2021-2022學年廣東省汕頭市龍湖實驗中學九年級（上）開學語文試卷

一、基礎。（30分）

• 1．默寫古詩詞。
  （1）參差荇菜，

   

  。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（《關雎》）
  （2）蒹葭萋萋，

   

  。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
  （3）青青子衿，悠悠我心。縱我不往，

   

  ？（《子衿》）
  （4）

   

  ，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
  （5）萬籟此都寂，

   

  。（常建《題破山寺后禪院》）
  （6）誰見幽人獨往來，

   

  。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
  （7）

   

  ，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）
  （8）揮手自茲去，

   

  。（李白《送友人》）
  （9）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中，與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的句子是：

   

  ，

   

  ！
  （10）白居易的《賣炭翁》中形象地寫出了宮使狐假虎威、橫行霸道、巧取豪奪的丑陋行徑的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

• 2．根據拼音寫出相應的詞語。
  （1）如此diān bǒ

   

  ，我生平從未有過。
  （2）當河水正這般暢暢快快地chí chěng 

   

  著時，突然腳下出現一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。
  （3）五年過去了，在這期間，整個世界fēn bēng lí xī

   

  。
  （4）我也懶得去說服他，就采取yáng fèng yīn wéi

   

  的方法，一旦干到具體活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。
  （5）在山麓、ɡōu hè

   

  、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來。
  （6）兩個陸塊在那里聚合并緩慢地zhě zhòu

   

  變形。
  （7）當它jiá rán ér zhǐ

   

  的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。
  （8）每每想起小時候在村里上燈學，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到chàng wǎng

   

  。
  組卷：12引用：1難度：0.6

  解析

• 3．下列句子中加點詞語使用不當的一項是（　　）

  A．一些傳統手工藝在現代化浪潮的沖擊下，已經銷聲匿跡了。

  B．李白詩中的夸張達到了天衣無縫的境界，使人覺得非如此不可。

  C．他的話開頭還有些道理，但到后面就完全是強詞奪理了。

  D．音樂節吸引了外國游客川流不息，帶動了當地餐飲、旅館業等旅游相關產業的發展。
  組卷：28引用：1難度：0.8

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• 4．下列句子中加點詞語使用不當的一項是（　　）

  A．廣東六月的天氣周而復始：有時驕陽似火，熱浪撲人；有時烏云密布，暴雨傾城。

  B．暮春三月，草長鶯飛，煙拂楊柳，蘇州園林呈現一派幽遠之氣，確是人們休閑娛樂的好去處。

  C．中國傳統空間美學追求格物致知，探索“物”在各種平衡下的潛力，驅使設計者表現出人性化的一面，強調人與自然的對話。

  D．聽完他的話，她振振有辭地說：“不相信你的話，你這是挑撥離間我和他的關系。”
  組卷：39引用：1難度：0.8

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三、名著閱讀。（20分，每篇10分）

• 12．名著閱讀。
  水滸傳      宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內自慌，卻答應道：“晁蓋這廝，奸頑投戶，本縣內上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”宋江道“不妨，這事容易，‘甕中捉鱉，手到拿來’。只是一件，這實封公文，須是觀察自己當廳投下，本官看了，便好施行發落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，不當輕泄于人。”何濤道：“押司高見極明，相煩引進。”宋江道：“本官發放一早晨事務，倦怠了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請。”何濤道：“望押司千萬作成。”宋江道、“理之當然，休這等說話。小吏略到寒舍，分找了些家務便到，觀察少坐一坐。”何濤道：“押司尊便，小弟只在此專等。”
        宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司穩便’，叫他略待一待。”卻自槽上鞦了馬，牽出后門外去；拿了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢的離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬喇喇的望東溪村攛將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。
  （1）下列說法不正確的一項是

   

  
  A.同是路見不平拔刀相助、見義勇為、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細，豁達明理；而李逵則頭腦簡單，直爽率真。
  B.鄭振鐸先生在他的《中國文學研究》中曾以一條弧線表示《水滸傳》的結構。這條弧線以“洪太尉誤走妖魔”為起點，步步上升，至“梁山英雄排座次”到達頂點，此后便逐漸下降，至“宋公明神聚蓼兒洼”降至終點。
  C.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。
  D.作為我國古代四大古典小說之一的《水滸傳》，是一部北宋末年以宋江起義為題材的長篇章回體小說，小說塑造了魯智深、林沖、武松、吳用、馬超等俠肝義膽、嫉惡如仇的人物形象。
  （2）下面對名著的情節表述有誤的一項是

   

  
  A.“武松醉打蔣門神”的原因是：蔣門神霸占了金眼彪施恩的快活林，武松知恩圖報為施恩奪了回來。
  B.燕青聽聞擎天柱任原在泰安擺擂爭跤，兩年未遇敵手，便扮作山東貨郎，與李逵潛入泰安州，在擂臺上以“鵓鴿旋”之技撲倒任原。
  C.宋江因為怒殺閻婆惜而被官府判了死罪，在江州刑場上被以晁蓋為首的梁山好漢搭救，最終上了梁山。
  D.宋江帶了柴進、戴宗、燕青乘著上元夜混入京城的真正目的是想試探宋徽宗能否招安梁山義軍，哪知被粗魯直爽的李逵大鬧一通壞了事。
  （3）結合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指

   

  。
  （4）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結合選文加以分析。
  （5）《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種，請結合原著，寫出其中的三種及對應的一個人物。
  組卷：45引用：1難度：0.6

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四、作文（50分）

• 13．作文。
        青春是一段重要的人生旅程，進入青春期，夢想、友誼、親情、個性，時時與我們相伴；孤獨、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個人都有著別樣的青春風景。
        請以“青春印記”為題，寫一篇作文。
        要求：①自選立意，文體不限（詩歌除外）。②不得抄襲，不得套作。③文中不透露學校、班級、姓名等個人信息。④書寫工整，不少于600字。
  組卷：3引用：2難度：0.7

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