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更新：2025年06月20日
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更新：2025年05月27日
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1661．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
七律?長征①
毛澤東
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙②磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。[注]①這首七律是作于紅軍戰士越過岷山后，長征即將勝利結束前不久的途中。②烏蒙，烏蒙山，位于貴州西部與云南東北部的交界處，北臨金沙江，由三列東北-西南走向的山脈組成，群山起伏，逶迤連綿。1935年4月，紅軍長征經過此地。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A.首聯中“遠征難”是全詩精神的開端，也是全詩的藝術基調，成為全詩的詩眼。
B.中間四句以地名入詩，顯示了宏大的空間距離，強調了紅軍行軍速度的迅猛。
C.頸聯中“暖”字表現了戰勝困難的激動，“寒”字傳遞的是九死一生后的回味。
D.尾聯是對首聯的回應。開端言“不怕”，結尾壓“更喜”，強化主題，升華主旨。
（2）有人說，“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”兩句明寫山，暗寫人。請結合詩句簡要分析。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：4難度：0.51662．閱讀下面這首宋詞，完成各題。
浣 溪 沙
歐陽修①
堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。
白發戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！[注]①歐陽修，早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一然水泊，人稱西湖，風景優美，是當時的名勝之地。歐陽修常來此游覽。②六幺，唐代琵琶曲名。
（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是
A．上片首句，描寫出堤上踏青賞春之人隨著畫船行走的情形；一個“逐”字，不禁讓人想到游人之多、景況之熱鬧。
B．第三句是寫一群少女在綠楊掩映的臨水人家的庭院里蕩著秋千、怡然自樂的美妙情景，歡歌笑語，讓人心馳神往。
C．下片首句，“白發”當是詞人自指。全句通過“白發戴花”這一細節，刻畫出詞人曠達不羈、樂而忘形的狂態。
D．下片末句，詞人發出感嘆，表達出忘卻貶官煩惱，愿在春醪中一醉方休的思想情感；然歡快之中卻透出對人生的感慨。
（2）這首詞在情感抒發上有何特點？請結合全詞內容加以分析。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.41663．焦裕祿到地委開會，地委負責同志勸他住院治療，他說：“春天要安排一年的工作離不開！”沒有住。地委給他請來一位有名的中醫診斷，開了藥方，因為藥費很貴，他不肯買。他說：“災區群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎？”縣委的同志背著他去買來三劑，強讓他服了，但他執意不再服第四劑。
分析這段話的作用。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：5難度：0.71664．下面三則材料均出選自《論語》，請按要求作答。
（1）孟懿子問孝。子曰：“無違。”樊遲御，子告之曰：“孟孫問孝于我，我對曰，‘無違。”樊遲曰：“何謂也？”子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。”
（2）子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎。”
（3）孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”
以上三則材料內容均與“孝”有關，但又各有側重。每則材料的側重點是什么？請簡要回答。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：2難度：0.71665．閱讀下面兩段文字，完成各題。
若使天下兼相愛，愛人若愛其身，猶有不孝者乎？視父兄與君若其身，惡施不孝？猶有不慈者乎？視弟子與臣若其身，惡施不慈？故不孝不慈亡有。
（《墨子?兼愛》）
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本與！”
（《論語?學而》）
（1）這兩段文字都談到了“孝”，孟子《寡人之于國也》中那句話強調了申明孝道及其作用？
（2）根據這兩段文字，談談儒家和墨家論述“孝”的角度有何區別。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：4難度：0.61666．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
在有“詩魔”之稱的臺灣著名詩人洛夫看來， 。
①“詩意的活著”不但是一個詩人的生命與美學實踐，同時也是一個民族的生存境界與精神內涵的 表現。
②如以世俗眼光來看，這個時期也許是他們生命中、事業中最黯淡的歲月。
③今天是一個需要詩的時代，因為這個世界太物質，太缺乏價值感、美感。
④而詩人以優雅而真誠的語言，忠實地呈現出自己的內心世界，他們最高的使命是“希望”。
⑤但他們卻活得有境界、有品位、有尊嚴，他們寂寞的生命點燃了歷史上千萬人心靈的光和熱。
⑥比如，陶淵明罷官之后“采菊東籬下”，王維晚年隱居終南山麓，杜甫因安史之亂流落成都。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：44引用：5難度：0.51667．閱讀下面的文字，根據要求作文
子碩問墨子道：“從事正義的事業，哪件事最為重要？”墨子說：“好比筑墻一樣，能搗土就搗土，能填土就填土，能遞土就遞土，然后墻就筑好了。從事正義的事業也一樣，能論辯就論辯，能講解就講解，能干具體事就干具體事，這樣，正義的事業就完成了。”
請以“做好自己能做的事”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在話題范圍之內。
要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：3難度：0.31668．下面是某校校園文化藝術節暨2020年元旦文藝匯演邀請函片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。
在這辭舊迎新之際，為豐富校園生活，我校將于2019年12月31日19時在學校活動中心隆重舉行校園文化藝術節暨2020年元旦文藝匯演，在此，誠摯邀請您撥冗惠顧！為確保活動順利進行，請您憑邀請函入場，務必在指定區域坐下來，觀賞精彩紛呈的節目。如需任何援助，學生志愿者將鼎力為您服務。感謝您對我校的支持！發布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：14難度：0.61669．下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并修改，使語言表達準確流暢。
①家庭是古代中國社會的基本單元。②人一出生，就在衣食住行和啟蒙教育等方面，③受到親族的扶持和父祖輩的哺育、家庭的庇護。④在中國歷史上，家庭這富含文化特色的社會基本單元，⑤在社會發展的歷史過程中，⑥扮演了復雜而正面的文化，⑦它不僅關系到國家的昌明隆盛，還涉及個人的道德養成。⑧家國情懷受傳統文化因素的影響造成的，生生不息，⑨滲透到中華文化的每一個方面，與每個人都密切相關。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：2難度：0.71670．文學類文本閱讀
大神的審判?海明威
迪克?海伍德扣上厚呢短衣領子的紐扣，領子豎起到了耳朵邊上。小木屋里，壁爐上方的鹿角掛著來福槍。迪克取下槍，戴上他厚重的毛草連指手套。“皮埃爾，今天我要去看看朝著盧恩河的那條布阱線路。”他說道，“天殺的，這天可真夠冷。”他掃了一眼溫度計，“零下四十二度。好了，再見，皮埃爾。”皮埃爾只是咕噥一聲作為回應。迪克穿上雪靴，在地面上，以一種旅行家在荒地上穿著雪靴邁步的姿勢，大搖大擺地出發了。
皮埃爾站在木屋的門口，看著迪克大搖大擺地往前走。他露出一個惡毒的笑容：“當他只能用一只腳在雪地上走，像只兔子一樣蹦蹦跳跳，這個小賊一定會知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的錢，肯定是他。”皮埃爾重重地甩上門，把幾根柴扔到壁爐里，又爬回了自己的床上。
迪克一邊大步走著，一邊自言自語，像是在對“寂靜地方”的旅行者說話一樣。“我很好奇，只不過是丟了些錢，皮埃爾為什么要如此光火？我敢說，他肯定是放錯了什么地方。可現在，他只會像只乖戾的豬一樣發脾氣。有時，我還能感覺到他在背后用惡毒的眼光盯著我。如果他以為是我偷了他的錢，為什么不說出來，跟我對質！怎么會這樣！他以前很快樂，總是樂呵呵的。在密塞那壩，當我們一致同意要成為伙伴，來翁加瓦這里布陷阱捕獵的時候，我還以為他會是個讓人愉快的同伴。可是現在，他已經一個星期沒跟我說過話了，除了偶爾咕噥一聲，或者用克里語①咒罵。”
天氣很冷，卻是一種干燥、讓人精神爽利的、屬于北地的寒冷。顯然，迪克很享受這種干冷的空氣。很快，他就沿著布阱線路走了五英里的路。可是，一路上他總感覺到有什么東西跟著他。他幾次停下來，四處張望，卻什么也沒發現。他喃喃自語道：“我想那應該是庫茲烏茲②作怪吧。”在北地這里，只要有人們無法解釋某些事情，他們就會認為是那個“克里族的壞心眼兒小神”在作怪。然而，當他進入到一片云杉樹林時，突然整個人被猛地抽起，拉向空中。當他的腦袋從與冰冷的地面碰撞中恢復清醒后，他發現自己被系在一棵云杉樹上的繩子吊在半空中。這棵云杉樹被折彎了，以充當這個陷阱所需要的彈力，一個像是獵捕兔子的陷阱。迪克的手指根本無法碰到地面。隨著他不斷的掙扎，腿上的繩子越來越緊。這時，他見到了一直跟隨他的東西。一群瘦削的、饑餓的白毛大灰狼從這片樹林里慢慢出現了。它們慢跑著過來，圍著迪克，蹲坐下來。
而在小屋里，正躺在床上的皮埃爾被頭頂上傳來的啃咬聲吵醒了。他懶懶地抬頭望向屋梁，一只紅色的小松鼠正急急地啃著他丟失的錢包的皮革。他想到了自己給迪克設計的陷阱，整個人從床上彈起來，抓起他的來福槍，來不及披上大衣或戴上手套，就沖了出去，沿著陷阱線狂奔起來。當他跑到那片云杉林時，他已經上氣不接下氣，快要喘不過氣來。兩只烏鴉飛走了，離開它們之前一直啄著的食物。眼前這個不成樣的東西，曾經是名叫迪克?海伍德的人。兩只烏鴉拍著翅膀，懶洋洋地飛到旁邊的云杉樹上。在這片布滿血絲的雪地上，印滿了屬于大灰狼的腳印。
當皮埃爾往前走一步時，他聽到捕熊用的鋼夾子合起來的叮當聲。這個陷阱一向是迪克負責照看的。現在，這個鋼夾子在他腳上合上了。他往前倒了下去。當他倒在雪地上時，他說道：“這是大神的審判。我會為這些大灰狼省一點麻煩。”
于是他把手伸向了那支來復槍。
（選自《海明威短篇小說集》）
【注】①北美印第安人克里族的語言。②克里族的一個神靈，即“克里族的壞心眼兒小神”。
（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是
A．本文以迪克和皮埃爾兩條線索共同推動情節發展，兩人由親密到生分，又走向相同的結局，整個情節富有戲劇性。
B．小說結尾戛然而止，留給讀者以豐富的想象空間，皮埃爾“把手伸向了那只來復槍”有多種可能，使得小說懸念迭生。
C．天氣寒冷，白雪覆蓋大地，這既是客觀環境描寫，也為下文二人先后落入自己人設計的陷阱、身死雪地作了鋪墊。
D．“大神的審判”暗示了人物的宿命，難得的友情因為一方的不信任而導致了悲劇的結局，陷害對方的同時也害了自己。
（2）皮埃爾是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。
（3）海明威認為，一部作品好比“一座冰山”，寫作只需表現“水面上”的部分，而讓讀者自己去理解“水面下”的部分。這就是著名的“冰山理論”。那么，本文是如何體現這一理論的？請你聯系文本闡釋。發布：2024/6/27 10:35:59組卷：47引用：25難度：0.5
