
一、積累運用（共30分）
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1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.9 -
2．下列詞語中書寫全都正確的一項是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.8 -
3．有關下面文段的說法，不正確的一項是（ ）
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里帶著甜味兒【】閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒【】杏兒【】梨兒。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。⑤野花遍地是【】雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。組卷：6引用：1難度：0.8 -
4．下面是某同學寫的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中有語病的一句是（ ）
①5月30日上午，九年級四班全體同學觀看了神舟十六號載人飛船發射的全過程。②當神舟十六號載人飛船發射成功時，同學們歡呼雀躍，激動萬分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天英雄一樣實現報效祖國的理想，取決于自己努力學習。④通過這次活動，同學們明確了自己當下的責任和未來的使命。組卷：620引用：23難度：0.8
二、閱讀理解（共40分）
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13．閱讀《校園生活》，完成問題。
校園生活??①每一位作家都有個儲存倉庫，里面最精彩的東西往往是少年時期的記憶。這是為什么呢？大概是因為少年時期最純真、最敏感、最爛漫。這一時期，剛剛踏上人生旅途，如行“山陰道上，應接不暇”，不諳世事時候的光彩總如金子般閃亮。
??②我少年時期恰好趕上戰爭時代，不免留下些困苦、驚險的記憶。可如今，在記憶中，當年的生活卻只留下美好了。那些純凈的朝氣日益凸顯出來；陰影，反倒成了俗話中說的“燈下黑”——只見光芒四射，不見燈臺下邊照不到的死角。
??③腦子里時常浮現的，是校園生活，那些記憶總是揮之不去。
??④還記得我們唱校歌。半個世紀以前，男女齊唱校歌的半童聲，現在還總回響在耳畔。頭兩句就如行云流水一般：“雁山云影，甌海潮蹤……”
??⑤歌詞的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外國“救濟面粉”的硬骨頭知識分子。在我們中學執教時，他還年輕，曾寫過當地生活的一組散文，其中一篇《綠》，后來還被選進教科書。這“綠”寫的是梅雨潭的綠色，朱先生形容它作“女兒綠”。
??⑥校歌中寫到“春草池邊”，校園里是有一個池塘，題名“春草”。這兩個字的來歷是謝靈運的名句。大約十五六個世紀以前，南朝大詩人謝靈運在這里任過太守，據說“遨游山水，經旬不歸”，兩千年來，傳為風雅佳話。
??⑦謝靈運是歷史上山水詩的先驅。我們中國的山水詩，有自己特有的宇宙意識。世間萬物，與天地合一，生生息息，完全融合，渾然一體。謝靈運留下的著名詩句中，有一聯是“池塘生春草，園柳變鳴禽”。字句平易，卻道出了生態的自然，一片蔥蘢的生機。多少人心服中間那個“生”字，粗看很是直白，細品卻極天真。我疑心這精妙的用字與我們本地的語言有關。“生”這個字，通常要與“長”合成一個詞，我們那里只用一個“生”。遇到單用一個字的時候，別的地方用“長”，我們那里卻用“生”。
??⑧校園里的春草池，原先是個什么樣子呢？我想，它的形狀，應該是不規則的，取其富有野趣；也許是橢圓的，是心形的，連環蜂腰處或許還有一彎拱橋，以求具有一種圖案美。可是我上學時，這里卻建成了長約四五十米的長方形游泳池，又不許游泳，里面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上謝靈運詩里寫到的“園柳”。這樣的修建，那時候的我，就覺得應該判個不及格。
??⑨后來，我在外轉了半個世紀，又回到母校，先要去看春草池。池，沒有了。老樓有的塌了，有的苦苦撐著。新樓不少，東一個西一個，仿佛都是“急就章”，沒有總體的布局。我心里暗暗有一絲莫名的惆悵。
??⑩但眼前的另一番景象，不容我懷舊，也不容我思念，甚至沒給我留下一點兒嘆息的機會。只見樓上樓下，來來去去，滿登登都是活潑潑的少男少女，自由，天真，爛漫。我們那時是“云影潮蹤”，現在是一片生機勃勃。
???好好地聽聽吧，也是半童聲的男女齊唱，如今更多的是無拘無束的歡笑，腳下是更加輕健的奔跑……未來二三十年后，在這一代少年的記憶存儲庫里，校園生活也必將是最美好的畫面。
???今天的校園，跳躍著、流蕩著、放射著不同以往的朝氣。
???他們盡管沒有“春草池”，無關謝靈運；“女兒綠”沒有了，和朱自清關系也不大了。但是，他們有與他們的時代相關的東西。代代都有少年時期，都有自己獨特的美好記憶，因為那都是最富朝氣的年月。朝氣，也是蔥蘢的生機。對了，這才是代代相同的東西。還要問為什么嗎？只好說是與自然、宇宙渾然一體了吧。
（取材于林斤瀾的文章）（1）文章先寫記憶中的校園生活，重點回憶【甲】和【乙】；再寫眼前的校園生活，描繪少男少女的齊唱、歡笑和奔跑。校園雖有變化，但少年時期“都有自己獨特的美好記憶”。
（2）聯系上下文，說說你對第⑧段畫線句中“判個不及格”的理解。
（3）結合文意，簡要分析第?段中“跳躍著、流蕩著、放射著”的表達效果。
（4）“蔥蘢的生機”在第⑦段和第?段兩次出現。解釋它們各自的含義，分析它們對表達作者情感的作用。組卷：443引用：7難度：0.3
三、寫作表達（共50分）
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14．作文。
請以《難忘那段時光》為題寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①內容充實具體，表達真情實感。②書寫規范、工整，卷面整潔。③文中如果出現真實的姓名、校名、地名，請以“XX”代替。組卷：3引用：1難度：0.5