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          浙教版九年級下冊《2.1 生物與環境的相互關系》2019年單元測試卷(浙江省杭州市靖江中學)

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、影響生物的環境因素

          • 1.環境中影響生物的形態、分布和生理的因素叫生態因素。生態因素分為兩個方面:
            (1)非生物因素:生物生活環境中的
             
             
            、水、溫度、
             
            等環境因素。
            (2)生物因素:生物生活環境中的其他生物個體,包括種群內的同種個體和群落中的不同種生物。

            組卷:5引用:1難度:0.9

          二、非生物因素與生物間的相互作用

          • 2.非生物因素對生物的影響是多方面的,可能影響生物的
             
            、發育、
             
            、行為、形態、分布等。

            組卷:2引用:2難度:0.5
          • 3.生活在自然環境中的生物受到
             
             
            、水、溫度、土壤等環境因素的影響。同時,生物的生命活動也會影響環境。

            組卷:3引用:2難度:0.5
          • 4.生物對環境的適應:每一種生物都具有與環境相
             
            的能力。

            組卷:5引用:2難度:0.6

          A組基礎訓練

          • 5.地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營養物質;地衣又能分泌地衣酸,對巖石有腐蝕作用。這一事實說明生物(  )

            組卷:399引用:30難度:0.9
          • 6.如圖是某校“達爾文生物社”的同學在黃山拍攝的照片。推測影響這顆松樹形態的主要非生物因素是(  )

            組卷:71引用:60難度:0.9
          • 7.生活在北極地區的北極熊具有白色的體毛和較厚的皮下脂肪,這說明(  )

            組卷:40引用:70難度:0.9

          B組自主提高

          • 20.白尾黃鼠是沙漠地區的一種哺乳動物,它在高溫環境下體溫的晝夜變化如圖所示,下列敘述錯誤的是(  )

            組卷:371引用:13難度:0.7
          • 21.一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低。現設計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素,實驗分組及處理如下表。請分析并回答下列問題:
            組別 原產地 栽培地
            第一組 海拔500米 a組海拔500米
            海拔500米 b組海拔3000米
            第二組 海拔3000米 c組海拔500米
            海拔3000米 d組海拔3000米
            (1)a組和b組、c組和d組都是原產地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實驗結果只能是由
             
            引起的。
            (2)a組和b組的對照中,實驗組是
             
            ,c組和d組的對照中,實驗組是
             

            (3)實驗最后測量每組各植株的高度,以
             
            (選填“最大值”或“最小值”或“平均值”)為該組植株的株高。
            (4)請預測最可能的實驗結果:
             

            A.a<b    c<d
            B.a=b    c=d
            C.a>c    b>d
            D.a>b    c>d

            組卷:261引用:78難度:0.3
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