2013-2014學年浙江省杭州市富陽區郁達夫中學九年級（下）開學生物試卷

一、選擇題（每小題3分．每小題只有一個選項是正確的）

• 1．下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．基因是DNA分子上起遺傳作用的片段

  B．達爾文進化論的主要觀點是自然選擇學說

  C．細胞是生物體進行生命活動的基本結構和功能單位

  D．以有無脊椎骨為分類依據，可以把動物分為鳥類和爬行類
  組卷：50引用：58難度：0.9

  解析

• 2．如圖所示表示生態系統中三種生物的關系，甲、乙、丙分別是（　?。?br />

  A．甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者

  B．乙是生產者，甲是消費者，丙是分解者

  C．丙是生產者，乙是消費者，甲是分解者

  D．甲是生產者，丙是消費者，乙是分解者
  組卷：58引用：16難度：0.9

  解析

• 3．讀圖，回答7-8題
  
  如圖中的動物③與動物②之間的關系是（　?。?br/>

  A．捕食

  B．競爭

  C．合作

  D．互不影響
  組卷：16引用：20難度：0.9

  解析

• 4．有關生態系統中食物鏈與能量流動的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．能量沿食物鏈流動是單向的

  B．食物鏈越長，最高營養級上的生物獲得的能量越少

  C．處于第二營養級的生物越多，第三營養級獲得的能量越少

  D．生物種類越多，生態系統中的食物鏈越多
  組卷：10引用：3難度：0.7

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二、簡答題（每空3分）

• 12．你可能患過感冒，也可能為此打過“吊針”。當注射液從你前臂的血管注入并進入肺時，藥液經過的途徑依次是（按順序填入相應序號）

   

  。
  ①肺靜脈 ②肺動脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室。
  組卷：51引用：6難度：0.7

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四、分析計算題

• 13．為了探究某種細菌的分解作用，科學興趣小組的同學們設計了如下實驗方案：將同一種樹的落葉分成等量的甲乙兩組；將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下；實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．請你幫助他們一起分析此探究實驗：
  （1）該細菌通過從落葉中攝取現成食物來獲得營養，這種營養方式稱為

   

  ．
  （2）實驗結果預測：經過一段時間后，出現

   

  現象，則說明該細菌對落葉有分解作用．
  （3）某同學在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養，乙組接種細菌后放在自然條件下培養”，你認為她能得到預期的結果嗎？為什么？

   

  ．
  組卷：15引用：1難度：0.3

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