2016-2017學年河北省保定市定州中學高三（上）周練生物試卷（12.30）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題
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1．下列有關細胞物質組成的敘述，正確的是（ ）
組卷：915引用：198難度：0.9 -
2．氧氣、水等分子可以通過簡單的擴散作用進出細胞，不需要能量和載體協助，這是（ ）
組卷：6引用：4難度：0.9 -
3．育種工作者從純“南特號”品種的稻田中偶然發現一株矮稻，并由此培育出“矮稈南特號”新品種．矮稈水稻新品種的產生是由于（ ）
組卷：10引用：12難度：0.7 -
4．在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數的48%，若其中一條鏈胞嘧啶占該鏈堿基總數24%，胸腺嘧啶占30%，那么在其互補鏈上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分別占（ ）
組卷：20引用：7難度：0.9 -
5．某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解（其中W1為生產者固定的太陽能），下列敘述中不正確的是（ ）
組卷：646引用：48難度：0.7 -
6．能與腎上腺素在不同條件下分別發生協同作用的激素是（ ）
①胰島素 ②胰高血糖素 ③甲狀腺激素 ④抗利尿激素．組卷：13引用：9難度：0.9 -
7．有關生物膜結構與功能的敘述，正確的是（ ）
組卷：580引用：97難度：0.9
二、綜合題
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21．光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調節劑．某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用，其實驗過程和結果如下：
實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等．
（1）實驗步驟：（請補充完善）
第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組．
第二步：對甲、丙兩組噴灑；
對對照組乙、丁兩組噴灑．
第三步：將四組番茄放置于的條件下培養，觀察四組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的、待成熟后計算每組座果數量、稱量并計算單果重量的平均值．
（2）實驗結果：如下表所示．
植物生長狀況、產量記錄表
（3）根據所學知識回答下列問題：名稱 平均株高（cm） 座果數（個） 葉色 平均單果重（g） 甲組 220.2 28.2 深綠 172.5 乙組 206.6 26.4 綠 156 丙組 222.8 27.6 深綠 170 丁組 218.8 25.8 綠 152.5
①該實驗中，實驗者觀測的因變量有個．設置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實驗遵循的是實驗原則．
②據表中葉色情況分析推斷：光合促進劑增加番茄產量的原因可能是．據表中數據分析推斷：光合促進劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進生長、．組卷：10引用：3難度：0.5 -
22．藍莓中富含的花青素能有效地改善視力，下圖為科學家利用植物組織培養的方法，大量培養藍莓具體流程的文字圖解．請回答下列問題：
藍莓組織愈傷組織①長出叢芽②生根③移栽成活④
（1）用于離體培養的藍莓組織叫做，該技術的原理是．
（2）配制MS培養基時，應加入一定量的瓊脂、蔗糖、無機鹽、維生素、有機物等營養物質，蔗糖除作為碳源外，還具有的功能．常用的培養基有脫分化培養基、生根培養基和生芽培養基，這三種培養基的主要差異是．
（3）圖中藍莓組織要經過消毒處理后才能進行培養．其①過程中，細胞的分化程度會（選填“升高”、“降低”或“不變”）．
（4）愈傷組織經過②③過程重新分化成根或叢芽的過程叫．
（5）藍莓花青素在60℃以下的熱穩定性較好，將含花青素的粗品經真空干燥（可使水的沸點降低40℃）制成成品．采用該方法的主要原因是．組卷：74引用：5難度：0.1