小明認為教室內空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測定教室內空氣中氧氣的體積分數。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮氣體代替紅磷進行實驗。在老師的指導下，小明進行如圖所示實驗：用注射器獲取V₁毫升教室內的空氣，通過導管緩緩地全部推入量筒，與量筒內足量的V₂毫升一氧化氮氣體混合，待充分反應后，讀出量筒中剩余氣體體積為V₃毫升。
說明：
①V₁、V₂、V₃都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態下測得。
②一氧化氮難溶于水，也不與水反應。
③同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應，且產物能完全被溶液吸收。
（1）紅磷在空氣中燃燒反應的文字表達式為

紅磷+氧氣

點燃

五氧化二磷

紅磷+氧氣

點燃

五氧化二磷

；
（2）實驗前，需檢查裝置的

氣密性

氣密性

；
（3）該實驗相對于用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量，最大的優點是

能將氧氣全部耗盡，實驗更準確

能將氧氣全部耗盡，實驗更準確

；
（4）實驗中若俯視讀數，則所得V₃的讀數結果

偏小

偏小

（偏大、偏小、無影響）；
（5）實驗測得教室內空氣中氧氣的體積分數為

3

（

V

1

+

V

2

-

V

3

）

7

V

1

×

100

%

3

（

V

1

+

V

2

-

V

3

）

7

V

1

×

100

%

。（用V₁、V₂、V₃表示）