2022-2023學年廣西欽州市浦北中學高一（上）期中語文試卷

一、現代文閱讀（36分）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        文化軟實力，是指一個國家或地區基于文化而具有的凝聚力、生命力、創新力、傳播力和影響力。“文化軟實力”的說法源自約瑟夫?奈的軟實力理論。一般來說，軟實力是一種隱形的力量，蘊含在文化、政治價值觀、外交政策和國際形象四個載體中。在這四個載體中，文化是核心，其他三個組成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把軟實力解釋成文化力。基于此，文化軟實力就有了廣義和狹義之分，廣義的文化軟實力就是指“軟實力”；狹義的文化軟實力，則是構成軟實力的文化要素。文化軟實力的形成必須依賴先進的文化，而這種文化只有與時俱進才能更好地服務于相應的時代和社會，才能更好地促進個人全面自由的發展，才能體現出強大的吸引力和感染力。
        文化軟實力的作用，主要體現在國內和國際兩個方面。在國內，它通過文化建設不斷增強本國文化的認同感，抵御國外一些敵對文化理念的侵襲，大大增強國內民眾的凝聚力。通過吸收國外先進文化元素和不斷改造本國文化中落后的成分，使本國文化更加適應當前形勢，更好地指導經濟建設，更好地彰顯本國文化的強勁生命力。在國際政治舞臺上，兼容并蓄、富有活力的本國文化必將為國外受眾所認可，使本國所奉行的理念得到傳播，從而大大提升國家形象和影響力。
        文化軟實力產生于一定的文化資源。這些資源包括國家價值追求、社會理念、宗教信仰、道德規范，還包括風俗習慣、民族精神、國民素質、文學藝術等，還與教育、科技、文化產業的發展水平密切相關。文化軟實力產生的根本是人們對本國核心價值體系的認同和接受。與傳統手段相比，非強制手段是文化軟實力實現的手段，而國家的綜合國力是文化軟實力的力量表現形式。
        在現實社會中，往往存在重器不重道的現象。它表現在國家綜合實力的建設上，就是重視提升硬實力而不重視提升文化軟實力。重視提升硬實力是對的，文化軟實力也一定要以硬實力為基礎。事實上，硬實力的提升會極大地推動文化軟實力的提升，但這并不意味著硬實力提升之后，文化軟實力就會自然提升。正確的態度是，硬實力與軟實力并重，寓軟實力于硬實力之中，既見物又見精神。
  （摘編自舒剛《增強國家文化軟實力的研究》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是 

   

  
  A．約瑟夫?奈提出的軟實力理論主要由四個部分構成，其中文化是最核心的要素。
  B．擁有強大的文化軟實力既可抵御敵對文化理念的侵襲，又可提升國家的影響力。
  C．提升國家軟實力其實就是要吸收國外的先進文化來改造本國文化中的落后成分。
  D．硬實力是提升國家軟實力的基礎，只要打好硬實力基礎，就能有效提升軟實力。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是 

   

  
  A．文章分別從概念、作用、產生以及與硬實力的關系四個方面來闡述文化軟實力。
  B．文章深入論述了軟實力和硬實力的價值，通過對二者的比較突出了軟實力的價值。
  C．論述文化軟實力在國內、國際的作用時，作者對其在國內所產生的作用論述較細。
  D．文章既從理論上闡釋文化軟實力，也針對現實中的錯誤認識指出如何提升軟實力。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是 

   

  
  A．如果一個國家只知提升硬實力，從不重視軟實力，那么它將很難有強大的凝聚力。
  B．如果一個國家的核心價值體系不能被認同和接受，就很難產生強大的文化軟實力。
  C．一個國家即便有很強的文化軟實力，但如果不能與時俱進，也會漸漸喪失其優勢。
  D．大量吸收國外先進文化元素，使本國文化具有多國文化要素，就會得到國際認可。
  組卷：11引用：3難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        因為水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而雜交無優勢”的論斷明白無誤地寫在美國著名遺傳學家辛諾特和鄧恩的經典著作、20世紀五六十年代美國大學教科書《遺傳學原理》中，由此有人嘲笑“提出雜交水稻課題是對遺傳學的無知”。
        在理論與事實發生矛盾時，袁隆平的態度是尊重權威但不崇拜權威，不能跟在權威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。他不迷信權威的每一個觀點。他知道，根據自己直接觀察到的一些事實表明水稻具有雜交優勢，“無優勢”論是沒有試驗依據的推論，這一推論與自交系的雜交優勢現象相矛盾：玉米自交系繼續自交不再引起衰退現象，但雜交能產生強大的優勢。而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化，為什么雜交卻不能產生雜種優勢呢？袁隆平堅信搞雜交水稻研究有前途，勇敢地向“無優勢”論這一傳統觀念挑戰，從而拉開了我國水稻雜種優勢利用的序幕。
        袁隆平認為，水稻的雜交優勢利用只有兩條路可走：一條是進行人工去雄，如果用人工去雄雜交，就得一朵花一朵花進行，產生的種子數量極為有限，不可能在生產上推廣應用。再一條路就是培育出一個雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產生出用于生產的雜交種子。然而國內外都沒有這一先例，國際上有著名學者斷言這“不可能”。還有學者認為，像水稻這樣一朵花只結一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優勢必然制種困難，無法應用于生產。
        袁隆平不打算退卻，他很清楚他擁有的有利條件是其他國家科學家少有的：進行這項研究，中國有中國的有利條件，中國是古老的農業國，又是最早種植水稻的國家之一，有眾多的野生稻和栽培稻品種，蘊藏著豐富的種質資源：有遼闊的國土和充足的光溫條件，海南島是理想的天然溫室，育種者的樂園：更重要的是我們有優越的社會主義制度，可以組織科研協作攻關；有黨的正確領導，任何困難都可以組織力量克服。直到今天，袁隆平都對為攻克雜交水稻難關在全國13個省區的18個科研單位進行的科研大協作感慨不已，認為沒有這樣的大協作，雜交水稻研究決不會取得今天這樣世界矚目的成果。
  （摘自沈英甲《喜看稻菽千重浪》）材料二：
        中國是大豆起源國，但上世紀80年代初，大豆單產每公頃只有一噸多，不到美國的一半。而提高單產的最有效途徑就是雜種優勢利用，這是一條前人沒有走過的路。大豆是嚴格的自交作物，閉花授粉。研究的第一步是要找到大豆花不能產生可有花粉而只能通過異花授粉才能結果的不育系，再借助保持系來繁殖不育系，從而為生產大量雜交種子提供了可能性，之后再通過反復試驗，獲得恢復系，實現“三系”配套。再經過大量配制雜交組合，最后研制出大豆雜交種。
        1983年，孫寰回國后，就開始了在一些科學家看來“不可能”“不現實”的大豆不育系研究工作，以實現大豆強國。在研究之初條件非常欠缺，他只能靠國家資助的1萬元留學回國人員經費開始做起。為了充分利用我國的大豆種質資源，他分別在福建泉州、湖南長沙、浙江杭州、河南鄭州、江蘇徐州、吉林公主嶺等地搞試驗。1985年，通過反復試驗，他的課題組發現了一個組合雜交一代高度不育的情況，研究初獲成果。
        1993年，他的課題組又成功培育了世界第一個野生大豆細胞質雄性不育系和同型保持系，通過測交和回交，于1995年實現了栽培大豆“三系”配套，初步培育出“雜交豆一號”。“雜交豆一號”比常規對照品種增產20%以上，這是世界上第一個也是目前唯一經過正式品種審定、可以商業化應用的大豆雜交種。
  （摘自《吉林新聞》2018年10月23日）材料三：
  “科學成就離不開精神支撐，科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。”在日前召開的科學家座談會上，習近平總書記勉勵廣大科技工作者要肩負起歷史賦予的科技創新重任，強調要大力弘揚科學家精神。
        科學無國界，科學家有祖國，愛國是科學家精神的第一要義。長期以來，一代又一代科學家懷著深厚的愛國主義情懷，憑借精湛的學術造詣、寬廣的科學視野，為祖國和人民作出了彪炳史冊的重大貢獻。從李四光、錢學森、錢三強、鄧稼先等一大批老一輩科學家，到陳景潤、黃大年、南仁東等一大批新中國成立后成長起來的杰出科學家，都是愛國科學家的典范。殷殷愛國情，拳拳赤子心。廣大科技工作者不忘初心、牢記使命，秉持國家利益和人民利益至上，繼承和發揚老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優秀品質，弘揚“兩彈一星”精神，才能更好地主動肩負起歷史重任，把自己的科學追求融入建設社會主義現代化國家的偉大事業中去，也就一定能匯聚建設世界科技強國的磅礴力量，創造無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的光榮業績。
        在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。現在，我國經濟社會發展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學技術解決方案，更加需要把原始創新能力提升擺在更加突出的位置，也更加需要大力弘揚勇攀高峰、敢為人先的創新精神。習近平總書記指出：“廣大科技工作者要樹立敢于創造的雄心壯志，敢于提出新理論、開辟新領域、探索新路徑，在獨創獨有上下功夫。要多出高水平的原創成果，為不斷豐富和發展科學體系作出貢獻。”極大調動和充分尊重廣大科技工作者的創新創造精神，激發創新創造活力，使謀劃創新、推動創新、落實創新成為自覺行動，在解決受制于人的重大瓶頸問題上強化擔當作為，努力實現更多“從0到1”的突破，我們就一定能搶占科技競爭制高點，打造未來發展新優勢。
        愛國精神和創新精神是科學家精神的重要內涵，所以要首先弘揚愛國精神和創新精神。
  （摘自《人民日報》之《大力弘揚科學家精神》，有改動）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．在理論與事實發生矛盾時，袁隆平態度很明確：相信自己直接觀察到的一些事實。
  B．自交系的雜交優勢：玉米自交系繼續自交后不再衰退，雜交后能產生強大的優勢。
  C．袁隆平認為，水稻的雜交優勢利用理論上有兩條路可走，實踐上只有一條路可行。
  D．研制大豆雜交種需分三步：找到相應的不育系，再借保持系繁殖，試驗獲得恢復系。
  （2）根據材料內容，下列說法不準確的一項是

   

  
  A．從水稻和大豆雜交育種的成果看，雜種優勢利用是提高某些農作物單產的有效途徑。
  B．無論是水稻雜交育種研究還是大豆雜交育種研究，科技工作者都離不開團隊的協作。
  C．袁隆平、孫寰都是利用雜種優勢來育種的，也都是在客觀條件欠缺的情況下起步的。
  D．袁隆平、孫寰是在別的專家認為“不可能”處實現突破的，具有很強的創新精神。
  （3）我國育種創新成功的因素有哪些？請你結合材料簡要分析。
  組卷：3引用：5難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  麥  客
  李德霞      一大早，爺爺就拎把鐮刀出了門。爺爺再進門時，就領個麥客回來。
        麥客是攬工割麥的。母親做好了早飯，一看爺爺身邊的麥客，驚訝地“噢”一聲，皺著眉頭對爺爺說“爹，咋是個孩子啊？”
        爺爺晃了晃手里的鐮刀，嘿嘿一笑說“別看人小，本事不小。剛才我領他到麥地里溜一圈，試試他割麥的本領，一點不孬。”
        父親和母親都是割麥的好手。以前，我家從不雇麥客。可是今年不同，麥子黃了的時候，一向身強體壯的父親病倒了，腰痛得站不起來。小叔先是領著父親去了縣醫院，查不出結果，又去了省醫院。爺爺老了，割不動麥子小婢教書，脫不開身。兩家的競子有四十幾畝，靠母親一個人是無論如何也割不完的。母親跟爺爺商量了半天，才決定雇個麥客……
        吃過早飯，母親領著小麥客下了地。中午回來，母親驚喜地連聲稱贊“果然不弄，連我都攆不上，不是他的對手哩。”
        母親做飯，小麥客也不閑著，一會兒到院里提桶水，一會兒幫母親燒個火。閑談中，母親知道，小麥客滿十九了，老家在甘肅隴南一帶，父母已去世多年，家里還有七十多歲的爺爺奶。小麥客兩年前就離開了學校，跟著村里人過黃河，一路向東來我們這邊當麥客。
        麥子割倒一半時，小叔從省城匆匆趕回來。父親要做手術，他是回來取錢的。母親七湊八湊，賣了一頭豬，才湊了三千塊。送走小叔，母親拿著刺下的四十塊錢對小麥客說“我家男人要做手術，家里拿不出雇麥客的錢了……這是你的工錢，拿著另找一家雇主吧。”
        小麥客沒接錢，一臉誠懇地說“大娘，你家麥子熟透了，不能再扛了，就讓我每你割完吧。你家有難，工錢就先欠著……”
        母親一愣：“欠著？”
        母親不知道隴南在哪里，但母親明白跪南離我們這里一定很遙遠，隔山隔水的送。母親說“欠賬沒有？欠這么遠的呀！“
        小麥客說：“我明年還來，到時我登門來拿……”母親斷然地搖搖頭。
        這時，一旁的爺爺說話了，爺爺說：“哪有半道打發麥客的理兒留下吧。工錢的事我想辦法。舍著這張老臉，還愁借不到幾十塊錢？”
        爺爺借錢去了。雞卵大個村子，沒人不給面子，東家三塊，西家五塊，總算湊夠了小麥客的工錢。
        小麥客要走。母親起個大早，烙了香噴噴的雞蛋蔥花餅。母親去喊小麥客，連喊幾聲沒人應。推開下房門一看，里面空蕩蕩的，小麥客早走了。更讓母親萬分驚愕的是，疊好的被子上擺著一沓錢，正是母親昨天晚上交給小麥客的八十塊工錢……
        母親捏著錢攆出門去，問遍了村里早起的人，都說麥客雞叫頭遙就結伴出了村，這會兒怕是到鎮上的車站了。母親呆呆地站在村口，一陣晨風拂過，吹落母親滿眼的淚水。
        第二年，麥客沒來。第三年，麥客還是沒有來。
        小坤說，麥客的老家這幾年也好起來了，男人們不用出門當麥客了。母親聽后，有幾分歡喜，也有幾分失落。
        一晃，三十年過去。母親也是快六十的老人了，母親常常念叨起當年的那個小麥客。母親說“他也是奔五十的人了，該是老婆孩子一大家了吧”母親還說“不知道他還記不記得響家也不知道他還記不記得咱欠他八十塊工錢……”
        前年，甘肅鹿南發生泥石流，傷亡慘重。那些日子，母親坐在電視機前，看著一輩募令人揪心的畫面，看得老淚縱橫。
        我回城的頭天晚上，母親突然問我“城里有沒有捐款的地方”我說“有，到處都是。”母親翻箱倒柜找出個舊存折交給我。母親說“替我捐了吧。”我一看，存折上只有八十塊錢，存期已經三十年。我明白了，這不就是當年我們家欠小麥客的工錢嗎？這些年來，我們家也苦過、難過，可母親硬是沒動里面的一分錢。只是當年的八十塊，現在已變成了六百元。
        回城后，我添了四百，湊足一千，鄭重地捐給了甘肅隴南災區，是以母親的名義……
  （1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說題為“麥客”，但幾乎一半篇幅是在寫母親，這是因為母親是作者有意塑造的一個人物形象，與麥客一樣具有重要的審美意義。
  B.作者不吝筆墨，介紹麥客的境遇是為與母親的境遇互相補充，讓情節發展更趨合理，展現了特定年代下中國傳統的人性美、人情美。
  C.全文采用第三人稱敘述視角，該視角能自由地展現事件的過程、人物的心理，還拉開了敘述者與故事之間的距離，使故事更具客觀性。
  D.麥客家鄉發生泥石流，母親捐出了保存三十年的欠麥客的工錢給災區人民，既出自對災區人民的同情，又源自欠麥客的錢無法歸還等復雜情感。
  （2）請簡要分析文中母親的心理變化過程。
  （3）分析概括文中麥客的形象。
  組卷：9引用：1難度：0.2

  解析

• 9．壓縮下面語段，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60字。
        現代工匠精神的核心要素是創新精神。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。一個民族的進步和國家的發展離不開技藝的創新。在現代工業條件下，機械制造尤其是智能制造對技藝提出了越來越高的要求，不僅要有嫻熟的技能，而且要求技術創新。每一個產品的開發，每一項技術的革新，每一道工藝的更新，都需要有工匠的創新技藝參與其中。《大國工匠》紀錄片中的那些卓越工匠，不僅具有高超的技藝，而且具有強烈的創新意識和創新能力。創新是對現有的生產技藝的大膽革新，能給行業技藝帶來突破性貢獻，能促進生產技藝水平提升，能推動社會經濟發展。
  組卷：18引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面材料，根據要求作文。
        在我們身邊，有著許許多多的普通勞動者。他們在平凡的崗位上默默奉獻，雖是凡人，但我們要發現這些凡人身上的微光，這些微光聚集在一起會照亮整個世界。
        請選擇一位身邊的普通勞動者，以“凡人微光”為題目，寫一篇記敘文。
        要求：選好角度，符合文體要求，思想積極健康，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析