2022-2023學(xué)年河南省南陽市桐柏縣方樹泉中學(xué)八年級(jí)（下）月考語文試卷（5月份）
發(fā)布：2025/6/29 1:0:10
一、積累與運(yùn)用（共20分）
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1．閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。100年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長江前線英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng) ；1982年，新德里亞運(yùn)賽場(chǎng)上，中國姑娘呂偉的凌空一跳博得觀眾由zhōng 的贊賞；為了那驚天一著，中國科研人員dān 精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)。他們的歷史功績(jī)必將鐫 刻在共和國的史冊(cè)上。同時(shí)，我們也要銘記那悲慘到了極點(diǎn)的南京大屠殺。
①銳不可當(dāng)
②鐫刻
③由zhōng
④dān精竭慮組卷：0引用：1難度：0.8 -
2．默寫。
（1）寫景要抓住景物的特征。歐陽修《醉翁亭記》中“，”兩句寫出了春夏時(shí)節(jié)醉翁亭的景色；許渾《咸陽城東樓》中“，”兩句寫出了秦苑、漢宮的蕭條荒廢；秦觀《行香子》（樹繞村莊）中“，”兩句寫出了綠樹環(huán)繞、水滿池塘的田園風(fēng)光。
（2）運(yùn)用典故是古詩文中常見的寫作手法。李白《行路難》（其一）中“，”運(yùn)用姜太公、伊尹的典故，表達(dá)了一展宏才的理想；劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“，”運(yùn)用向秀、王質(zhì)的典故，流露出物是人非的悵惘。組卷：9引用：1難度：0.8 -
3．【鑒君子風(fēng)范】
在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
綜觀我們的社會(huì)，社會(huì)中的人們，總是會(huì)為了所謂的事情而煩惱，或?yàn)榱嗣u(yù)、或?yàn)榱死妫驗(yàn)榱饲俺獭偸敲刻鞇瀽灢粯贰____。按照自己的社會(huì)定位，從身邊做起，從今天做起，讓自己成為內(nèi)心完善的人，因?yàn)樵谀阈闹姓嬲辛艘环N從容淡定的氣度，才能不被人生的起伏得失所左右。
①我們今天來借鑒君子風(fēng)范，也是希望從這里找到幸福道路，從這里找到生活方向。
②這些都對(duì)自身產(chǎn)生了一種壓力，離幸福的境界越來越遠(yuǎn)。
③在日常生活中，我們要成為君子，就要做一個(gè)最好的自己。
④有這樣一種情況，總是抱怨所處環(huán)境，抱怨客觀事實(shí)——所謂的怨天尤人。組卷：34引用：2難度：0.5 -
4．來而不往非禮也，小鐘知道爸爸平日里說話喜歡之乎者也，又酷愛文學(xué)，所以他也出了幾道題回敬爸爸。題目如下，請(qǐng)你一起完成。
（1）小鐘：開學(xué)之初我躊躇滿志，想到了一副對(duì)聯(lián)，但只想出了上聯(lián)，請(qǐng)幫助我選擇最合適的下聯(lián)。
上聯(lián)：指點(diǎn)江山秋光滿目
下聯(lián)：
A.縱觀山川江河秀麗
B.激揚(yáng)文字春意盎然
C.書載千秋宏圖偉志
D.博學(xué)篤志彩筆生花
（2）中華民族是禮儀之邦，講究言行要合乎禮。請(qǐng)選出下列各句中加點(diǎn)詞語使用得體的一項(xiàng)
A.今日聆聽了諸位賢達(dá)的拙見，真是茅塞頓開。
B.教育局領(lǐng)導(dǎo)一行今天上午蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)工作。
C.令愛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。
D.您的大作已收到，定當(dāng)惠存，他日前往貴府，再當(dāng)面致謝。
（3）小鐘想到暑假里曾和爸爸相約共讀名著《朝花夕拾》，現(xiàn)在就順便考考他。
①《朝花夕拾》中魯迅先生寫到的他的兩位老師分別是和（人物）。
②我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
??以上語段中，魯迅對(duì)她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“”，多年后，當(dāng)他回眸（概括事件）這件事，魯迅先生對(duì)她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽”。組卷：16引用：1難度：0.7
二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
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5．“記敘文部落”開展“閱讀達(dá)人”系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。
材料三
2021年，我國成年國民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，較2020年的81.3%提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)；圖書閱讀率為59.7%，較2020年的59.5%增長了0.2個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為79.6%，較2020年的79.4%增長了0.2 個(gè)百分點(diǎn)；人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本；人均電子書閱讀量為3.30本，高于2020年的3.29本。
（人民日?qǐng)?bào)——第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果公布）（1）閱讀可以提升判斷。下面表述不正確的一項(xiàng)是
A.從圖一，可以看出圖書館藏書的推薦基本都是文學(xué)名著類，還有茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集、文人作品集等，同時(shí)對(duì)心理學(xué)類、體育類、勵(lì)志類型的圖書也有推薦。
B.從圖二，可以看出新的閱讀選擇占比從大到小依次是：移動(dòng)有聲APP平臺(tái)、微信公眾號(hào)或小程序、廣播、智能音箱、有聲閱讀器或者語音讀書機(jī)。
C.從圖二和材料三，可知成年國民傾向的閱讀形式呈現(xiàn)數(shù)字化的特點(diǎn)。
D.從材料三，可以看出2021年相比2020年，我國成年國民讀書閱讀率、數(shù)字化閱讀接觸率、人均紙質(zhì)圖書閱讀量、人均電子書閱讀量都有所提升。
（2）多閱讀、善閱讀就能對(duì)作者及其作品的特點(diǎn)產(chǎn)生整體感受。以下作者與其文體特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是
讀李白詩歌《峨眉山月歌》，能讀出______的感覺；讀魯迅散文《藤野先生》，能讀出 ______的感覺；讀蒲松齡小說《狼》，能讀出 ______的感覺。
A.①②③①渾厚樸茂、深沉莊重 ②跌宕起伏、扣人心弦 ③豪放不拘、飛揚(yáng)飄逸
B.③②①
C.③①②
D.②③①
（3）結(jié)合上述材料，請(qǐng)問“新的閱讀形式”相比較“紙質(zhì)閱讀形式”，有什么不一樣的地方？組卷：39引用：1難度：0.5 -
6．閱讀《戴套袖的孫犁先生》，回答問題。
戴套袖的孫犁先生
鐵凝 ①我產(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段。為了驗(yàn)證我成為作家的可能性，父親還領(lǐng)我拜會(huì)了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得有一次徐光耀老師對(duì)我說：“在中國作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁。”我立即大言不慚地答曰：[A]“孫犁的書我都讀過。”他又問：“你讀過《鐵木前傳》嗎？”我說：“我差不多可以背誦。”
②一九七九年，我從插隊(duì)的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社做小說編輯，業(yè)余也寫小說。秋天，百花文藝出版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請(qǐng)去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。
③一九七九年秋日的一個(gè)下午，由李克明同志陪同，終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院”這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細(xì)描述過它的衰敗經(jīng)過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺印Ｎ铱吹剿膫?cè)面，已猜出那是誰。看見來人，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的。”
④他身材很高，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說話時(shí)眼睛很少朝你直視，你卻時(shí)時(shí)能感覺到他的關(guān)注或觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進(jìn)屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會(huì)不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。
⑤其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，[B]想不到他立即在《天津日?qǐng)?bào)》的“文藝”增刊上發(fā)了出來，《小說月報(bào)》也很快作了轉(zhuǎn)載。
⑥我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見我進(jìn)屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。”當(dāng)時(shí)我說：“您是見老。”也許是門外的風(fēng)、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強(qiáng)了我這種印象，但我說完很后悔，我不該迎合老人去證實(shí)他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時(shí)刻準(zhǔn)備工作的情緒。這樣的狀態(tài)，是不能被稱作衰老的。
⑦我第三次見到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺(tái)前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作。看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時(shí)我才意識(shí)到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時(shí)“武裝”。
⑧多年之后，有一次我把友人贈(zèng)我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時(shí)，收到他這樣的回信，他說：“同時(shí)收到你的來信和惠贈(zèng)的華箋，我十分喜歡。”但又說：“我一向珍惜紙張，日寫稿寫信，用紙亦極不講究。[C]每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ?/bdo>……”如果不曾見過習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會(huì)猜測(cè)這是一個(gè)名作家的“矯情”，但是我見過戴套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日?qǐng)?bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日?qǐng)?bào)”字樣的那種。
⑨我相信他對(duì)紙張有著和對(duì)棉布、對(duì)衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動(dòng)的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。
（1）“我”與孫犁先生三次相見，他分別給“我”留下怎樣的印象？
（2）第③段加點(diǎn)的“失卻規(guī)矩和章法”的具體表現(xiàn)是什么？
（3）哪些事表現(xiàn)出孫犁先生對(duì)“我”的關(guān)心和幫助？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（4）作者反復(fù)寫孫犁先生戴套袖的目的是什么？
（5）文中畫線句蘊(yùn)含了人物怎樣的情感？
[A]孫犁的書我都讀過。
[B]想不到他立即在《天津日?qǐng)?bào)》的“文藝”增刊上發(fā)了出來……
[C]每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ恕?/h2>組卷：7引用：3難度：0.3
三、古文閱讀（共22分）
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7．閱讀下面的詩文，完成下面小題。
【甲】
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【乙】
陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【丙】
揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無所不見。默而好深沉之思。清靜亡為，少耆①欲，家產(chǎn)不過十金，乏無儋石②之儲(chǔ)，晏如也。自有下度，非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。
【注釋】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：兩石與一石，指數(shù)量少。
（1）【甲】詩與【乙】文的作者是（朝代）的劉禹錫，【甲】詩是一首（詩歌體裁）。
（2）解釋乙文與丙文中的加點(diǎn)字。
①談笑有鴻儒
②清靜亡為
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線的句子。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
（4）下列對(duì)丙文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是
A.（他）不是圣賢的書不喜歡；不是自己預(yù)料的事，雖然能富貴也不去做。
B.（他）不是圣賢的書不喜歡；不適合自己心意的事，雖然能富貴也不去做。
C.（他）不是圣賢的書不喜歡；不是自己預(yù)料的事，即使能富貴也不去做。
D.（他）不是圣賢的書不喜歡；不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。
（5）下列說法有誤的一項(xiàng)是
A.【甲】詩與【乙】文都寫于作者人生失意之時(shí)。
B.【甲】詩與【乙】文都運(yùn)用了類比的表現(xiàn)手法。
C.【甲】詩與【乙】文都做到了景、情、理的結(jié)合。
D.【甲】詩與【乙】文都體現(xiàn)作者豁達(dá)的人生態(tài)度。
（6）閱讀乙文和丙文，劉禹錫與揚(yáng)雄的共同點(diǎn)是、，除此之外，揚(yáng)雄的可敬之處還有：、。組卷：18引用：1難度：0.5