實驗室里有一瓶未蓋瓶塞的堿石灰，某學習小組的同學在老師的指導下，以“堿石灰成分和性質(zhì)”為主題開展項目式學習。
任務(wù)一：查閱資料認識堿石灰
Ⅰ.制堿石灰的流程：
Ⅱ.Ca（OH）2的分解溫度是580℃；NaOH受熱不分解。
（1）煅燒石灰石發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 CaCO3 高溫 CaO+CO2↑CaCO3 高溫 CaO+CO2↑。
（2）上述制得的堿石灰主要含有NaOH、Ca（OH）2（或氫氧化鈣）Ca（OH）2（或氫氧化鈣）和少量水。
任務(wù)二：探究未蓋瓶塞的“堿石灰”樣品的成分
【作出猜想】樣品中的成分可能有下列幾種：
猜想1：Ca（OH）2、NaOH
猜想2：CaCO3、Ca（OH）2、NaOH
猜想3：C aCO3、NaOH、Na2CO3
猜想4：CaCO3、Na2CO3
【實驗探究】該小組同學設(shè)計并進行了如下實驗（已知BaCl2溶液呈中性）。
高溫
高溫
| 實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| ①取5g“堿石灰”樣品于燒杯中，加入50g水，充分攪拌后，靜置 | 燒杯底部有白色固體 | 猜想1不正確 |
| ②取①燒杯中上層清液少許，加入試劑Ⅹ | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想2不正確 |
| ③取①燒杯中上層清液少許，滴2滴酚酞溶液 | 溶液變紅 | 猜想3正確，而猜想4不正確 |
| ④取③變紅的溶液，加入過量BaCl2溶液 |
有白色沉淀生成，溶液仍為紅色 有白色沉淀生成，溶液仍為紅色
|
（3）實驗①方案不嚴密，理由是
Ca（OH）2微溶于水，白色固體可能是Ca（OH）2
Ca（OH）2微溶于水，白色固體可能是Ca（OH）2
。（4）試劑X可選用
C
C
（填字母序號）。A.氯化鐵溶液
B.稀鹽酸
C.碳酸鈉溶液
任務(wù)三：測定未蓋瓶塞的“堿石灰”樣品中各成分的含量
該小組同學另取“堿石灰”樣品10.00g,加入100.00g水，充分攪拌、過濾后，按如圖進行實驗。實驗記錄如表。
| 濾渣質(zhì)量 | 活塞關(guān)閉時整個裝置總質(zhì)量（儀器+藥品） | 打開瓶塞和活塞反應(yīng)完成后整個裝置總質(zhì)量（儀器+藥品） |
| 8.00g | 442.64g | 442.20g |
（5）根據(jù)數(shù)據(jù)可計算原樣品中各成分的含量，其中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是
9.4%
9.4%
。（6）該小組同學按上述實驗規(guī)范操作，測得樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏小，原因是
裝置中有CO2殘留（或濃硫酸吸收了空氣中的水分）
裝置中有CO2殘留（或濃硫酸吸收了空氣中的水分）
。【答案】CaCO3 CaO+CO2↑；Ca（OH）2（或氫氧化鈣）；有白色沉淀生成，溶液仍為紅色；Ca（OH）2微溶于水，白色固體可能是Ca（OH）2；C；9.4%；裝置中有CO2殘留（或濃硫酸吸收了空氣中的水分）
高溫
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：646引用：8難度：0.2
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：92引用：1難度：0.5
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