部編版九年級下冊《第11課 送東陽馬生序》2021年同步練習卷（3）

一、解答題

• 1．閱讀下面的文言文，回答問題。
  【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
  （節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
  ??今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
  ??為一說，使與書俱。
  （節選自袁枚《黃生借書說》）（1）解釋下列加點詞在文中的意思。
  

  ①窮冬裂風	窮冬：
  ②至舍，四支僵勁不能動	舍：
  ③腰白玉之環	腰：
  ④故有所覽，輒省記	輒：
  ⑤為一說，使與書俱	為：

  （2）下列各項中的加點詞意義與用法不相同的一項是

   

  
  A．當余之從師也/惟予之公書與張氏之吝書若不相類
  B．歸而形諸夢/乃記之而去（《小石潭記》）
  C．以衾擁覆，久而乃和/以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）
  D．然則予固不幸而遇張乎/然則北通巫峽，南極瀟湘（《岳陽樓記》）
  （3）把下面的句子翻譯成現代漢語。
  ①寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
  ②然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！
  （4）【甲】【乙】兩文都運用了何種寫作手法？試作具體分析。
  （5）結合【甲】文宋濂早年求學的故事，說說【乙】文中“少時之歲月為可惜”給你的啟示。
  組卷：58引用：3難度：0.9

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一、解答題

• 4．文言文閱讀
  【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
  （宋濂《送東陽馬生序》節選）【乙】予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽^①飲酒者游。旬朔^②之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比^③數年來，頗發憤自懲艾^④，而聰明衰耗，殆不如曩^⑤時十一二。每閱一事必尋繹^⑥數終掩卷茫然輒復不省^⑦．故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴^⑧云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒^⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾^⑩以此補之。
  （秦觀《＜精騎集＞序》有刪改）【注釋】①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦省：記。⑧孫搴，人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多。
  （1）選出下列加點字的意義和用法相同的一項

   

  
  

  A．主人日再食	子墨子起，再拜
  B．燁然若神人	吳廣以為然
  C．久而乃和	而聰明衰耗
  D．然負此自放	負篋曳屣行深山巨谷中

  （2）為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項

   

  
  A．每閱一/事必尋繹/數終掩卷/茫然輒復不省
  B．每閱一事必/尋繹數終掩卷/茫然輒復/不省
  C．每閱一事/必尋繹數終/掩卷茫然/輒復不省
  D．每閱/一事必尋繹/數終掩卷茫然/輒復不省
  （3）將下列句子翻譯成現代漢語。
  ①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
  ②長而善忘，庶幾以此補之。
  （4）選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項

   

  
  A．“序”是一種文體，親友離別，贈言規勸，屬贈序，如甲文；陳述創作主旨、經過等，屬書序，如乙文。
  B．甲文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學；乙文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來。
  C．甲文從衣食住行四個方面表現讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現自己從讀書中感受到的樂趣。
  D．乙文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘記自己的目標。
  （5）宋濂和秦觀在學習方面有何異同？
  組卷：745引用：5難度：0.5

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• 5．閱讀古文。
  【甲】傷仲永（節選）
  王安石
        金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
        余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
  【乙】送東陽馬生序（節選）
  宋  濂
        余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
        當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
  （1）劃分下列句子的朗讀節奏，每句限劃一處。
  ①余聞之也久
  ②又患無碩師名人與游
  （2）解釋下列句子中加點的詞。
  ①即書詩四句
  ②稍稍賓客其父
  ③無從致書以觀
  ④同舍生皆被綺繡
  （3）下列句子中加點的詞意思相同的一項是

   

  
  

  A．或以錢幣乞之	或遇其叱咄
  B．未嘗識書具	嘗趨百里外
  C．日扳仲永環謁于邑人	每假借于藏書之家
  D．還自揚州	手自筆錄

  （4）用現代漢語翻譯下面的句子。
  ①令作詩，不能稱前時之聞。
  ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
  （5）閱讀這兩則短文，你得到哪些有益的啟示？請寫出三點。
  組卷：446引用：5難度：0.7

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