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試題詳情
空氣中氧氣含量測定的再認識。
Ⅰ.【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。
通過實驗，拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積15的結論。請對此結論予以補充：空氣中氮氣體積分數是78%，氧氣體積分數是21%，稀有氣體體積分數是0.94%，二氧化碳體積分數是0.03%，其他成分體積分數是0.03%空氣中氮氣體積分數是78%，氧氣體積分數是21%，稀有氣體體積分數是0.94%，二氧化碳體積分數是0.03%，其他成分體積分數是0.03%。
Ⅱ.【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量。氣體壓力傳感器與數據采集器和數據處理軟件相結合，可用于檢測密閉體系內的氣壓變化，并將氣壓變化以數字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來。圖（2）為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖及用氣體壓力傳感器測出的集氣瓶中氣壓變化圖（圖3）。
（3）紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。
（4）連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦，在紅磷點燃前即打開示波器開關，以獲取點燃前瓶中空氣的壓強（圖3中AB段所示）。實驗過程中體系內的氣壓變化曲線如圖3所示。請根據圖像回答下列問題。
①氣壓變化至圖像中D點時，應進行的實驗操作是打開彈簧夾打開彈簧夾。
②圖像中BC段氣壓變化的原因是燃燒放出熱量導致氣壓增大的幅度比氧氣消耗導致氣壓減小的幅度大燃燒放出熱量導致氣壓增大的幅度比氧氣消耗導致氣壓減小的幅度大。
③圖像中CD段氣壓變化的主要原因是集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復至室溫，壓強減小集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復至室溫，壓強減小。
Ⅲ.【實驗改進】小明在老師的幫助下對圖3裝置進行了改進（實驗裝置如圖4），已知白磷在40℃即能夠燃燒。請分析導管在集氣瓶中伸入水面以下的原因是防止氣體通過導管逸出防止氣體通過導管逸出（寫出一條即可）。
1
5
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】空氣中氮氣體積分數是78%，氧氣體積分數是21%，稀有氣體體積分數是0.94%，二氧化碳體積分數是0.03%，其他成分體積分數是0.03%；4P+5O2 2P2O5；打開彈簧夾；燃燒放出熱量導致氣壓增大的幅度比氧氣消耗導致氣壓減小的幅度大；集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復至室溫，壓強減小；防止氣體通過導管逸出
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：116引用：1難度：0.5
相似題
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發布：2024/12/25 11:30:2組卷：1084引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5