2021-2022學年廣東省梅州市興寧市七年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/8/30 0:0:8
一、積累運用。
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1．按要求默寫或根據課文填空。
（1）誦讀經典詩文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀杜甫的《望岳》“，”，激勵我們奮力攀登人生的巔峰；
（2）讀一讀周敦頤的《愛蓮說》“，”，告誡我們要像蓮一樣潔身自愛，端莊高雅。
（3）讀一讀陸游《游山西村》“，”，體會在困境中遇到轉機的“柳暗花明”。
（4）讀一讀龔自珍的《己亥雜詩》，從“，”中感受詩人無私奉獻的真摯情懷。
（5），關山度若飛。（《木蘭詩》）
（6）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）
（7），。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）組卷：24引用：2難度：0.8 -
2．周日早晨，小笙吃完媽媽精心準備的愛心早餐，忍不住在日記本上寫下如下話語。現在請根據拼音補寫文段中的詞語。
煙火氣，是食物的氣息，是生活的氣息。它就存在于一瓢一飲、一粥一飯中，平時也許wēi bù zú dào，但總能在你需要的時候，給你chì rè的慰藉。當感覺寒冷的時候，迷茫的時候，pí bèi的時候；當痛苦的感覺越來越強烈，wǔ zàng liù fǔ似乎都要碎了的時候……能夠快速治愈我們的，并不是什么高深的道理，而是那清淺的人間煙火。組卷：6引用：2難度：0.8 -
3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.8
三、作文。
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9．知行中學七（9）班開展“孝親敬老，從我做起”的綜合性活動，請閱讀材料，完成寫作任務。
材料一：“草，在結它的種子；風，在搖它的葉子。我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這么簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。比如寫試卷這會兒，你和身旁的考生是一段短暫的陪伴；我們的學生時代，和我們的同學、老師，那是幾年陪伴；成長路上總有一個珍貴的物件陪伴著自己一路風雨一路歌；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是父母和孩子之間的陪伴。
材料二：楊乃斌，一個在八個月的時候，失去聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人一樣地成長，他的母親在他上小學的第一天開始，就成了他的同班同學。
請圍繞“陪伴”這個主題，以日記的形式講述自己經歷的一件令人感動的故事。
要求：（1）作文要符合文體特征及基本格式；
（2）不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；
（3）不少于500字。組卷：9引用：4難度：0.3
四、附加題。
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10．閱讀下面的名著選段，完成問題。
就是在這無底深淵附近，諾第留斯號——或無意或有意被它的船長駛進來了，它迅速地被卷入，路線作螺旋形，愈前進，螺旋形的半徑也愈縮小。小艇還附在它身上，也跟它一樣，被驚人無比的速度帶走。我感到它飛奔前去。我這時體會到的，是接著過于延長的渦卷動作而來的那種顛簸的盤旋回繞。
我們是在極端的駭怕中，是在最高度的恐怖中，血液循環(huán)停止了，神經作用停頓了，全身流滿像臨死時候所出的冷汗！在我們的脆弱小艇周圍的是多么可怕的聲音！幾海里內連續(xù)回響不絕的是多么厲害的吼叫！那些海水濺在海底下面的尖利巖石上所發(fā)出的是多么怕人的喧鬧！在這些巖石上，就是最堅固的物體也粉碎了，照挪威成語說的，就是大樹干也毀損為“茸茸毛皮”了！
多么危險怕人的處境！我們極端駭怕地一任海波擺動。諾第留斯號像一個人一樣自衛(wèi)著。它的鋼鐵肌肉嘎嘎作響。它有時候挺起，我們也跟它一齊豎起。
“要全力支持，”尼德說，“并且把螺絲釘再上緊起來。緊緊靠著諾第留斯號，我們或者還可以保全……”
他沒有說完他的話，嘎嘎的聲音就發(fā)出來了。螺絲釘落下，小艇脫離它的巢窩，像投石機發(fā)出的一塊石頭，飛擲入大漩渦中。
我的腦袋碰在一根鐵條上，受了這次猛烈的沖撞，我立即失去了知覺。
（1）選文中的“我們”，除了尼德?蘭外，還有（人名）、（人名），這是“我們”第次逃跑。
（2）選文中的畫線句子是如何表現“我們”遇到的危險之可怕的？
（3）結合尼德?蘭多次策劃逃跑的經歷，談談你從中獲得了怎樣的啟示。組卷：17引用：6難度：0.7