2013-2014學年山東省菏澤市定陶縣馬集二中七年級（下）第二周雙休日生物作業

一、填空題

• 1．營養物質通過消化道壁進入

   

  的過程，叫吸收．
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 2．人體各段消化道的吸收能力是不同的，其中消化道中基本上沒有吸收能力的器官有

   

  、

   

  、

   

  ，胃只能吸收的營養物質是

   

  、

   

  和

   

  ．大腸能吸收的營養物質是

   

  、

   

  、和

   

  ．小腸能吸收人體需要的各種營養物質．
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析

• 3．小腸適于吸收營養物質的結構特點是
  （1）小腸長

   

  米．
  （2）小腸的內表面有許多環行的

   

  ，它的表面又有許多絨毛狀的突起．是

   

  ，這就大大增加了小腸的吸收面積．
  （3）小腸絨毛的壁很薄，只有一層

   

  構成．小腸絨毛絨毛內有許多

   

  和

   

  ．
  組卷：11引用：1難度：0.9

  解析

• 4．在小腸絨毛吸收的營養物質中，大部分脂肪成分由小腸絨毛內的

   

   吸收．然后經

   

  循環，進入血液循環，其他的營養物質均由

   

  吸收，直接進入血液循環．
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

• 5．在消化道個結構中，只有消化而無吸收功能的是

   

  ，只有吸收而無消化功能的是

   

  ，既有消化又有吸收功能的是

   

  和

   

  ．
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析

三、解答題

• 14．下圖表示消化系統結構模式圖，據圖回答下列問題。
  （1）圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統的

   

  。
  （2）人每天吃進的食物主要在圖中標號

   

  所示結構內被消化和吸收，然后隨血液循環運往全身。
  （3）標號⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌

   

  來調節血糖的濃度。
  （4）標號④所示器官分泌的消化液稱為

   

  ，它消化脂肪的方式屬于

   

  。
  （5）人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號

   

  所示器官的消化負擔，容易使人患腸胃病。
  組卷：77引用：13難度：0.5

  解析

• 15．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內的消化”時，進行了以下實驗：
  

  試管編號	1	2	3
  饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
  清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
  震蕩后保溫	37℃水浴中保持10分鐘
  加入碘液	2滴
  結果	不變藍	變藍	變藍

  請回答下列問題：
  （1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入

   

  ，作為1號試管的

   

  實驗．
  （2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有

   

  酶，它能促進淀粉的分解．
  （3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中

   

  ，有助于食物的消化．
  （4）由此可見，口腔對淀粉既能進行

   

  性消化，又能進行物理性消化．
  組卷：65引用：34難度：0.3

  解析