閱讀下面的作品，完成各題。
雪國（節選）
川端康成
      駒子用手指撥斷了第三根弦，換上新弦后把音試調好了。此時，島村已聽出它的音色十分清越。但打開放在被爐上鼓鼓囊囊的包袱一看，里面除了普通的舊樂譜以外，還有二十來冊杵家彌七的《文化三弦譜》。島村感到意外，拿在手里說：
“就靠這些玩意兒練習？”
“可不是，這兒沒有師傅。沒法子啊。”
“家里不是有個師傅嗎？”
“中風啦。”
“就是中風了，還可以動嘴嘛。”
“說話也不清楚了。不過，舞蹈嘛，他還可以用尚能動的左手給你矯正，可三弦琴聽起來令人心煩。”
“你怎么知道的？”
“當然知道啰。”
“良家女子倒不算什么，藝伎在這偏遠的山溝里還能這樣認真練習，樂譜店的老板知道了也會高興的吧。”
“陪酒時主要是跳舞，后來讓我去東京學習，也是學的舞蹈。三弦琴只模模糊糊記得一點兒，忘了也沒人給指點，就靠樂譜啦。”
“歌謠呢？”
“歌謠嘛，是在練舞時聽熟的，算是勉強湊合吧。可是新歌大多是從廣播里學來的，也不知行不行。其中還摻進了自己的唱法，一定很可笑吧。而且在熟人面前唱不出口哩。要不是熟人，還能放開嗓門唱唱。”她說著有點羞羞答答，擺好架勢，好像在說“來吧”就等著對方點歌，直勾勾地盯住島村的臉。
      島村突然被她的氣勢壓倒了。
      他在東京鬧市區長大，對歌舞伎和日本舞自幼耳濡目染，暗記了一些長歌的歌詞，自然就聽會了。他自己沒有學過。提起長歌，立即聯想到舞蹈的舞臺，而不是藝伎的筵席。
“真討厭，你這個客人，真叫人不自然。”駒子輕輕地咬著下嘴唇，把三弦琴放在膝上，一本正經地打開練習譜，簡直判若兩人了。
“這個秋天就是看著譜子練習的。”
      這是《勸進帳》的曲子。
      突然間，島村臉頰起了雞皮疙瘩，一股冷意直透肺腑。
      在他那空空如也的腦子里充滿了三弦琴的音響。與其說他是全然感到意外，不如說是完全被征服了。他被虔誠的心所打動，被悔恨的思緒所洗刷了。他感到自己已經沒有力氣，只好愉快地投身到駒子那藝術魅力的激流之中，任憑它漂浮、沖激。
      一個十九二十歲的鄉村藝伎，理應是不會彈出一手好三弦琴的。她雖只是在宴席上彈彈，可彈得簡直跟舞臺上的一樣！島村心想：這大概只不過是對山巒的一種感傷罷了。駒子時而故意只念念歌詞，時而說這兒太慢那兒又太麻煩，就跳了過去。可是她漸漸地像著了迷了，聲音又高亢起來。這彈撥的弦音要飄蕩到什么地方去呢？島村有點驚呆了，給自己壯膽似地曲著手臂，把頭枕在上面躺了下來。
《勸進帳》曲終之后，島村這才松了一口氣，心想：唉，這個女人在迷戀著我呢。這又是多么可悲啊。
“這樣的日子里連音色都不一樣啊！”駒子仰頭望了望雪后的晴空，只說了這么一句。的確，那是由于天氣不同。要是沒有劇場的墻壁，沒有聽眾，也沒有都市的塵埃，琴聲就會透過冬日澄澈的晨空，暢通無阻地響徹遠方積雪的群山。
      雖然她自己并不自覺，但她總是以大自然的峽谷作為自己的聽眾，孤獨地練習彈奏。久而久之，她的彈撥自然就有力量。這種孤獨驅散了哀愁，蘊含著一種豪放的意志。雖說多少有點基礎，但獨自依靠譜子來練習復雜的曲子，甚至離開譜子還能彈撥自如，這無疑需要有堅強的意志和不懈的努力。
      在島村看來，駒子這種生活可以說是徒勞無益的，也可以說是對未來憧憬的悲嘆。不過這種生活也許對她本身是有價值的，所以她才能彈出鏗鏘有力的琴聲。島村靠耳朵分辨不出她那纖纖素手的靈巧工夫，所以僅從弦音里理解她的感情。但對駒子來說，他恐怕是最好的聽眾了。
      開始彈奏第三曲《都鳥》的時候，多半是由于這首曲子優美柔和，島村臉上起的雞皮疙瘩開始消失了，他變得溫情而平和，呆呆地凝視著駒子。這么一來，他深深感到有著一種親切的感情。
      玲瓏而懸直的鼻梁，雖顯得有點單薄，但雙頰緋紅，很有朝氣，仿佛在竊竊私語：我在這里呢。那兩片美麗而又紅潤的嘴唇微微閉上時，上面好像閃爍著紅光，顯得格外潤澤。那櫻桃小口縱然隨著歌唱而張大，可是很快又合上，可愛極了，就如同她的身體所具有的魅力一樣。在微彎的眉毛下，那雙外眼梢既不翹起，也不垂下，簡直像有意描直了似的眼睛，如今滴溜溜的，帶著幾分稚氣。她沒有施白粉，都市的藝伎生活卻給她留下慘白的膚色，而今天又滲入了山野的色彩，嬌嫩得好像新剝開的百合花或是洋蔥頭的球根；連脖頸也微微泛起了淡紅，顯得格外潔凈無瑕。
      她坐姿端正，與平常不同，看起來像個少女。
      最后她說，現在再彈奏一曲，于是看著譜子，彈起了《新曲浦島》。彈完之后，她把撥子夾在琴弦上，姿勢也就隨便了。
      她突然變得百媚千嬌，十分迷人。
      島村簡直不知該說什么。駒子更沒有在意島村的批評，樂呵呵地露出一副天真的樣子。
“這里的藝伎彈三弦，你光聽琴聲，能分辨出是誰彈的嗎？”
“當然能分辨出來，還不到二十人嘛。彈《都都逸》就更好分辨了，因為它最能表現出每個人的風格來。”
      于是她就地挪了挪跪坐著的右腿，又拿起三弦琴放在腿肚子上，把腰扭向左邊，向右傾斜著身子，望著三弦琴把說：
“小時候就是這樣練習的。”
“黑——發——的……”
      她一邊稚氣地唱著，一邊“丁零零丁零零”地彈奏起來。
“你最初就是學唱《黑發》的嗎？”
“哦哦。”駒子像小時候那樣搖了搖頭。
（1）以下對小說內容的分析，不正確的一項是

C

C

A.駒子雖然有師傅，但是卻主要依靠樂譜認真練習，才有了今天出色的表現。
B.島村在東京的鬧市區長大，自然對歌舞比較熟悉，所以才能評價駒子的演奏。
C.島村沉迷《勸進帳》時，一開始源于對山巒的感傷，后來對駒子的演奏著迷。
D.隨著演奏的深入，駒子的神態和動作越來越像個少女，她的感情也是真摯的。
（2）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

D

D

A.島村和駒子在演奏前的對話交代了駒子的身世、職業特點和演奏技巧的來源。
B.演奏完《勸進帳》后的環境描寫點明了駒子琴聲中力量的來源，島村似乎聽懂了琴聲。
C.彈奏《都鳥》時的肖像描寫刻畫了駒子的美貌，而且和之前的駒子有所不同。
D.駒子動作的改變代表了對島村迷戀的加深，島村動作的改變表示消解和回避。
（3）請簡要分析島村的心理變化過程。
（4）琵琶女是倡女，駒子是藝伎，兩人都獻上了精彩的演奏。請你結合《琵琶行》，比較兩篇文章在描寫音樂的手法上的不同之處，并分析川端康成這樣寫的作用。