2022-2023學年江蘇省鹽城市建湖縣九年級（上）期中化學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共30分。）
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1．化學與人們日常生活中的衣、食、住、行緊密相關。下列過程中涉及化學變化的是（ ）
組卷：61引用：4難度：0.7 -
2．我國飲用礦泉水的基本類別是碳酸水、硅酸水和鍶水．此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒礦泉水等，這里的鋅、鋰、溴、碘、硒是指（ ）
組卷：36引用：52難度：0.9 -
3．下列物質的用途主要取決于其化學性質的是（ ）
組卷：16引用：3難度：0.8 -
4．下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
組卷：41引用：3難度：0.9 -
5．鍺酸鉍是我國研制的一種閃爍晶體材料，其化學式為BixGe3O12，已知Ge的化合價是+4價、Bi的化合價是+3價，則x應為（ ）
組卷：289引用：6難度：0.6 -
6．下列現象或操作與分子對應的特性不一致的選項是（ ）
選項 現象或操作 分子的特性 A 籃球充氣 分子間有間隔 B 100mL酒精100mL水混合，總體積小于200mL 分子是有質量的 C 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的 D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的 組卷：35引用：25難度：0.9
二、非選擇題（本大題共5題，共40分。）
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19．西塘河是建湖的母親河。請回答下列問題：
（1）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。請指出圖一操作中的一處明顯錯誤。
（2）改正圖一中的錯誤后進行操作，若經過兩次操作，濾液仍然渾濁，可能的原因是（任寫一點）。
（3）圖二是電解水的簡易裝置圖，請寫出電解水的符號表達式。在該裝置中，當A試管中產生的氣體體積為10mL時，B試管中產生的氣體體積為；做該實驗時往往在水中加入少量的氫氧化鈉溶液或硫酸鈉的目的是。
（4）圖三是氫氣燃燒的微觀示意圖，由此可知化學變化的微觀實質是。
（5）目前，河湖的污染日益嚴重，保護水環境，珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務，下列做法有利于保護水資源的是（填字母）。
A.化肥和農藥的過度使用
B.實驗室廢液不經處理直接排放
C.工業廢水處理達標后排放組卷：9引用：1難度：0.5 -
20．化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想再探究其它一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
查閱資料：氧化鋁是不溶于水的固體。
【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
【得出結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。實驗步驟 實驗現象 實驗結論 實驗一 有少量氣泡，木條不復燃 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢 實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中 產生大量的氣泡，木條復燃 氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率
【反思提高】經過討論，有的同學認為只有上述兩個實驗，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗，原因是。
于是大家設計進行實驗三：
【實驗目的】探究。
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行，洗滌，干燥，；④對比反應前后氧化鋁的質量。
【交流討論】如果，那么通過以上實驗探究說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑。在討論過程中，有的同學認真閱讀課本中催化劑的描述后提出，以上三個實驗還不足以證明氧化鋁是過氧化氫分解的催化劑，還應該補充證明實驗，才更加科學嚴謹。
【拓展提升】如圖是某品牌補鐵劑的標簽。請回答：
（1）富馬酸亞鐵中碳、氫、氧原子的個數比為。
（2）富馬酸亞鐵中碳、氫元素的質量比為。
（3）已知富馬酸亞鐵顆粒中只有富馬酸亞鐵含鐵元素，求1包富馬酸亞鐵顆粒中含鐵元素的質量為多少克。（寫出計算過程，結果保留小數點后兩位）組卷：21引用：1難度：0.5