教科版六年級上冊《4.7 誰選擇了它們》2020年同步練習卷

一、填空題

• 1．觀察“青蛙的去與留”，我們知道青蛙的去留是

   

  的結果。
  組卷：5引用：2難度：0.7

  解析

• 2．如圖所示，冬天的雷鳥和夏天的雷鳥顏色有所不同，這是它們

   

  的一種表現．
  
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

• 3．野豬、野鴨變成家豬、家鴨，身體表現出不同的特征；鯽魚經過人類的培育和選擇變成具有欣賞價值的金魚，身體特征出現了明顯的變化；稗子（野生水稻）與水稻經過人工雜交，培育出雜交水稻；小麥和偃麥經過人工培育變成雜交小麥。生物的這些變化主要是

   

  的結果。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

• 4．同一種生物，愈冷的地方，個體就愈

   

  ，身體愈接近

   

  形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越

   

  。這種現象說明

   

  。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析

二、判斷題

• 5．綠色的青蛙易于在草叢中生存。

   

  （判斷對錯）
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

四、連線題

• 14．

  	人工選擇			自然選擇
  狗看家	變色龍	斑馬的條形斑紋	金魚	雜交水稻	枯葉蝶
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

五、培優訓練

• 15．閱讀下列材料，分析回答有關問題。
  材料一：如圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
  
  材料二：科學工作者發現，全球范圍內冰川消融，凍土層解凍、退化，平均氣溫上升速度加快。同時生物的發育節律和生理現象也有明顯變化。如植物的展葉期提前、開花期提前和枯黃落葉期推遲，生長季節延長。這些都說明了一個現象：全球在變暖。
  （1）圖

   

  所示為北極狐。其推測理由是

   

  。
  （2）由兩種狐頭部的某些特征也可以說明，生物的形態結構往往與

   

  相適應。
  （3）如果全球“變暖”進一步加劇，請你預測北極狐的命運將會怎樣？
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析