2022-2023學年山東省濰坊市青州市旗城學校九年級（下）第一次月考語文試卷
發(fā)布：2025/6/28 21:19:11
一、單選題。
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1．下面對《漁家傲?秋思》一詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。組卷：95引用：4難度：0.5 -
2．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（ ）
①表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)講述故事。
②它是一種用燈光照射獸皮或紙板做的人物剪影來表演故事的民間戲劇。
③同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。
④皮影戲又稱“影子戲”或“燈影戲”，是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)。
⑤其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成了多種多樣的皮影戲。組卷：20引用：3難度：0.8 -
3．下列各句中加點成語運用正確的一項是（ ）
組卷：35引用：1難度：0.8 -
4．下列詞語字形和加點字注音完全正確的一項是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.8 -
5．下面一段話的標點符號，使用正確的一項是（ ）
為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜□是水澆得不夠□是肥施得不夠足□還是土壤根本不行□一位雷達兵在生產(chǎn)隊當過副隊長□他找到了答案□瓜秧開了花要受粉□組卷：32引用：1難度：0.7 -
6．下列說法完全正確的一項是（ ）
組卷：560引用：3難度：0.8 -
7．下列各項中，加點詞語的字形正確的一項是（ ）
組卷：33引用：4難度：0.7 -
8．下面各句沒有使用修辭手法的一項是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.5
二、默寫。
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9．古詩文填空
（1），切問而近思，仁在其中矣。 （《論語?子張》）
（2）王灣的《次北固山下》一詩中抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子是，。
（3），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）
（4）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）
（5）我們本學期學過的描寫月的詩句有許多，如曹操《觀滄海》：
“，若出其中”，言的是詩人借日月來表明自己開闊的胸襟和遠大的抱負；李益《夜上受降城聞笛》中：“回樂烽前沙似雪，”言的是邊城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》：“，影入平羌江水流”言的是月映江中的美景。組卷：35引用：4難度：0.9
三、綜合題。
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10．恩施，山川秀美，物產(chǎn)豐富，文化繁榮，名人薈萃。讓我們一同開展以“腳踏一方土、六城同創(chuàng)共參與”為主題的綜合性學習，愛家鄉(xiāng)，更愛腳下的這片熱土吧！
（1）【創(chuàng)建我行動】目前，恩施州正在開展創(chuàng)建“全國文明城市、全國衛(wèi)生城市、全國優(yōu)秀旅游城市、國家森林城市、國家環(huán)保模范城市、國家生態(tài)園林城市”的“六城同創(chuàng)“活動。請你為此次活動擬一條宣傳標語，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，激發(fā)全州各族人民的創(chuàng)建熱情。
（2）【活動我安排】恩施具有悠久的歷史文化，是巴人先祖廩君的故里，抗戰(zhàn)時期湖北省政府曾遷址恩施。在本次活動中有一個“說說我們恩施的歷史文化”板塊，班長已設計好了一項內(nèi)容，請你再補充兩項。
活動一：談一談獨特濃郁的民俗風情；
活動二：；
活動三：。
（3）【游覽我介紹】請結(jié)合語言環(huán)境，將下面導游詞補充完整。
朋友，歡迎你來到恩施，恩施地處北緯30°，被稱為祖國西南邊陲的后花園，有“美麗的硒都、天然氧吧”之美譽。在這里，你可以盡情觀賞恩施大峽谷的險峻，，，感悟土家擺手舞的豪邁。朋友們，來吧，靈秀湖北，仙居恩施，歡迎你！組卷：5引用：1難度：0.5
四、名著導讀。
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11．填空題。
（1）吳敬梓代小說家，字敏軒，號粒民，晚號，安徽全椒人。作品有《文木山房集》文木山房詩說》等。
（2）在《儒林外史》中，足以和范進媲美，被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑的人物是。
（3）在《儒林外史》中，是以一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的，圍繞這點，作者記敘了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是。
（4）張鐵臂，曾在婁家事件中騙取婁式兄弟錢財。此后，他以的身份，出入天長杜府，后被“看破了相”。
（5）原本與祖父相依為命，后隔壁開米店的下老爹做主把自己的外孫女嫁與他做妻。但后來他卻恩將仇報，撇下妻子。為了結(jié)交官府，追求名利，他竟冒名頂替，到處招搖撞騙。組卷：72引用：0難度：0.9
五、詩歌鑒賞。
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12．閱讀下面的詩歌，回答下列小題。
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。（1）對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A．開篇點題，交代了觀察的方位、地點及觀察的對象，“觀“字統(tǒng)領全篇。
B．“秋風蕭瑟”為詩歌平添了一份肅殺之氣，吻合曹操“奸雄”的形象。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。
D．詩歌采用動靜相襯、虛實結(jié)合的寫法，既描繪了“景”，又表達了“志”。
（2）“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”表達了詩人怎樣的思想感情？組卷：51引用：7難度：0.8
六、文言文閱讀。
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13．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正住，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”
【乙】單于使衛(wèi)律①治其事②，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國！”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒召諸貴人議欲殺漢使者。左伊秩訾③曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭④，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武。馳召醫(yī)，鑿地為坎，置煜火，覆武其上，蹈其背，以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)：朝夕遣人候問武，而收系張勝。
（節(jié)選自班固《蘇武傳》）【注釋】①衛(wèi)律：與下文的“勝”“惠”“虞常”都是人名。②其事：指虞常與張勝私下交易謀反歸漢一事。③左伊秩訾：匈奴的王號。④受辭：受訊。
（1）解釋下列加點詞在文中的意思。
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是①豈不誠大丈夫 誠： ②往之女家 女： ③使衛(wèi)律治其事 使： ④宜皆降之 宜：
A．單于怒/召諸貴人議/欲殺漢使者
B．單于怒召/諸貴人議/欲殺漢使者
C．單于怒/召諸貴人/議欲殺漢使者
D．單于怒召/諸貴人議欲/殺漢使者
（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？
②單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。
（4）乙文蘇武的行為符合孟子“大丈夫”的標準嗎？請簡要分析。組卷：83引用：5難度：0.6
七、現(xiàn)代文閱讀。
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14．閱讀下面文段，完成答題。
繡眼與芙蓉
趙麗宏 ①我曾經(jīng)養(yǎng)過兩只鳥，一只繡眼，一只芙蓉。
②繡眼體型很小，通體翠綠的羽毛，嫩黃的胸脯，紅色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包圍著，像戴著一副秀氣的眼鏡，繡眼之名便由此而得。繡眼是江南的名鳥，據(jù)說無法人工哺育。一般都是從野地捕來籠養(yǎng)，它的動作極其靈敏，雖在小小的籠子里。上下飛躍時卻快如閃電。它的叫聲并不大，但卻奇特，就像從樹林中遠遠傳來群鳥的齊鳴。回旋起伏。變化萬端，妙不可言。
③那只芙蓉是桔黃色的，毛色很鮮艷，頭頂隆起一簇紅色的絨毛，黑眼睛，黃嘴，黃爪，模樣很清秀。它的鳴叫婉轉(zhuǎn)多變，如銀鈴在風中顫動，也如美聲女高音，清泠百囀。晴朗的早晨，它的鳴唱就像一縷縷陽光在空氣中飄動。
④兩只鳥籠，并排掛在陽臺上，繡眼和芙蓉能相互看見，卻無法站在一起。它們用不同的鳴叫打著招呼，兩種聲音，韻律不同，調(diào)門也不一樣，很難融合成一體，只能各唱各的曲調(diào)，它們似乎達成了默契，一只鳴唱時，另一只便靜靜地站在那里傾聽。
⑤在鳥兒的歡唱中，日子不知不覺地也歡快起來。
⑥一次在為芙蓉加食后我忘記了關(guān)籠門，發(fā)現(xiàn)時已是一個多小時以后，想那籠子可能已經(jīng)空了。卻沒想到，芙蓉依然在籠中歡快地高歌，全然無視洞開的籠門。更沒想到的是，從此以后，繡眼的鳴唱聲卻莫名其妙地消失了。陽臺上只剩下芙蓉的獨唱，時而高亢，時而低沉。
⑦有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，芙蓉的叫聲似乎有了變化，它一改從前那種清亮高亢的音調(diào)，聲音變得輕幽飄忽起來。那旋律，分明有點像繡眼的鳴啼。莫非是芙蓉在模仿繡眼的歌聲來引導它重新開口？然而繡眼不為所動，依然保持著沉默。芙蓉執(zhí)著地獨自鳴唱著，而且唱得越來越像繡眼的聲音。而繡眼不僅停止了鳴叫，也停止了那閃電般的上下飛躍。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回憶，在思考。它是在回想自己昔日的歌聲，還是在回憶那遙遠的自由時光？我感到困惑。
⑧日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無語的繡眼顯得更落寞了，它整日在籠中一聲不吭，常常一動不動地呆立在橫桿上。一天下午，我從外面回來，剛進門，就聽見陽臺上傳來很熱鬧的鳥叫聲，那是繡眼的鳴唱，但比它原先的叫聲要響亮得多，也豐富得多。我感到驚奇，繡眼重新開口，竟會有如此大的變化。走近陽臺一看，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬ΑｘB籠外，來了另一只繡眼。籠中的繡眼在飛舞鳴叫籠外的繡眼圍著籠子飛舞，不時停落在鳥籠上。那只自由的野繡眼，翠綠色的羽毛要鮮亮得多，相比之下，在籠里的繡眼毛色顯得黯淡無光。不過此刻它一改前些日子的頹喪，變得異常活潑。兩只繡眼，面對面上下飛竄。鳴叫聲激動而急切，仿佛在哀哀地互相傾訴，在快樂地互相詢問。
⑨那兩只繡眼此刻的情狀，讓我看到了“歡呼雀躍”是怎樣一種生動的景象。這情景深深震撼了我：從野地捕來籠養(yǎng)的小鳥，它們無奈地進入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒。繡眼的重新開口，應該是對自由的呼喚吧。想到這里，我小心翼翼地伸出手去，還沒碰到鳥籠，就驚飛了籠外那只野繡眼。我打開籠門，再退回到屋里。籠里那只繡眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤……
⑩它一定是飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。這樣想著，我的內(nèi)心不覺得欣慰起來。
（1）請從繡眼的角度概括文章情節(jié)。
繡眼鳴唱→繡眼莫名停止鳴唱→→繡眼因野繡眼的召喚而重新開口→
（2）請按要求賞析下列句子。
①晴朗的早晨，它的鳴唱就像一縷縷陽光在空氣中飄動。（從修辭角度）
②籠里那只繡眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤……（從描寫角度）
（3）下面對文章的理解和分析不正確的一項是
A.文章運用了對比手法，表達出作者對繡眼的喜愛與贊美之情。
B.文章中芙蓉長時間被關(guān)在籠中，已經(jīng)習慣舒適的生活，失去了對自由的追求。
C.第③段寫出了繡眼毛色鮮艷、容貌清秀、動作敏捷、鳴叫婉轉(zhuǎn)多變的特點。
D.文章第⑨段中劃波紋線的句子表達了作者對失去自由的繡眼的同情，也譴責了人類讓鳥兒失去自由的行為。
（4）讀了全文并結(jié)合下面當今現(xiàn)象談談我們?nèi)祟悜钏夹┦裁矗?br />當今現(xiàn)象：有人為了取悅自己而犧牲某些動物的自由，強行圈養(yǎng)或籠囚寵物：有人為了大飽自己的口福而濫捕濫殺無辜生靈，使其成為餐桌上的美味佳肴……組卷：16引用：4難度：0.5 -
15．閱讀下面的材料，完成小題。
材料一
上海市眼病防治中心研究發(fā)現(xiàn)，小學一到三年級的孩子遠視儲備如果小于50度，那么兩年后發(fā)生近視的比例要高于85%；如果遠視儲備不到100度，那么兩年后近視發(fā)生率要大于50%。所以，一定程度的遠視儲備是合理的。當然，遠視儲備并不是越多越好，過多的遠視儲備不但不是合理的遠視儲備，而更可能成為病理性的遠視性屈光不正，從而影響視功能的正常發(fā)育，甚至導致弱視的發(fā)生。
遠視儲備就像是孩子出生時開設的銀行賬戶里的固定儲備金，這個儲備金是定額的，只會逐漸被消耗，而不具有增值功能。長時間過度近距離用眼（如高負荷的家庭作業(yè)，過度使用電子產(chǎn)品等），戶外活動缺乏，睡眠不足，飲食不均衡等都是過度消耗遠視儲備的不良生活習慣。遠視儲備是不可再生資源，因此，一定要節(jié)約和保護，盡量延長孩子寶貴的遠視儲備使用期。
材料二
①家長收到孩子的視力監(jiān)測數(shù)據(jù)時，要特別關(guān)注以下幾點：
②一是關(guān)注裸眼視力。裸眼視力是指未經(jīng)任何光學鏡片矯正所測得的視力，學齡兒童正常視力應在5.0以上（標準對數(shù)視力表），如果孩子視力在5.0以下，家長要提高警惕，及早帶孩子去醫(yī)療機構(gòu)檢查。
③二是關(guān)注屈光度。屈光度以D表示，數(shù)值乘以100就是眼鏡度數(shù)，正值代表遠視，負值代表近視，例如屈光檢查單上的-2.00D表示200度近視，+1.50D表示150度遠視。
④三是關(guān)注遠視儲備。孩子生長發(fā)育過程中眼軸逐漸增長，遠視度數(shù)逐漸降低而趨于正視，稱之為“正視化過程”，比較理想的情況是12歲后才由遠視眼發(fā)育成正視眼。正視化前的“遠視儲備”可理解為“對抗”近視發(fā)展的“緩沖區(qū)”，遠視儲備量不足的孩子容易近視，例如正常情況下4～5歲的兒童有150～200度的遠視儲備量，如果檢測只有50度遠視儲備量，意味著其遠視儲備量消耗過多，有可能較早出現(xiàn)近視。
⑤四是關(guān)注眼軸。有些學校或醫(yī)療機構(gòu)在眼部檢查時可以測量孩子的眼軸長度，正常眼軸范圍為22～24毫米，如果孩子眼軸增長到24毫米以上，就很有可能會發(fā)展為近視。
材料三
所謂“屈光”，是光線由一種介質(zhì)進入另一種不同折射率的介質(zhì)時，會發(fā)生前進方向的改變，在眼光學中即稱“屈光”。眼是人體觀察客觀事物的感覺器官。外界遠、近物體發(fā)出或反射出來的光線，不論是平行的還是分散的，均需經(jīng)過眼的屈光系統(tǒng)屈折后，集合結(jié)象于視網(wǎng)膜上。
不同年齡段生理屈光度參考數(shù)值不同，具體如表所示：
材料四年齡 生理屈光度（D） 3歲前 +3.00 4～5歲 +1.50～+2.00 6～7歲 +1.00～+1.50 8歲 +1.00 9歲 +0.75 10歲 +0.50 11歲 +0.25 12歲 0
專家認為，近視一旦發(fā)生，不可逆轉(zhuǎn)。特別是在低年齡階段發(fā)生近視的孩子，更容易變成高度近視，導致視力損傷。戶外活動是最簡單的預防近視的方式，充分接觸陽光可以有效地保護視力。每天2小時、每周10小時以上的戶外活動，可使青少年的近視發(fā)生率降低10%以上。這主要是因為太陽的光照強度比室內(nèi)光照強度高數(shù)百倍，光照越強，多巴胺釋放量越多，而多巴胺能抑制近視的發(fā)生、發(fā)展。高強度光照一方面可使瞳孔縮小、景深加深、模糊減少，另一方面也能起到抑制近視的作用。
世界衛(wèi)生組織建議，兒童每天都需要足夠的體育活動，時長因年齡而異。其中，5～17歲的兒童青少年每天應進行至少60分鐘的中或高強度身體活動，所有活動都可以在室外進行。
班級召開“保護視力?預防近視”主題班會，同學們收集并整理了以上材料。
（1）材料二中畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？
（2）小薇今年9歲，在醫(yī)院檢查視力時測得她的生理屈光度為+0.62D。閱讀材料，請你分析判斷小薇的視力是否存在隱患。
（3）小組討論環(huán)節(jié)中，有的同學認為自己無法控制近視，有的同學則表示不知如何預防近視。請聯(lián)系生活實際，結(jié)合以上材料，談談你的想法。
寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言流暢；④不少于100字。組卷：3引用：4難度：0.5
八、寫作題。
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16．閱讀下面的文字，按要求作文。
吃飽了撐的，本義是指一個人吃飽了，會撐得難受。食物是用來喂胃的，欲望是用來喂心的。對于胃來說，食物吸得太多，會讓胃撐得難受；對于心來說，欲望吸得太多，會讓心撐得難填受。有的人生活中充斥著“直播”“抖音”……有的人沉迷“手游”、購物、曬朋友圈……面對生活中的各種各樣誘惑、考驗，有的人沒有把控好自己，“吃”得太多，心“撐”得難受，本來愉悅精神、方便生活的東西卻影響了正常的工作和學習生活。
根據(jù)上面的材料選好角度，自擬題目，寫一篇議論文。
要求：①觀點正確、鮮明，結(jié)構(gòu)完整，有理有據(jù)。
②選作文（二）在答題卡上涂B后小方框。
③文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“xxx”代替。
④書寫清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。組卷：123引用：7難度：0.7