人教新版必修4《第四單元》2015年單元測試卷（2）

一、現代文閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  史　記
  吳智勇    翻開中國兩千余年文明史冊，歷代文人墨客多如星云，唯司馬遷這顆亮星最為璀璨、最為耀目，是他奠定了中國文學與史學的基礎，一部《史記》千秋留芳，一代文豪萬世欽仰！司馬遷無疑是中國歷史上最偉大的史學家，他的巨著《史記》，以及他的正直品格與不屈精神，都成為歷代文學家和史學家的典范。司馬遷將自己的心血、靈魂和全部的生命、激情都澆鑄在了《史記》之中，在二十五史里，這樣的作品，唯此一部。
        《史記》是我國紀傳體史學的奠基之作，同時也是我國傳記文學的開端；它既是歷史的“實錄”，同時也具有相當高的文學價值。司馬遷在藝術上精心構思，巧于安排，運用多種手法，塑造了一系列鮮明生動的人物形象，生動地再現了古代廣闊的生活畫面。如振臂一呼、應者云集的起義軍領袖陳涉；叱咤風云、有古之勇士氣概的項羽；不畏強暴、機智謙遜的藺相如；愛國仗義、禮賢下士的信陵君……其氣勢之磅礴，場面之壯闊，人物形象之豐富，對后世的傳記文學、小說、戲劇創作產生了深遠影響。
        司馬遷是漢代成就最高的散文家，憑借一部《史記》足以傲世，他那淵博的學識、深邃的思想、不朽的人格，以及揮灑自如的神來之筆，令后代文人仰慕不已，千載之下依然可見其雄風。《史記》所滲透的人文精神是多方面的。以立德、立功、立言為宗旨以求青史留名的積極入世精神，忍辱含垢、歷盡艱辛而百折不撓、自強不息的進取精神，舍生取義、赴湯蹈火勇于犧牲的精神，批判暴政酷刑、呼喚世間真情的人道主義精神，立志高遠、義不受辱的自尊精神……而《史記》這部經典之作中一系列血肉豐滿的歷史人物，也從不同側面成為這些高尚人格的再現，許多人物成為后代作家仰慕和思索的對象，一直予人以鼓舞和啟迪。司馬遷已遠去兩千年了，卻以一部《史記》而永久。兩千年來，萬千讀者與長眠的司馬遷“相看兩不厭”，交合注入著一股股歷史血脈。
        司馬遷的《史記》是古代第一部由個人獨力完成，具有完整體系的史學著作。不但在中國史學史上有著極其重要的地位，而且開我國傳記文學的先河，為中國古代文化建立了不朽的豐碑。近人梁啟超《論中國學術思想變遷之大勢》稱贊這部巨著是“千古之絕作”。
  （選自哈爾濱出版社《中國城市口水戰》，有刪改）
  （1）下列關于司馬遷和他的《史記》的表述，不正確的一項是

   

  。
  A．司馬遷憑借他的淵博學識、深邃思想、不朽人格，以及揮灑自如的神來之筆，讓后世文人仰慕不已。
  B．《史記》開我國紀傳體文學的先河，既“實錄”歷史，又有相當高的文學價值。
  C．《史記》對后世的傳記文學、小說、戲劇創作有深遠影響與它所寫的磅礴氣勢、壯闊場面和豐富的人物形象有關。
  D．《史記》是司馬遷一人的著作，因為它所寫的歷史人物形象血肉豐滿，所以后世認為它是純文學作品。
  （2）下列理解，不符合選文意思的一項是

   

  。
  A．司馬遷僅憑《史記》，就足以成為中國歷史上最偉大的史學家，成為歷代文學家和史學家的典范。
  B．《史記》融入了司馬遷的心血、靈魂和全部的生命，在二十五史里，《史記》是唯一的一部。
  C．《史記》在藝術上的特點是精心構思，巧于安排，運用多種手法，塑造了一系列生動的人物形象。
  D．司馬遷盡管遠去了兩千年，但《史記》至今還依然存在，所以梁啟超稱贊其為“千古之絕作”。
  （3）根據選文內容，下列分析不正確的一項是

   

  。
  A．《史記》是我國紀傳體史學的奠基之作，同時也是我國傳記文學的開端。作為史學著作，具有完整體系；作為文學著作，其影響深遠。
  B．司馬遷憑借其正直品格與不屈精神，創作了《史記》，這部書中蘊涵了他淵博的學識、深邃的思想、不朽的人格，以及揮灑自如的神來之筆。
  C．司馬遷是漢代成就最高的散文家，他令后代文人仰慕不已，千載之下依然可見其雄風，成為后代作家仰慕和思索的對象，給人以鼓舞啟迪。
  D．《史記》滲透著積極入世、自強不息、舍生取義、呼喚真情、義不受辱等人文精神。這些精神熔鑄在作品刻畫的生動鮮明的人物形象之中。
  組卷：19引用：9難度：0.7

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二、課內文本閱讀（9分）

• 2．律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王 死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄。
  （1）下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是

   

  。
  

  A．律知武終不可脅	脅：威脅。
  B．羝乳乃得歸	乳：生子。
  C．掘野鼠去草實而食之	去：棄掉。
  D．武能網紡繳	網：結網。

  （2）下列語句編成四組，全部表現蘇武不屈品格的一項是

   

  。
  ①乃幽武置大窖中，絕不飲食
  ②武臥嚙雪，與旃毛并咽之
  ③使牧羝，羝乳乃得歸
  ④杖漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落
  ⑤武能網紡繳，檠弓弩
  ⑥丁令盜武牛羊，武復窮厄
  A．①③④B．②⑤⑥
  C．①④⑥D．②③⑤
  （3）下列對節選部分文意的理解，不正確的一項是

   

  。
  A．衛律知道蘇武最終也不可能通過威脅而投降，就把這事告訴了單于，這更激起了單于讓蘇武投降的愿望。
  B．匈奴把蘇武囚禁在地窖里，斷絕供給食物，雨雪天，蘇武只能吃氈毛，飲雪水。但始終沒有改變自己的志向。
  C．為了避免蘇武和其隨屬來往，匈奴把他的部下及其隨從人員常惠等分別安置到別的地方，進一步孤立他。
  D．蘇武到北海后，得到了於靬王的器重；於靬王死 后，丁令王令人盜去了蘇武的牛羊，蘇武又陷入了窮困中。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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三、課外文言文閱讀（22分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  種皓傳
  范　曄
      種皓字景伯，河南洛陽人。父為定陶令，有財三千萬。父卒，皓悉以賑恤宗族及邑里之貧者。恥貴貨利，人之進趣名利者，皆不與交通。
        順帝末，為侍御史。帝擢皓監太子于承光宮。中常侍高梵從中單駕出迎太子，時太傅杜喬等疑不欲從，惶惑不知所為。皓乃手劍當車，曰：“太子，國之儲副，人命所系。今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已。”梵辭屈，不敢對。喬退而嘆息，愧皓臨事不惑。帝亦嘉其持重，稱善者良久。
        出為益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在職三年，宣恩遠夷，開曉殊俗，岷山雜落皆懷服漢德。時永昌太守冶鑄黃金為文蛇，以獻大將軍梁冀，皓糾發逮捕，馳傳上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是銜怒于皓。會巴郡人服直聚黨數百人，自稱“天王”，皓與太守應承討捕，不克，吏人多被傷害。冀因此陷之。傳逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏聞討捕所傷，本非皓、承之意，實由縣吏懼法畏罪，迫逐深苦，致此不詳。比盜賊群起，處處未絕。皓、承以首舉大奸，而相隨受罪，臣恐沮傷州縣糾發之意，更共飾匿，莫復盡心。”上乃赦皓、承罪，免官而已。
        后涼州羌動，以皓為涼州刺史，甚得人心。被征當遷，吏人詣闕請留之，太后嘆曰：“未聞刺史得人心若是。”后遷漢陽太守，戎夷男女送至漢陽界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。遷使匈奴中郎將。時遼東烏桓反叛，復轉遼東太守，烏桓望風率服，迎拜于界上。坐事免歸。
        征拜議郎，遷南郡太守，入為尚書。會匈奴寇并涼二州，桓帝擢皓為度遼將軍。皓到營所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。誠心懷撫，由是羌胡、烏孫等皆來順服。皓乃去烽燧，除候望，邊方晏然無警。
  延熹四年，遷司徒。在位三年，年六十一薨。并、涼邊人咸為發哀。匈奴舉國傷惜。
  （選自《后漢書?卷五十六》，有刪節）
  （1）下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是

   

  。
  

  A．皓素慷慨，好立功立事	慷慨：大方、爽快。
  B．而二府畏懦，不敢案之	案：查辦。
  C．吏人詣闕請留之	詣：到……去。
  D．會匈奴寇并涼二州	寇：侵略。

  （2）下列語句中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是

   

  。
  A.

  ① 人之進趣名利 ? 者 ， 皆不與交通

  ② 持節送匈奴使留在漢 ? 者

  
  B.

  ① 皓 ? 乃 手劍當車

  ② 今君 ? 乃 亡趙走燕

  
  C.

  ① 冀 ? 因 此陷之

  ② ? 因 泣下霑衿 ， 與武決去

  
  D.

  ① 并 、 涼邊人咸 ? 為 發哀

  ② 閹豎恐終 ? 為 其患

  
  （3）下列各組中，全都能夠表現種皓“好立功立事”的一項是

   

  。
  ①人之進趣名利者，皆不與交通
  ②宣恩遠夷，開曉殊俗
  ③以皓為涼州刺史，甚得人心
  ④化行羌胡，禁止侵掠
  ⑤先宣恩信，誘降諸胡
  ⑥去烽燧，除候望
  A．①②④B．①④⑤C．②④⑤D．③⑤⑥
  （4）下列對文中有關內容的分析和概括，不正確的一項是

   

  。
  A．種皓為人為官膽大心細，在監護太子時，為國家命運把個人安危置之度外，大膽質疑中常侍不合常理的行為，深得太傅杜喬的欽佩。
  B．種皓擔任刺史時，敢做敢為，發現太守的不法行為后及時奏報朝廷，后來太守伺機報復種皓，種皓被免官。
  C．種皓由涼州刺史任上升遷時，官民不愿他離開，他因此得到太后的嘉許。調任漢陽太守時，涼州民眾一直送到漢陽地界。
  D．種皓被提拔為度遼將軍，到任后先禮后兵。邊境地方的百姓因為種皓而感念朝廷，誠心順服漢朝，邊地平安無事。
  （5）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已。
  ②臣恐沮傷州縣糾發之意，更共飾匿，莫復盡心。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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四、語言文字運用（20分）

• 8．下面是一封求職信的正文，語言上有不得體之處，請按要求修改。
  從報紙上拜讀了貴公司招聘人才的廣告，惠顧了貴公 司的網站，得知了招聘工程人員的消息，決定應聘。我是知名大學機械制造專業的本科畢業生，學習成績優秀，身體健康，表達能力強。現惠贈上我的相關資料，如有意向，請盡快與我洽談。
  用詞不當的是：
  ①將

   

  改為

   

  ；
  ②將

   

  改為

   

  ；
  ③將

   

  改為

   

  。
  組卷：23引用：4難度：0.3

  解析

五、作文（60分）

• 9．閱讀下面的文字，然后作文：
        一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
        根據上述材料，自己立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。不得抄襲！
  組卷：9引用：24難度：0.7

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