2022-2023學年寧夏石嘴山市平羅縣七年級（下）期末語文試卷

一、積累運用。（36分）

• 1．默寫。
  ①

   

  ，關山度若飛。

   

  ，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
  ②“柳暗花明”一詞常常讓人聯想起陸游《游山西村》中的兩句：

   

  ，

   

  。
  ③杜甫在《望岳》中表現出登臨的決心和豪邁的氣概的句子是：

   

  ，

   

  。
  ④楊萬里的在《過松源晨炊漆公店》“

   

  ，

   

  ”中，用生動形象的比喻，為我們揭示了在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應不斷進取的人生哲理。
  ⑤劉禹錫的《陋室銘》中，描寫陋室優美的自然環境，體現景色之雅的兩句是

   

  ，

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀名著時，按照一定的主題將不同作品進行對比，往往會有新的收獲。依照“面對生活”這一主題，一位同學做如下摘抄。閱讀下面摘抄并完成任務。
  ??摘抄1
  ??陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層，把水中的顏色驅散，我可以清楚地分辨一百米以內的物體。百米之外，水底現出天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。
  ??摘抄2
  ??攢錢，買車，都給別人預備著來搶，何苦呢？何不得樂且樂呢？……他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗……他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。
  （1）以上文段的作者分別是

   

  和

   

  
  （2）請你將摘抄1中主人公的航海路線補充完整。
  太平洋→

   

  →紅海→

   

  →

   

  →

   

  →北冰洋
  （3）結合材料以及自己閱讀整本書的感悟，簡要分析兩位主人公對待生活的態度。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 3．成語積累。
        崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動，是人生出彩的金鑰匙，也是創造美好生活的必經之路。學校要?編制課程內容，統籌好短期的勞動技能培訓和長遠的勞動精神培養，在?中真正激發學生們對勞動的熱愛。多措并舉、? （指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的熏陶和教育。），才能把勞動的種子深植在青少年心中。在學校的勞動課程之外，家長也應在 ?（以自身的實際行動給人做出榜樣）的基礎上，鼓勵引導孩子力所能及做一些家務，讓他們體會勞動的樂趣，培養孩子熱愛勞動的意識。
  （1）??處填寫成語正確的一項是

   

  
  

  A.一成不變	按部就班
  B.一成不變	循序漸進
  C.因地制宜	按部就班
  D.因地制宜	循序漸進

  （2）根據括號內的解釋依次填出??處的成語。
  ?

   

  ?

   
  組卷：8引用：2難度：0.8

  解析

• 4．“讀書破萬卷，下筆如有神”。下面是有關讀書學習的六個句子，請你根據內容搭配成三副對聯，要求先上聯后下聯。（只填序號）
  ①書以常讀乃及遠
  ②山因直上而成高
  ③書從疑處翻成悟
  ④海闊天空任展為
  ⑤文到窮時自有神
  ⑥學優才瞻憑修煉
  第一副

   

  
  第二副

   

  
  第三副

   
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀理解。（40分）

• 11．閱讀下面的文段，完成各題。
  看海
  （劉群華）      ①父親是看故鄉的山長大的。在故鄉，只要打開一扇門，群山便迎著晨曦，聳峰立嶺，魚脊般威武地逶迤而來。我小的時候，常聽父親問在海南當兵的人：“山的那頭連著海嗎？海比門前的河大多少呢？”當兵的人沒有回答，只呵呵地笑。
        ②那之后，父親總翻閱我課本中和圖畫中的大海，看大海的氣勢和剛毅，看大海的驚濤駭浪和寬廣遼闊，他把有大海的圖畫和文字都從頭到尾看了一遍。
        ③有一回，他病倒了，躺在醫院的病榻上看電視，畫面上是南海的椰樹、沙灘、海貝，以及天空一樣深邃的海面。他頓時高興了，從病榻上坐了起來，他流露的激動，仿佛看到了真正的海。
        ④父親年輕時也萌生過幾次看海的念頭。可那時生活拮據，哪有空閑和能力去看海？結果只是念頭一閃罷了，像一盞燈剛點燃，又摁滅了。
        ⑤早些年，我考上山東的大學。父親收拾著簡陋的鋪蓋，喃喃道：“幫我看看海，看它是個啥樣子？”我點頭。可是，父親的計劃和寄托又落空了。我的學校離海很遠，讀書生活不易，我哪還敢邁出腳去聽海的濤聲？
        ⑥我托住在海邊的同學給我帶一張海的照片，和幾個小小的海螺。然后，我把這些寄了回去。父親收到大海絢麗的照片，看著一望無際的大海里浪花翻滾，席卷著嬌小的海鷗，在幾個小小的海螺里，嗅一嗅，依稀還殘留著大海的咸風，父親覺得滿足了。他反復端詳照片，照片被他的手指捏臟了，捏舊了，最后還戀戀不舍地問我：“海水是咸的嗎？真的在陽光下海灘上都是一層白霜似的鹽粉嗎？”我沒有去過，只能嗯嗯回應。他的眼睛盯著我，終于看出了什么，堅定地說：“一定要去看看海！”我抿著嘴唇使勁地點頭。
        ⑦大海已經在父親的心里生了根，發了芽。在我的心里，也潛移默化地茁壯成長了。
        ⑧今年我去了海南。臨行前，我問父親：“你去不？”他搖了搖頭，他伸了伸那雙已經走不了的腿。
        ⑨我乘飛機來到三亞。賓館三面臨海，綠樹掩映。只要我打開靠海灣的窗子，大海的氣息便洶涌而來。這片海灣還沒有開發，有著自然的美麗。破曉時分，晨曦鋪過翠綠的海面，像一樹春的桃花在風浪的皺褶里閃爍、跳躍。海灣的近處有礁，有嶼，有島。海灣的遠處也有礁，有嶼，有島。我立于天地之間，風從我的身邊穿插，像漁船一樣匆匆忙忙。也有小船在近海撒網，收獲的恐怕不是海鮮，而是一份水珠飛濺的明媚心情。
        ⑩我用手機撥打視頻電話，父親躺在輪椅上接聽了。我說：“聽到了嗎？這是海的聲音！”這聲音像故鄉的潺潺水流，從河灘直泄而下，又像暴風驟雨，打在門前單薄的樹葉上！父親在那邊靜靜地聽著，認真地聽著，連連說道：“我聽到了！我聽到了！”
  ?我把鏡頭對準一個小島，蔥蘢的島上樹木黛青，如故鄉田壟里一顆安靜的青螺。我說：“看到了嗎？那就是海島！”父親興奮地說：“我看到了！我看到了！”我嘗了嘗腳下的海水，這細膩清澈的水像孩子的小手一樣潤滑，撫摸著我的腳踝，又如一條條故鄉的泥鰍，從我的指間漏走了。我舔了舔手，說：“感覺到了嗎？海真的是咸的！還有魚的腥氣！”
  ?這時父親試圖從輪椅上站起來，可幾次努力都是徒勞。幾十年的夢想，幾十年的寄托，在這一刻經由我，終于實現了，就像大海仰望的陸地，像船兒牽掛的彼岸一樣，終于合攏到了一塊，幸福在了一起。
  ?我說：“這就是你想了無數遍的海。”父親沉默了，許久才說：“你一定要給我瓢一口海水回來！”一朵浪花濺在我的嘴唇上，混著我的淚水流了下來。或許，海已經融進了我的心里，溢在了我的眼里。
  （選自《人民日報》，有刪改）（1）下列對文章分析表述錯誤的一項是

   

  
  A.父親向在海南當兵的人詢問大海的樣子，對方只笑不答，是因為覺得父親無知。
  B.“我”讀大學時仍然無法看到大海，主要是因為學校離大海遠，經濟條件有限。
  C.第⑦段在文中起著承上啟下的作用，為下文“我”前往海南三亞市看海作鋪墊。
  D.“我”嘗海水的味道是因為當年父親看到照片時問我海水的味道而我無法回答。
  （2）請簡要概括父親四次看到“大海”的經歷。
  （3）結合語境，按照要求回答問題。
  ①結果只是念頭一閃罷了，像一盞燈剛點燃，又摁滅了。（從修辭手法的角度賞析）
  ②他反復端詳照片，照片被他的手指捏臟了，捏舊了。（賞析加點詞）
  （4）全文圍繞“看海”展開敘述，為什么還要在第①段交代故鄉的環境？
  （5）根據文意說說“或許，海已經融進了我的心里，溢在了我的眼里”這句話的涵義。
  組卷：113引用：6難度：0.5

  解析

三、寫作。（45分）

• 12．請閱讀下面的文字，按要求作文。
  ??有一種聲音在記憶里深藏著。
  ??你聽，是閱讀時，輕輕翻動紙張的聲音，透漏著智慧的光芒；
  ??你聽，是勞動時，揮動掃帚的聲音，潑灑出勤勞的喜悅；
  ??你聽，是操場上，奔跑吶喊的聲音，交織著激動與熱忱；
  ??你聽，在馬路邊，秋天透過樹葉斑斕的蟲鳴……
  ??總有一種聲音，留在你的耳邊，停在你的心頭，那是生活回饋給我們美的享受。
  ??請你根據以上內容，講述生活故事，表達自己的見解，抒寫自己的感受。以“有一種聲音”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求內容具體充實，文體不限。（不得使用試卷中的素材；不能透露與考生有關的信息。）
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析