2018-2019學年四川省成都市簡陽市簡城學區九年級（上）月考語文試卷（11月份）
發布：2025/6/28 21:19:11
一、基礎知識。
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1．下列字形書寫有誤的一項是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.8 -
2．下列句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：703引用：10難度：0.8 -
3．下列加點成語運用有誤的一項是（ ）
組卷：26引用：2難度：0.8 -
4．下列各組詞語中書寫無誤的一項是（ ）
組卷：1091引用：6難度：0.9
二、文言文閱讀。
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5．閱讀下面的文言文，完成各題。
【甲】 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（節選自柳宗元《小石潭記》）【乙】 翊日，飯于①林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數。山回轉，平地數尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡②，憩環翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，夜宿于連云閣。
（節選自柳開《游天平山記》）【注釋】①林慮：今河南省林州市。②晡（bū）：申時，午后三時至五時。
（1）解釋下列句中加點詞的意思。
①心樂之
②水尤清冽
③乃記之而去
④薄暮
（2）用現代漢語翻譯下列句子。
①斗折蛇行，明滅可見。
②泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數。
（3）游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據兩個文段的內容完成填空。
甲文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和進行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發，，后來途徑槐林，，，夜宿于連云閣。
（4）王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語”。請對比分析【甲】【乙】兩文情感的異同。組卷：38引用：5難度：0.5
三、默寫。
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6．古詩文默寫填空。
①東臨碣石，以觀滄海。，。（曹操《觀滄海》）
②夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
③王灣《次北固山下》一詩中描寫江面開闊、風帆盡懸的句子是：，。
④李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，通過奇特的想象，借明月表達對友人慰藉之情的句子是：，。組卷：6引用：1難度：0.5 -
7．按提示默寫句子。
（1）詞中總寫北國雪景的句子是：，，。
（2）詞中運用比喻的修辭手法，化靜為動描寫北國雪景的詩句是：，。
（3）詞中由寫景過渡到議論的詩句是：，。組卷：432引用：10難度：0.8
四、現代文閱讀。
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8．閱讀《讓詩詞之美在生活中綻放》，回答問題。
讓詩詞之美在生活中綻放 ①“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”傳承弘揚中華優秀傳統文化，需捕捉當代審美需求，找到傳統與時代的契合點。多年來，文化節目《中國詩詞大會》以詩詞為紐帶，帶人們領略中華優秀傳統文化的豐富內涵，受到觀眾喜愛。詩詞可以寫下人生自得的欣喜，可以描繪光明美好的場景，也可以抒發心懷天下、激勵眾人的豪邁情懷……近期播出的《2023中國詩詞大會》以歡喜、尋味、寒暑、遠方等為主題，從不同視角生發詩意，抒寫時代之歌。詩詞是中華優秀傳統文化的重要組成部分，應讓詩詞之美在生活中綻放。
②讓中華優秀傳統文化真正活起來，就要緊貼人們的現實生活，深入挖掘其中的價值。在保護中發展，在傳承中利用，生活里的優秀傳統文化能夠喚醒人們“日用而不覺”的文化情懷，在潛移默化中讓更多人成為優秀傳統文化的參與者、守護者。《2023中國詩詞大會》將鏡頭對準普通人，講述他們與詩詞結緣的故事，進而在當代語境下闡釋詩詞內涵，描繪社會發展的蓬勃生機。
③從機長、農民工、學生到鐵路工程師，節目通過講述各行各業的人與詩詞的聯系，拉近人們與詩詞文化的距離，潤物細無聲地實現中華優秀傳統文化的傳承發展。“非遺”傳承人的絨花制作、琉璃燒制等技藝，手藝人的煎餅花、地面彩繪等才藝，都可以成為詩歌創作的素材。在詩與畫的結合中融入競技感，“畫中有詩”環節強調生活中的詩意，文化衫、帆布包、燈罩等生活用品，都可以作為展示詩意的“舞臺”，成為寄托詩情的載體。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，在被詩意浸潤的日常生活中，在被傳統文化豐富的生活空間里，人們切身感受到中華優秀傳統文化歷久彌堅、生生不息。
④文藝工作者還需要錨定傳統煥新的關鍵點，完成中華優秀傳統文化的轉化創新。以詩詞為例，“歌以詠志”，一首首流傳至今的詩詞仿佛一個個音符，凝結了作者的思想和情感，通過今人的構思、創作，又被譜寫成一首首動聽的歌曲。“十年辛苦不尋常”，詩詞又仿佛一粒粒種子，通過浸潤、流傳，到處生根開花。從中國詩詞中，人們可以感受到中國人獨特的音樂思維和情感表達方式。《2023中國詩詞大會》以詩詞競賽的創新形式，通過吟誦、闡釋等環節，將詩詞文化和當下觀眾的審美需求相結合。沉浸式演繹、詩詞搶答題等環節，以饒有新意的方式靈活展現古典詩詞之美。虛擬現實、增強現實等新技術的巧妙融入，生動還原《福貴歲朝圖》中賞花燈、放鞭炮、滑冰車、折梅枝等傳統節日活動，讓當代觀眾體驗了一把清代孩童的過年方式，領略“總把新桃換舊符”賡續至今的節日情感。《清明上河圖》中北宋的街市、敦煌壁畫中的飛天和九色鹿等多個場景和意象的重現，也是以當代觀眾喜愛的方式把中華優秀傳統文化“講清楚”，讓古老的文化“活起來”“動起來”。
⑤以詩詞為代表的中華優秀傳統文化源遠流長，彰顯著中華文明的蓬勃生命力。廣大文藝工作者當以中華優秀傳統文化為創作寶庫，創新傳播中華文化精髓，自信、從容地講述當代中國故事，展現新時代中國風采。
（選自《人民日報》2023年2月17日第20版，有刪改）（1）本文的中心論點是什么？
（2）文章第④段中畫線的句子運用了哪種論證方法？有何作用？
（3）請簡述文章的論證思路。
（4）文章說：“讓中華優秀傳統文化真正活起來，就要緊貼人們的現實生活，深入挖掘其中的價值。”當你的朋友處于困境或遭遇挫折時，你準備用哪兩句古詩安慰他（她）？請簡述理由。組卷：24引用：2難度：0.5
五、作文。
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9．“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高氣爽。②（性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；暢快。如：爽快。④違背。如：爽約；毫厘不爽。
??請依據以上對“爽”字的解釋，以“爽”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
??作文要求：
（1）有創意地表達真情實感。
（2）文體不限（詩歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和標點的書寫要規范、整潔。
（5）文中不得出現考生本人姓名以及所在學校名。組卷：4引用：1難度：0.7
六、古詩詞賞析。
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10．閱讀古詩，完成問題。
漁家傲
李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。
仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。
九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
（1）下闋中的“嗟”字蘊含了詞人怎樣的思想感情？
（2）這首《漁家傲》是李清照詞中少有的豪放之作，請結合畫線句“九萬里風鵬正舉”具體闡述。組卷：105引用：4難度：0.6
七、文言文閱讀。
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11．文言文閱讀。
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
（節選自《三峽》） 【乙】江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，形如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿②，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮，黃牛如故。”
【注】①成就：輪廓。②信宿：兩三日。
（選自《水經注?江水》）（1）解釋下列加點的詞語。
①夏水襄陵
②良多趣味
③形如人負刀牽牛
④猶望見此物
（2）將下列句子翻譯成現代漢語。
①常有高猿長嘯，屬引凄異。
②既人跡所絕，莫得究焉。
（3）【甲】文“朝發白帝，暮到江陵”，側重寫水的；【乙】“朝發黃牛，暮宿黃牛”，側重寫水的。這在寫法上都屬于描寫。
（4）【甲】【乙】抒發了作者怎樣的思想感情？組卷：8引用：1難度：0.5
八、名著及現代文閱讀。
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12．校文學社決定舉辦《水滸傳》人物專題展，他們引用了鮑鵬山評價林沖和魯智深的詩，請幫助文學社選擇其中一首，結合人物的性格和經歷，扣緊詩意，寫一段解說詞。
魯智深
人生無壞事，天下無大事，
無論什么事，反正不怕事。
林沖
人生太多事，天下皆難事。
無論什么事，都是煩惱事。我選：：組卷：29引用：9難度：0.5 -
13．閱讀下面的文字，完成問題。
風雪亥時歸
孫迎雁??①臘月廿八，風舞雪花。陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺得有些發冷，滿懷心事地在座位上發呆。
??②幾個月前，一個哥們兒離開時，把自己在信陽的住址告訴了他，很誠懇地說：“我們這些人，出去就比人低一等，但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不會有人看不起你。”
??③昨天，他去勞務市場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍人用異樣的眼光盯著他發亮的光頭和額頭上的刀疤，搞得他恨不得挖個地洞鉆進去。從那里出來后，他直奔火車站買了車票，又在邊上的小商場買了頂帽子，仔細地把刀疤遮起來。
??④火車在漫天風雪中慢吞吞地行進。鄰座是一對帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子約莫十歲光景，玩著紙飛機、溜溜球。
??⑤“嗖”的一聲，紙飛機越過陳星的頭頂飛上了行李架。小男孩投來求助的目光。他起身站到座位上，從行李的縫隙中找出紙飛機遞給小男孩。
??⑥“謝謝！叔叔，你要去哪里？”小男孩問。“信陽。”他遲疑了一下說。
??⑦“我們也去信陽。你家是在信陽嗎？”“不是。”
??⑧“那你為什么要去信陽？你過年不回家嗎？”小男孩拋出來一連串問題。
??⑨他有點心煩，沒有回答，閉上了眼睛繼續想著心事。信陽，那個從未去過的地方，現在卻成了一個想象中的歸宿。他曾隱隱約約地聽哥們兒講起在信陽的經歷。他們有很多人住在一起，通過內部渠道獲得了一些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑著過去混江湖的經驗，他覺得這多半是傳銷。但他還是打算去看一下，萬一不是呢？眼下，他太需要一個容身的地方了，讓他不至于在大年三十晚上流落街頭。
??⑩當然，現在還來得及補票，直接回在孝感的老家。但是，他不確定父親是否會接納他，畢竟自己犯事進了班房，給當村支書的父親丟臉了。這么多年來，都是姐姐陪著母親去徐州看他，父親一次也沒去過。雖然他洗心革面，還自學獲得了中文本科文憑，但昨天的經歷讓他認清了現實。
???“叔叔，能幫我撿一下溜溜球嗎？”小男孩的聲音打斷了他的沉思。
???他彎腰去座位底下查看。就在這時，“咣當”一聲，一股溫熱的液體從頭頂沿著帽子流了下來。是牛奶打翻了！孩子母親遞過來一疊紙巾，陳星本能地摘下帽子。照面的那一瞬間，他看到她愣了一下，手有點發抖。他垂了眼接過紙巾，默默地擦著頭。大家都不說話了，氣氛一下子變得很尷尬。
???“咦，叔叔你頭上怎么有個疤？是不是小時候打架把頭打破了？”小男孩指著自己的額頭問。“上學期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個疤。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕，“不過現在快好了。”“嗯。”“后來我們被老師狠狠批評了一頓，說同學之間不要打這么兇。”“是啊，受傷了就不好了。”他想起那個被自己砍了好幾刀的小年輕，下意識地摸了下額頭上的刀疤。
???“后來我們就不打架了。老師說，知錯能改，還是好學生。”“是要知錯能改。”他喃喃地說。“我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會著涼的。真是對不起。”小男孩摸著腦袋說。他有些感動，露出了笑容，安慰小男孩說不要緊的。
???“媽媽，我們還有帽子嗎？”小男孩轉過頭去問母親。
???“這個是新的，本來是孩子他爸自留的，就當賠禮了。”小男孩母親歉意地說。
???“這……不、不，沒事，不用在意。”他結結巴巴地說。
???“我爸爸有好幾個帽子呢。”小男孩把帽子塞到他懷里。
???孩子父親笑著對他說：“拿著吧，我們是做小商品批發的，成本價拿的。外面很冷，真感冒了，我們會過意不去的。”
???他揉了揉眼睛，把新帽子戴到頭上。
???火車繼續行駛著，前面就將到信陽站。
???他想，等會兒就去找乘務員，補個票到孝感。“辰時出門亥時歸，剛剛好。”他看著窗外飛舞的雪花，覺得身上開始暖和起來了。
（選自《小小說選刊》2020年第10期，有刪改）（1）根據選文內容和提示，完成下面的情節梳理。
求職受阻，投奔獄友————牛奶濕帽，獲贈新帽——
（2）從描寫角度品析第⑤段畫線句子的表達效果。
他起身站到座位上，從行李的縫隙中找出紙飛機，遞給小男孩。
（3）“辰時出門亥時歸，剛剛好”一句中，“辰時”“亥時”是古時地支計時法，選擇其一寫出是指哪個時間段？為什么是“剛剛好”？
（4）陳星為什么沒有去投奔信陽的獄友，而是決定補票回孝感老家？
（5）文章開頭和結尾都寫到了風雪，有什么作用？
（6）你認為陳星是一個什么樣的人？組卷：3引用：1難度：0.6
九、語言運用。
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14．2019年5月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》，學校以此為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學習活動，請你按照要求逐項完成以下任務。
（1）【觀點論述】以“愛國”為主題，從“個人”與“國家”關系的角度，展開論述，要求寫明觀點、理由和結論，80字以內。
（2）【故事鏈接】如圖是一位著名的現代作家，請概述他“棄醫從文”的故事。60字以內。
（3）【對聯續寫】根據上聯，結合故事材料，續寫下聯。
上聯：朝花夕拾書寫和藹師長
下聯：。組卷：83引用：4難度：0.3 -
15．閱讀下列材料，完成題目。
??誠信自古就是中華民族的美德。《說文解字》中說“信，誠也，從人從言”。信者，不疑也，誠實也，即言出由衷，始終不渝。誠信是中華民族五千年文明史上最為瑰麗和燦爛的文化遺產，也是中華民族五千年的文明薪火相傳的重要原因之一。
（1）【引經據典話誠信】李紅同學準備選一條關于“誠信”的名言警句作為自己的座右銘，請你幫助她擬寫一條，并說說你選擇的理由。
（2）【閱讀漫畫品誠信】仔細觀察《你好評，我返現》的漫畫，探究其中的寓意。
（3）【透視熱點踐誠信】如果你是漫畫中的小朋友，你會如何勸說漫畫中的那位女士？組卷：5引用：1難度：0.5 -
16．2021年，“衛國戍邊英雄”陳紅軍等人的事跡在全國家喻戶曉。學校開展“愛國主義”綜合實踐活動，請你參與。
（1）以下是為本次活動寫的對聯，請選擇合適的上聯或下聯，分別將序號填到相應的橫線上。
①做人有道惟誠信 ②情系邊關顯本色 ③處世無奇但善良 ④英雄肝膽壯河山
對聯一：上聯：戰士青春灑熱血 下聯：
對聯二：上聯：下聯：胸懷祖國存初心
（2）班級打算用手抄報的形式宣傳此次活動。請你完成手抄報需要的相關內容。
①手抄報刊名
②愛國人物故事：（要求：用一句話概括，不超過20字）
人物：鄧稼先 故事：
③愛國詩詞：《過零丁洋》作者：
④愛國名言（任選一人，寫一句愛國名言即可）
顧炎武：
周恩來：組卷：7引用：2難度：0.7