我國提出2060年前實現碳中和。彰顯了負責任大國的作為與相當。實現碳中和人人有責，讓我們從衣食住行點滴做起，節約能源，低碳生活。學習小組開展“低碳行動”實踐活動，聚焦主要物質二氧化碳，實驗探究二氧化碳的性質與轉化過程如下：
探究活動一：探究二氧化碳與水的反應
【設計與實驗】同學們取石蕊溶液染成紫色的干燥紙條，完成如下實驗操作。
| 實驗操作 |  實驗Ⅰ |
 實驗Ⅱ |
 實驗Ⅲ |
 實驗Ⅳ |
| 實驗現象 | 紫色紙條不變色 | 紫色紙條不變色 | 紫色紙條變紅色 |
（1）分析對比實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的結論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅。
（2）實驗Ⅳ的目的是
說明酸能使紫色石蕊試紙變紅
說明酸能使紫色石蕊試紙變紅
。（3）分析對比實驗Ⅲ和Ⅳ，得出的結論是
二氧化碳與水反應生成了酸
二氧化碳與水反應生成了酸
。（4）寫出實驗Ⅲ中反應的化學方程式
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
。探究活動二：探究二氧化碳與堿溶液的反應。
【設計與實驗】同學們取氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液設計并進行了如圖所示實驗。
【解釋與結論】
實驗①中觀察到的現象是
有白色沉淀產生
有白色沉淀產生
，得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發生化學反應的結論；實驗②中觀察到無明顯現象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發生化學反應的結論。【反思與評價】有同學認為實驗②得出的實驗結論不合理，他認為無明顯現象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不發生化學反應，于是設計了以下三個實驗方案，證明二氧化碳是否能與氫氧化鈉溶液發生化學反應，其中能達到目的的方案有
方案一、方案三
方案一、方案三
。| 實驗方案 | 實驗步驟 |
| 方案一 | 在兩個相同的軟塑料瓶中擠滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察現象。 |
| 方案二 | 向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察現象。 |
| 方案三 | 向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸，觀察現象。 |
（1）通過實驗探究得出二氧化碳與氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液均能發生化學反應，請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
。（2）請你為某工廠提出一條減少排放物中二氧化碳含量的建議：
開發新能源，減少化石燃料的使用
開發新能源，減少化石燃料的使用
。【考點】探究二氧化碳的性質．
【答案】說明酸能使紫色石蕊試紙變紅；二氧化碳與水反應生成了酸；CO2+H2O=H2CO3；有白色沉淀產生；方案一、方案三；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；開發新能源，減少化石燃料的使用
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/8 8:0:9組卷：489引用：1難度：0.5
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1．用兩支相同的軟塑料瓶探究CO2的性質，裝置如圖所示。
（1）A瓶觀察到的現象是。
（2）B瓶中發生反應的化學方程式為。
（3）證明NaOH能與CO2反應的現象是。發布：2024/12/25 12:0:1組卷：74引用：3難度：0.7 -
2．化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段，學習了CO2的溶解性后，同學們對溶解了CO2的水作了進一步探究。
【提出問題】CO2在溶于水時，是否有CO2與水反應呢？
【進行實驗】興趣小組的同學找來軟塑料瓶進行了一系列的探究活動，請你參與：
（1）甲同學想通過證明反應物消耗或較少。按如圖所示進行實驗，打開瓶蓋，迅速將燒杯內的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋，振蕩，一會后發現，得出結論：CO2能與水反應。
【反思交流1】
（2）乙同學認為甲同學的實驗不足以證明CO2能與水反應，乙同學的理由是。
【補充實驗】乙同學取少量甲同學實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。
【反思交流2】
（3）丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應。其理由是。
【再次實驗】
（4）該興趣小組的同學經過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應，請你完成如下實驗報告。
【得出結論】CO2能與水反應并生成了碳酸實驗操作 實驗現象 結論 ①把干燥的紫色小花一半噴水，一半保持干燥 小花噴水的部分仍為紫色 ②把實驗①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 小花噴水的部分由紫色變紅色，干燥部分仍為紫色
【反思交流3】
（5）乙同學和興趣小組的同學在探究沒有明顯現象的反應（如：CO2與水的反應）是通過的方法來證明的。發布：2024/12/9 16:0:6組卷：110引用：2難度：0.7 -
3．某化學社團同學開展了二氧化碳制取和性質實驗等一系列項目式學習研究。
（一）濃鹽酸的稀釋
（1）實驗室只有36%的濃鹽酸，制取二氧化碳需將濃鹽酸稀釋的原因是。
（2）要把50g上述濃鹽酸稀釋為質量分數為9%的稀鹽酸，需要水的質量為。
（二）二氧化碳的制取
根據如下實驗裝置，回答下列問題：
（3）A、B裝置均可作實驗室制取CO2的發生裝置，與A裝置相比，B裝置的優點是。
（4）若用裝置C收集CO2，氣體應從（選填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2與水的反應
（5）已知某實驗條件下，1體積水最多能溶解0.7體積的CO2，為了更直觀地觀察到CO2能溶于水，同學們收集了一燒瓶CO2并利用圖2所示裝置進行實驗。他們將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，振蕩，燒瓶中壓強的變化如圖3所示。CO2與水反應生成了；D點壓強大于B點壓強，你的解釋是。
（四）類比二氧化碳，探究氨氣與水發生的化學反應
（6）A實驗把含有紫色石蕊的干紙花直接放入干燥的氨氣中，紙花沒有變色；B實驗的目的是；C實驗說明了氨氣與水反應生成NH3?H2O，NH3?H2O解離出使紙花變色。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：39引用：2難度：0.9
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