2022-2023學年吉林省延邊州八年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（15分）

• 1．在下面文字的空格處，填入古詩文名句。
        閱讀古詩文，我們沉醉于桃花源“土地平曠，（1）

   

  ，有良田、美池、桑竹之屬”（《桃花源記》）的富饒美麗；馳目于洞庭湖“（2）

   

  ，波撼岳陽城”（《望洞庭湖贈張丞相》）的洶涌澎湃；通過詩句“（3）

   

  ，天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》），我們讀出了詩人的豁達與豪邁；通過詩句“（4）

   

  ，

   

  ”（《詩經?子衿》），我們看到了女主人公對戀人的思念至深的感慨；通過詩句“（5）

   

  ，

   

  （《卜算子?詠梅》）”我們贊嘆陸游獨立不倚，堅持正義的人格……浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學會了觀物、觀人、觀世界。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 2．閱讀語段，按要求完成題目。
  “書香溢校園，閱讀伴成長”詩文朗誦會方案      四月，是草木萌發、雎鳩鳴唱的季節，溪水潺潺，草長鶯飛；四月，也是掙脫（jī）①_____絆、笑迎明天的季節，放下冗②____雜，追逐夢想。習大大曾說：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。希望孩子們養成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中來，形成讀好書、愛讀書、善讀書的濃厚氛圍。”（　　）激發同學們誦讀鑒賞詩歌的興趣，營造良好的學習氛圍，班委與老師討論決定開展一次詩文朗誦會活動。
        朗誦主題：書香溢校園，閱讀伴成長。
        時間地點：4月22日14：30-16：00教室。
        參賽要求：從本學期所學詩文中選取；個人或集體脫稿朗誦，可適當配樂。
  （1）給語段①處填寫漢字，②處填寫拼音。
  ①（jī）

   

  絆
  ②冗雜

   

  
  （2）在語段括號內填入關聯詞，恰當的一項是

   

  
  A.即使
  B.雖然
  C.如果
  D.為了
  （3）語段中畫橫線的句子有語病，請改正。
  （4）昊然同學要參加配樂詩文朗誦，他得知“唱古詩”可以選擇一些情感基調相合的曲譜配樂，于是整理出了以下搭配。請你幫他參考一下，選出不合適的一項

   

  
  A.用傷感沉郁的音樂搭配杜甫的《茅屋為秋風所破歌》。
  B.用熱烈歡快的曲調搭配蘇軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》。
  C.用輕靈舒緩的古箏曲搭配常建的《題破山寺后禪院》。
  D.用悠揚寧和的曲調搭配李白的《送友人》。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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二、閱讀（45分）

• 3．閱讀下面文言文，完成問題。
  【甲】      世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
        馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
        策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
  （選自韓愈《馬說》）【乙】      宋人有沽酒者^①，升概^②甚平，遇客甚謹^③，為酒甚美，縣幟^④甚高，著然^⑤不售，酒酸。怪其故，問其所知閭長者楊倩。倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛則酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子挈壺甕而往沽，而狗迓^⑥而龁^⑦之，此酒所以酸而不售也。”
        夫國亦有狗。有道之士懷其術而欲以明萬乘之主^⑧，大臣為猛狗，迎而龁之。此人主之所以蔽脅^⑨，而有道之士所以不用也。
  （節選自韓非子《猛狗與社鼠》）【注釋】①沽：賣。②升概：這里指量酒器具。③遇：接待。謹：恭敬。④縣：同“懸”，掛。幟：指酒旗。⑤著：積貯。⑥迓（yà）迎接，這里指竄出來。⑦龁（hé）咬。⑧明：說明，稟陳。萬乘（shèng）之主：擁有萬輛兵車的大國國君。⑨蔽脅：受到蒙蔽和挾制。
  （1）下列表述不正確的一項是

   

  
  A.《馬說》作者韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，他與《小石潭記》的作者柳宗元并稱“韓柳”，同列唐宋八大家。
  B.《馬說》借千里馬的遭遇發不平之音，激起古今許多有才之士的共鳴。
  C.《馬說》《小石潭記》《茅屋為秋風所破歌》，體裁即文題中的“說”“記”“歌”，都屬于古代文學體裁。
  D.“說”是古代一種議論文體，用以陳述作者對某些問題的看法，相當于現在的說明文。周敦頤的《愛蓮說》和韓愈的《馬說》都是借物說理。
  （2）下面句中加點詞語解釋不正確的一項是

   

  
  A.食馬者不知其能千里而食也（同“飼”，喂）
  B.才美不外見（同“現”）
  C.策之不以其道（馬鞭）
  D.食之不能盡其材（才能、才干）
  （3）用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。（限兩處）
  或 令 孺 子 挈 壺 甕 而 往 沽
  （4）把下面句子翻譯成現代漢語。
  有道之士懷其術而欲以明萬乘之主
  （5）請從修辭的角度品析下面句子的表達效果。
  策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”
  （6）【甲】【乙】兩文作者都使用動物作喻，反映了當時怎樣的社會現實？
  （7）結合【甲】【乙】兩文及生活實際，假如你是一個部門領導者，你會如何對待人才？
  組卷：8引用：1難度：0.5

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四、寫作（50分）請從下面兩個題目中任選一題

• 9．寫作。
        瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的成長……
        請以“這，才是成熟的模樣”為題，寫一篇文章。
        作文要求：①有創意地表達真情實感。②文體不限（詩歌除外）。③不少于500字。④文字和標點的書寫要規范、整潔。⑤文中不得出現考生本人姓名以及所在學校名。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 10．閱讀下面材料，根據要求寫作。
        《孫權勸學》中魯肅見到從學后的呂蒙，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙。”呂蒙的進步印證了蘇東坡所言——“腹有詩書氣自華”。
        “腹有詩書氣自華”揭示了讀書與精神風貌、品德修養之間的關系：一個人熱愛讀書，終將具有良好的精神風貌、高尚的道德情操。
        以上材料，引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
        作文要求：①有創意地表達真情實感。②文體不限（詩歌除外）。③不少于500字。④文字和標點的書寫要規范、整潔。⑤文中不得出現考生本人姓名以及所在學校名。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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