人教新版七年級(jí)上冊《2.2 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》2021年單元測試卷(7)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1.草莓開花后能結(jié)果,蝌蚪可發(fā)育成青蛙。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.草莓和青蛙都是多細(xì)胞生物,其結(jié)構(gòu)層次相同 B.青蛙細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)先復(fù)制后均分 C.草莓細(xì)胞分裂時(shí),沒有細(xì)胞膜凹陷現(xiàn)象的發(fā)生 D.細(xì)胞的分裂與分化是草莓和青蛙生長發(fā)育繁殖的基礎(chǔ) 組卷:141引用:9難度:0.5 -
2.關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次,下列說法正確的是( )
A.綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官 B.人體的皮膚從結(jié)構(gòu)層次上看屬于上皮組織 C.我們所食用的馬鈴薯,屬于植物的生殖器官 D.所有的動(dòng)物都有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次 組卷:271引用:18難度:0.7 -
3.如圖①→④主要表示了變形蟲細(xì)胞的分裂過程示意圖,下列有關(guān)該過程說法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞核先一分為二,然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二 B.一個(gè)變形蟲經(jīng)過一次分裂形成兩個(gè)變形蟲 C.新形成的細(xì)胞與原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性 D.若①中染色體為a條,則它在分裂過程中的變化為: 組卷:203引用:18難度:0.9 -
4.組織形成的過程大致是( )
A.細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長 B.細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂 C.細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化 D.細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長 組卷:62引用:58難度:0.9 -
5.關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的說法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞核先分裂、細(xì)胞質(zhì)后分裂 B.圖A、圖B依次表示的是植物、動(dòng)物細(xì)胞分裂 C.植物體內(nèi)所有細(xì)胞均能進(jìn)行圖B所示的細(xì)胞分裂 D.分裂形成的新細(xì)胞所含的染色體數(shù)目與原細(xì)胞相同 組卷:108引用:17難度:0.4 -
6.科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞,這種轉(zhuǎn)變過程稱為( )
A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長 C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞成熟 組卷:87引用:15難度:0.9
二、解答題(共2小題)
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19.如圖A-E表示人體不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答問題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,則A細(xì)胞是
(2)A細(xì)胞通過細(xì)胞
(3)B通過細(xì)胞
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)
(5)“十里桃花,不如有你”,“你”和“桃”相比,桃不具有的結(jié)構(gòu)層次是組卷:18引用:3難度:0.5 -
20.綜合應(yīng)用:
洋蔥是常用蔬菜,營養(yǎng)成分豐富,對癌癥、心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用,被稱為“蔬菜皇后”。下面甲圖是洋蔥的實(shí)物圖;乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時(shí)裝片的一個(gè)步驟;丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖(其中a、b、c表示區(qū)域,箭頭表示生理過程)。請回答:
(1)圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的
(2)圖乙的操作過程是對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行
(3)“一層一層一層的剝開我的心,你會(huì)鼻酸,你會(huì)流淚”。是因?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的
(4)圖丙中箭頭表示細(xì)胞的組卷:5引用:1難度:0.5