2021-2022學年江蘇省常州市溧陽市九年級（上）期中化學試卷

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）

• 1．踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，建設美麗南京。下列做法不符合該理念的是（　　）

  A．工業廢水灌溉農田	B．大力發展清潔能源
  C．分類回收生活垃圾	D．逐步淘汰老舊車輛
  組卷：36引用：4難度：0.5

  解析

• 2．生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是（　　）

  A．樹根“變”根雕	B．玩具機器人“變”形
  C．玉石“變”印章	D．葡萄“變”美酒
  組卷：108引用：186難度：0.9

  解析

• 3．下列關于氧氣物理性質的說法中，正確的是（　　）

  A．通常狀況下，氧氣的密度小于空氣

  B．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

  C．低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體

  D．通常狀況下，氧氣是無色，略有氣味的氣體
  組卷：329引用：3難度：0.7

  解析

• 4．下列有關實驗現象的描述中，不正確的是（　　）

  A．加熱碳酸氫銨時，聞到刺激性的氨臭氣味

  B．加熱“銅綠”時，綠色粉末變成黑色粉末，試管內壁出現小水珠

  C．電解水時負極與正極產生氣體體積比為1：2

  D．氫氣在空氣中安靜地燃燒，發出淡藍色火焰
  組卷：19引用：1難度：0.6

  解析

• 5．下列關于二氧化碳的說法中，正確的是（　　）

  A．二氧化碳能滅火，與它不可燃、不助燃且密度比空氣大的性質有關

  B．將二氧化碳通入紫色石蕊試液，再加熱試液，石蕊試液的顏色變化為先變紅后變無色

  C．二氧化碳有毒，不能供給呼吸

  D．二氧化碳由碳和氧氣混合而成的
  組卷：91引用：2難度：0.6

  解析

• 6．如圖所示實驗操作正確的是（　　）

  A． 傾倒液體	B． 讀取液體體積
  C． 檢查氣密性	D． 取用少量液體
  組卷：18引用：5難度：0.7

  解析

• 7．下列關于儀器名稱書寫正確的是（　　）

  A．坩鍋鉗

  B．量桶

  C．石綿網

  D．錐形瓶
  組卷：19引用：2難度：0.8

  解析

• 8．建立宏觀與微觀的聯系是化學特有的思維方式。下列對于宏觀現象的微觀解釋中，錯誤的是（　　）

  A．過氧化氫分解，是因為過氧化氫分子被破壞，形成新的分子

  B．“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動

  C．氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為構成它們的分子相同

  D．20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，主要是因為分子體積變小
  組卷：31引用：2難度：0.6

  解析

• 9．下列疾病可能與缺鋅有關的是（　　）

  A．佝僂病

  B．侏儒癥

  C．貧血癥

  D．甲狀腺腫大
  組卷：60引用：7難度：0.9

  解析

三、（本題包括4小題，共40分）

• 27．某小組做鎂在空氣中燃燒的實驗時，發現生成物中有少許黑色固體，針對這現象，他們開展了以下探究，請仔細閱讀并完成探究報告。
  【探究目的】探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的。
  【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據：
  空氣成分一：氧氣；空氣成分二：水蒸氣；空氣成分三：氮氣；空氣成分四：二氧化碳；空氣成分五：稀有氣體。小組同學認為不可能是稀有氣體，因為

   

  。
  【實驗一】鎂帶與氧氣的反應
  （1）請寫出鎂帶與氧氣反應的文字表達式

   

  。
  （2）將燃著的鎂條伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產生大量白煙，生成白色固體。
  實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。
  【實驗二】鎂（粉）與水蒸氣的反應（實驗裝置如圖所示）
  
  （1）為了防止玻璃管中原有空氣對實驗的干擾，實驗開始時，應先點燃

   

  （選填“A”或“B”）處酒精燈。
  （2）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥泡，有爆鳴聲，后有肥皂泡上升到空中，說明生成的氣體是

   

  。
  實驗結論：鎂粉能和水蒸氣反應，但裝置B中并沒有產生黑色固體。
  【實驗三】鎂帶與氮氣的反應
  將1.44g打磨光亮的鎂帶在氮氣中充分燃燒，實驗結束后，集氣瓶內壁附著一層淡黃色的固體，稱得其質量為2.00g。
  實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發生化合反應生成黃色的氮化鎂，試根據數據求出氮化鎂的化學式為

   

  。
  【探究結論】根據以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應產生的，該黑色固體是

   

  （寫出化學式）。
  組卷：53引用：1難度：0.5

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• 28．“高氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫療、煉鋼等。在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環節為“高流氧呼吸”，其本質也和“富氧空氣”差不多，化學興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關探究，進行以下實驗。
  實驗一：制取氧氣
  實驗室用氯酸鉀制取氧氣，取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質量的二氧化錳，加熱反應，測得生成200mL氧氣所用的時間，實驗數據記錄如下表：
  

  實驗號	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  二氧化錳與氯酸鉀的質量比	1：20	1：10	1：6	1：5	1：4	1：3	1：2	2：3	1：1	3：2
  生成200mL氧氣時間/秒	235	186	162	147	133	117	143	160	211	244

  請回答下列問題：
  （1）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為

   

  。
  （2）分析上述數據，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為

   

  。
  （3）當二氧化錳與氯酸鉀的質量比高于最佳比時，反應速率變低的原因是

   

  （選填字母）。
  a.二氧化錳不起催化作用
  b.催化劑與氯酸鉀接觸面積減小
  c.反應物含量過低，溫度不易達到反應溫度
  實驗二：混制“富氧空氣”用純氮氣及上述實驗制取的氧氣
  混制一瓶（一定體積）氧氣體積分數為40%的“富氧空氣”，可使用由圖1裝置，先在裝置中裝滿水，再從導管

   

  （選填“a”或“b”）通入氮氣，排出

   

  mL水，后再通入氧氣排出80mL水。
  實驗三：測定“富氧空氣”中氧氣的含量
  用圖2裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有足量紅磷）。操作如下：
  Ⅰ.往量筒內加入適量水，讀出量內水的體積為V₁mL；
  Ⅱ.用電點火裝置點燃紅磷，充分反應；
  Ⅲ.打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排出氣球中的氣體（將氣球中的氣體擠回到集氣瓶中）調節兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內水的體積為V₂mL。
  回答問題：
  （1）實驗前，應進行的操作是

   

  。
  （2）寫出操作中紅磷燃燒的反應表達式

   

  。
  （3）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為

   

  （用含V₁、V₂的式子表示）。
  （4）若讀取V₁時視線與凹液面最低處保持水平，讀取V₂時仰視，則測得實驗結果

   

  （選填“偏大”“偏小”）。
  組卷：112引用：2難度：0.3

  解析