某興趣小組的甲、乙、丙三位同學合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。
（1）他們選擇了鼓（含鼓槌）做實驗，除了這種器材外，至少還需要的實驗器材是 停表（秒表、鐘表）停表（秒表、鐘表）和 卷尺卷尺；
（2）如圖所示，甲負責敲鼓、乙負責計時、丙負責聽聲。實驗步驟如下，請你將實驗操作步驟D補充完整：
A．量出200m的直線距離s并做記錄；
B．甲同學用力敲一下鼓，乙同學看到敲鼓的同時開始計時；
C．當負責聽聲的丙同學聽到鼓聲時立即喊“?！?；
D．乙同學 立刻停止計時立刻停止計時；
E．將測得的時間t記錄下來；
F．重復做上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v′。
（3）請你為他們設計一個測量聲音速度的實驗記錄表格，設計的表格應體現上述實驗要求。
（4）請寫出造成本實驗誤差的原因之一：計時操作反應誤差或測量路程的誤差或停表的誤差或卷尺本身的誤差等計時操作反應誤差或測量路程的誤差或停表的誤差或卷尺本身的誤差等。
【答案】停表（秒表、鐘表）；卷尺；立刻停止計時；計時操作反應誤差或測量路程的誤差或停表的誤差或卷尺本身的誤差等
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：2030引用：33難度：0.1
相似題
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1．如圖所示為聲速測量儀器的實驗裝置圖，使用說明如下：
請回答下列問題：使用說明書
（1）實驗裝置如圖所示，甲、乙是聲信號采集器。
（2）復位后用棒錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接受。
（3）液晶屏顯示甲、乙接受到信號的時間差的絕對值，單位為ms。（ms讀作“毫秒”，1s=103ms）
（1）若聲音以340m/s的速度向外傳出，經過5s可以傳多遠？
（2）某次測量過程如圖所示，已知s1=0.2m,s2=0.8m,液晶顯示屏上顯示1.875，則此時聲速為多大？
（3）一同學將銅鈴放到甲的左邊，并使銅鈴和甲、乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數值將如何變化？請說明你判斷的理由。發布：2024/10/24 4:0:1組卷：33引用：1難度：0.6 -
2．方框為某聲速測量儀器的使用說明書，如圖所示為實驗裝置圖，參考裝置圖閱讀使用說明書后回答問題。
使用說明書
1.實驗裝置如圖所示，甲、乙是聲信號采集器。
2.復位后用棒錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接受。
3.液晶屏顯示甲、乙接受到信號的時間差，單位為毫秒（ms）。（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，即s1=s2，則液晶顯示屏的示數為 ms。
（2）在圖中，把銅鈴放在甲、乙之間，已知s1=20cm,S?=60cm,液晶顯示屏上顯示1.25×10-3s,則此時聲速約為 m/s。
（3）若一同學將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數值 （填“變大”、“變小”或“不變”）。發布：2024/10/20 6:0:3組卷：158引用：4難度：0.6 -
3．Phyphox是一款功能強大的物理實驗手機軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動記錄下所接收到的兩次響聲之間的時間間隔。當手機接收到第一次響聲時便自動計時，當再次接收到響聲時計時自動停止（類似于使用秒表時的啟動和停止），由于對聲音的響應非常靈敏，計時可精確到0.001s。甲、乙兩人使用手機在空曠安靜的廣場上測量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測量值為s的A、B兩處，打開手機軟件做好計時準備。甲先在手機邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機均有效記錄下了兩次掌聲的時間間隔，分別為t甲、t乙。
（1）若已知空氣中的聲速為340m/s,0.001s內聲音的傳播距離為多少？
（2）請判斷本實驗中兩手機所記錄的時間t甲、t乙大小關系，并簡要說明理由。
（3）計算測得空氣中聲音的傳播速度v聲（用s、t甲、t乙表示）？發布：2024/10/18 2:0:2組卷：259引用：4難度：0.3