人教部編版八年級上冊《6.1 我對誰負責 誰對我負責》2021年同步練習卷（3）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題
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1．我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。”居里夫人的這句話告訴我們（ ）
組卷：3引用：3難度：0.9 -
2．每個人都有自己的責任，這些責任的來源是不同的。“君子一言，駟馬難追”表明責任來源于________；而我們常說的“醫生的責任是救死扶傷，教師的責任是教書育人”中的責任主要來自于________。（ ）
組卷：86引用：17難度：0.8 -
3．在學校我們是學生，在圖書館我們是讀者，在道路上我們是行人，在劇院我們是觀眾，在家里我們是孩子。但不論我們在哪里，是什么，我們都應該遵守相應的規則，做好自己應該要做好的事。這些生活經驗讓我們感受到（ ）
組卷：130引用：30難度：0.7 -
4．“最美”一詞是近年來的熱詞，各種“最美人物”成為人們學習的楷模。那些“最美人物”的“美”讓我們對責任有了進一步的理解。下列觀點正確（ ）
①只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧美好的社會
②每個人都扮演著不同的角色
③每一種角色往往都意味著承擔相應的責任
④不同的社會角色負有相同的責任組卷：59引用：3難度：0.6
二、非選擇題
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13．閱讀材料，根據所學知識回答下列問題：
材料：小麗上初一時，父母生了個弟弟。開始，她很失落，覺得父母把愛都給了弟弟，變得寡言消沉……但不久就調整過來了。看到爸媽照顧弟弟負擔加重，自己便主動分擔一些做飯、洗衣、掃地之類的家務。在學校她遵規守紀，學習也變得更加自覺，心想一定給弟弟做個榜樣。不僅如此，她還盡量扮演好姐姐的角色，一有時間就照顧弟弟。
閱讀材料后，你覺得小麗都有哪些角色？分別承擔了哪些責任？角色 承擔的責任 ① ② ③ 組卷：11引用：2難度：0.6 -
14．小王是學校電視臺的小記者，為配合學校德育工作的開展，他抓拍了以下鏡頭，并以此為素材制作了一個專題短片，以引起大家對某些現象的思考。
鏡頭一 考試時，小張東張西望，還偷偷拿出事先準備好的紙條抄襲。
鏡頭二 早上交作業的時候，小剛發現自己沒帶作業。老師批評他，他卻抱怨媽媽沒有提醒他。
鏡頭三 與往常一樣，小琳起床后，媽媽早已為她準備了可口的早餐；早飯后，她走向學校，清潔工人在認真地清掃路面；十字路口，警察揮動著有力的手勢指揮交通；學校門口，校長照例在迎候每一位教師和學生，慈祥的臉上飽含著期望；教室里，值日生揮汗擦去了最后一點污垢；課桌上，新發下的作業本上有老師細致的批注……
學校要求各班觀看短片并組織召開主題班會。如果你是八年級（1）班的班長，請做好下列準備工作：
（1）請你為本次主題班會設計一個主題。
（2）請你任選一個鏡頭，對鏡頭中人物的言行進行簡要評析。
（3）為了倡導同學們努力做一個有責任心的公民，班委會準備向全校發出倡議，請你把下面倡議書的內容補充完整。
倡議書親愛的同學們：
美好的校園環境需要我們大家共同創造。和諧的社會氛圍需要我們共同營造，需要我們每個人扮演好自己的角色，承擔起自己的責任。為此，我們倡議：
①在家庭生活中，我們要。
②在學校生活中，我們要。
③在社會生活中，我們要。
④我們還要。
××中學八年級（1）班班委會
2021年9月20日組卷：0引用：1難度：0.6