2022-2023學年廣東省廣州市越秀區鐵一中學七年級（上）期末語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（共25分）
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1．下列漢字注音有誤的一項是（ ）
組卷：54引用：1難度：0.5 -
2．下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）
組卷：43引用：1難度：0.5 -
3．下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
組卷：41引用：1難度：0.4 -
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：61引用：2難度：0.7 -
5．小欣寫下了一些有關學校建設“書香校園”的感想，請你調整順序形成一段連貫的話（ ）
①如果你正在迷霧中艱難航行，他定會指引你前行。
②何為營養的閱讀？就是通過閱讀給生命增加營養。
③它可使人拓寬視野、涵養正氣、陶冶情操。
④可見，有營養的閱讀可給人無窮的力量。
⑤打造書香校園，就要鼓勵學生進行有營養的閱讀。
⑥就像讀史鐵生的作品，能讀出他對生存困境的思考，感受他扼住命運咽喉的勇氣。組卷：60引用：3難度：0.8
二、閱讀與鑒賞（共25分）
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16．閱讀下面文字，完成下面小題。
【材料一】：
??2021年“世界讀書日”期間，第十八次全國國民閱讀調查報告正式發布。報告發現，隨著數字化閱讀方式的普及，人們通過數字化媒介閱讀的時間在不斷增長。
??根據對成年國民聽書習慣的考察發現，2020年我國有三成以上的成年國民有聽書習慣，較2019年的平均水平（30.3%）提高了1.3個百分點。各類閱讀媒介時長對比表（單位：分鐘/天） 年份 圖書 報紙 期刊 手機 互聯網 電子閱讀器 Pad（平板電腦） 2020 20.04 5.71 3.25 100.75 67.82 11.44 9.73 2019 19.69 6.08 3.88 100.41 66.05 10.7 9.63
（根據2021年第十八次全國國民閱讀調查報告整理）【材料二】：
??中國圖書館學會副理事長陳力：有人說，數字閱讀是“碎片化閱讀”，因而對此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時間來獲取知識與信息，我們應該為此感到高興，更何況，有誰聽說《詩經》三百篇、《唐詩三百首》是一口氣讀完的？我們在讀一首詩、一首詞、一篇文章的時候難道不是在進行“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內容。
??國民閱讀研究與促進中心主任徐升國：數字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內容并不是電子圖書，而是一些相對輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數字閱讀主要載體——手機自身限制有關，屏幕小，相對而言很難進行深度、長篇的閱讀。綜合起來看，紙質書能提供系統的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數字閱讀載體可以實現替代。
??西寧市大通縣第二中學鮑守燕老師：閱讀的過程同時也是思考的過程，它不是別人掰開揉碎了喂給你，而是自己在閱讀的過程去吸取精華。而聽書是被動接受，難以做到細嚼慢品，深入思考。因此只能將聽書作為一種重要的補充，不能以此代替深度閱讀。
【材料三】：
??許多名家的讀書方法能給我們諸多啟發。比如蘇軾的“八面受敵法”。蘇軾主張一種精讀法，即從不同的角度反復閱讀經典。他認為，一本書，特別是經典書籍，包含著多方面豐富的內容，人們可以從不同的需要或不同的角度反復研讀，以解決不同問題，這樣步步深入，就能讀懂整本書籍，書就讀“厚”了。“圈點勾畫法”是革命老前輩徐特立同志讀書治學的經驗之談。“不動筆墨不讀書”，徐老讀書的時候常用朱墨兩色毛筆，在書上圈圈點點、勾勾劃劃，有時還在書頁空白處加上注解和批語。毛澤東曾提出“三步讀書法”，他認為，讀書，一要讀，二要懷疑，三是提出不同的意見。
【材料四】：
文章里的閱讀身影??《憶讀書》中“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味”。“從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理。”讀書一事被冰心戴上了快樂的冠冕，但對她來說，這不僅是一時一刻的快樂，而是整個人生的收獲。
??《竊讀記》中“我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：‘記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！’”林海音學生時代，街上的書店一定是不允許讀者隨意翻閱圖書的。她在放學后跑到書店里偷偷看書，怕被老板趕走，有時一本書甚至要跑到幾家書店才能讀完。時光流轉，當她回憶往事時，當年苦中作樂的讀書生活成了一份美好的記憶。
??《上圖書館》中“一個19歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈、白熾燈所不能比的。就是在這個‘指定參考書閱覽室’里，我和我的同學好友們讀了柏拉圖《對話》的英譯本，西洋哲學史，古羅馬史，希臘悲劇，英國16、17世紀詩劇，等等，進入了一個知識上和情感上的新世界，一片燦爛！”詩人、翻譯家王佐良去圖書館成了他的習慣，因為偶遇一本書，也是生活的奇趣。
（摘編自陳雪《課本里的閱讀生活》）（1）小丁根據材料一得出了以下結論，你認為哪項說法不正確？
A.2020年各類紙質媒介的人均每天閱讀時長均在下降。
B.2020年手機閱讀占比居高不下，互聯網閱讀占比提升幅度最大。
C.人均每天讀書、讀報和讀期刊的時間總和不及人均每天手機閱讀時長的一半。
D.2020年我國有超過三成的成年國民有聽書習慣，且比例有上升趨勢。
（2）周周對相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.能利用碎片化時間進行數字閱讀也是值得肯定的，不必對數字閱讀憂心忡忡。
B.關于閱讀，我們關注的重點不應是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內容。
C.經典的紙質書籍可以通過數字化閱讀的方式進行，因此數字化閱讀完全可以替代紙質書閱讀。
D.毛澤東的“三步讀書法”和孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”都強調了在學習中獨立思考的重要性。
（3）材料四中的三段文字闡述的共同觀點，下列表述最恰當的一項是
A.讀書是自覺行動，需要濃厚興趣和刻苦勤奮。
B.無論是怎樣的閱讀經歷，其實都是生活本身。
C.讀書能改變人生，讓人贏在人生的起跑線上。
D.置身淡雅宜人的書香中，平凡也能鑄就精彩。組卷：30引用：3難度：0.5
三、寫作（50分）
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17．閱讀下面文字，按要求作文。
進入初中以后，我們在學習上、生活上一定發生了不少的變化。這些變化也許使我們快樂興奮、充滿信心，也許使我們困惑憂慮、不知所措……這時，老師的理解，親友的鼓勵、環境的熏陶、書籍的啟迪，都是我們不斷前進的動力。
請以“遇見你，真好”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）不得出現真實的人名、地名、學校名等信息。（2）不少于600字。（3）書寫認真、工整，卷面整潔。組卷：28引用：14難度：0.8