部編版九年級上冊《第3課 我愛這土地》2023年同步練習卷（7）

一、基礎知識

• 1．朗讀課文《我愛這土地》，給帶點的字注音或根據拼音寫出相應的漢字。

  嘶啞

  洶yǒng

  黎明

  fǔ爛
  組卷：24引用：2難度：0.9

  解析

• 2．文學常識填空。
  《我愛這土地》選自《

   

  》，作者

   

  ，原名

   

  。代表作《

   

  》，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術特征和他在現代文學史上的重要地位，他被認為是中國現代詩的代表詩人之一。
  組卷：334引用：5難度：0.9

  解析

三、閱讀

• 6．閱讀《樹》，然后答題。
  樹
  艾 青
  一棵樹，一棵樹
  彼此孤離地兀立著
  風與空氣
  告訴著它們的距離
  但是在泥土的覆蓋下
  它們的根伸長著
  在看不見的深處
  它們把根須糾纏在一起
  （1940年春）
  （1）作者艾青，原名

   

  ，現代著名

   

  ，他出版的第一部詩集是《

   

  》．他的詩作運用

   

  化的

   

  詩體，抒發思想感情，語言樸素清新。
  （2）這首詩的寫作背景是

   

  年春天，那時正處于抗日戰爭艱苦的相持階段，中華民族正日益走向精神的

   

  。
  （3）對這首詩賞析不當的一項是

   

  
  A．《樹》的開頭“一棵樹，一棵樹”，采用反復的手法，著意強調和突現一棵棵“樹”的形象。
  B．“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現象。
  C．詩的第二段，由“彼此孤離地兀立著”的形象，進行相反聯想，慧眼獨具，“在看不見的深處”，看到“它們把根須糾纏在一起”。
  D．“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團結并凝聚成堅強的力量。
  E．這首詩采用的是“比”的手法，是把具體的人和物相比。
  （4）對這首詩的藝術特色分析不正確的一項是

   

  
  A．這是一首托物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富的思想內容
  B．這首詩運用象征手法，用樹的生存景觀象征了當時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實質上團結一致。
  C．“風與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的手法，把一種看不見。摸不著的關系寫得生動可感，而且人格化。
  D．全詩用具體可感的形象，表現極豐富的生活內容和思想感情，給人以多方位，多層次的啟示，留下了廣闊的想象空間。
  組卷：99引用：5難度：0.5

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• 7．閱讀詩歌，回答后面的問題。
  煤的對話
  艾青
  你住在哪里？
  我住在萬年的深山里
  我住在萬年的巖石里
  你的年紀——
  我的年紀比山的更大
  比巖石的更大
  你從什么時候沉默的？
  從恐龍統治了森林的年代
  從地殼第一次震動的年代
  你已死在過深的怨憤里了么？
  死？不，不，我還活著——
  請給我以火，給我以火！（1）這是一首含義深刻的詠物詩，這首詩寫了發生在

   

  與

   

  之間的對話。詩所詠的實質上不是

   

  ，而是

   

  ；詩贊揚的是

   

  的精神。
  （2）這首詩創作于1937年春天，正是中華民族處于危急存亡的關頭。請你結合時代背景和煤的特點，簡單分析一下煤和我們的民族有什么共同之處。
  （3）結合這首詩的主旨，說說詩人為什么以煤作意象？
  組卷：20引用：2難度：0.6

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