2023-2024學年廣東省深圳高級中學八年級（下）期中語文試卷
發布：2025/6/29 1:0:10
一、基礎（共25分）
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1．綜合性學習。
現代社會，上網已經成為人們生活中一個重要內容。據報載，2013年全國就約1億未成年人使用手機上網。中小學生10歲以前觸屏、觸網的占到了61%，超過八成的中小學生每天上網，上網目的主要是學習、聊天交友和玩網游。
以智能手機為代表的數字終端有豐富的應用程序，具有很多功能，不但可以聊QQ、發微信、欣賞影視劇，還可以隨時隨地查閱信息。要學外語，可以下載相關的學習軟件幫你翻譯、幫你發音，還能智能的記住你的錯題。
網絡是一把雙刃劍，電腦網絡對青少年進行積極影響的同時，將一些負面影響帶給了青少年。在我國現有網民中，有78%的網民是青少年，很多人患上一種新的疾病--網絡成癮癥，患這種病的人在心理上對網絡產生一種強烈的依賴性，不能自拔，摧殘青少年的身心健康，還誘發多種違法犯罪。據報道，我國某地未成年人勞動教養管理所公開一條數據，該所里的未成年勞教人員中，有80%曾沉迷于網絡游戲。
為了凈化網絡環境，使青少年合理利用網絡，學校擬開展“讓青春在e時代閃光”為主題的綜合性學習活動，請你幫助完成以下任務。
（1）為學校本次活動擬一條宣傳標語。
（2）為辦好此次活動，學校已設計好了兩種活動形式，請你再設計出兩個。
①舉辦“網上健康行”知識講座。
②舉行“綠色上網，健康成長”主題辯論會。
③
④
（3）請你以校長的身份，給學生提出兩點上網的要求。組卷：168引用：16難度：0.7 -
2．綜合運用
某學校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務。
（1）【活動設計】
學校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設計出“活動一”和“活動二”，請你再設計出“活動三”。
活動一：舉行“青春最美”演講比賽
活動二：舉行“我的青春”征文比賽
活動三：
（2）【演講】
學校舉行演講比賽，有同學搜集了以下一組故事，準備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是（只填序號）。
①高山流水 ②孫康映雪 ③車胤囊螢 ④宋濂抄書 ⑤岳母刺字 ⑥蘇秦刺股
（3）【偶像介紹】
偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。
備選人物：①諸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平
示例：蘇軾--宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。組卷：208引用：19難度：0.7 -
3．下列語句沒有運用修辭手法的一項是（ ）
組卷：54引用：3難度：0.8 -
4．下列文學常識說法不正確的一項是（ ）
組卷：52引用：4難度：0.7
二、閱讀（共47分）
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5．根據所給信息默寫相應內容。
（1）我們民族的偉大精神，！（光未然《黃河頌》）
（2）獨坐幽篁里，。（《竹里館》王維）
（3）《春夜洛城聞笛》運用典故，表達了作者思鄉之情的句子是：，。
（4）《逢入京使》中用夸張的修辭手法表現詩人對家鄉對親人的牽掛的句子是：，。
（5）《木蘭詩》描寫宿營地空寂荒涼的句子是：，。
（6）《望岳》中表現作者不畏艱難，勇攀高峰的句子是：，。組卷：3引用：1難度：0.8 -
6．閱讀下面一首詩，完成問題。
滿江紅
秋瑾 小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將濃強派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男兒烈，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！
（1）請從煉字的角度賞析“為籬下黃花開遍，秋容如拭”中的“拭”字。
（2）詞人結尾長嘆“青衫濕”。結合作品內容和寫作背景，說說詞作抒發了作者怎樣的思想感情。組卷：84引用：5難度：0.7 -
7．請閱讀下面的詩文，完成各題。
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
馬說
韓愈 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（1）與“才美不外見”中的“見”讀音和釋義相同的一項是
A．見義勇為
B．圖窮匕見
（2）學習古文要善于通過誦讀體會作者的情感。請說出下面的兩句話應分別讀出什么語氣。
①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
②其真不知馬也！
（3）完成下列語句的翻譯。
①故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。
②食馬者不知其能千里而食也。
（4）選文和鏈接材料都圍繞人才問題發表了看法，請說出兩文作者的看法有何異同。
【鏈接材料】
短歌行（節選）
曹操
青青子衿①，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。【注釋】①青青子衿：子，對對方的尊稱。衿，古式的衣領。青衿，是周代讀書人的服裝，這里指代有學識的人。組卷：10引用：1難度：0.5 -
8．閱讀下面的文字，完成題目。
材料一：
“睡前拖延”是荷蘭學者Kroese等人提出的概念，是指個體在可以自由選擇的情況下，習慣性地推遲其預定的就寢時間的行為。這一概念在國內常被稱為“晚睡強迫癥”或“習慣性熬夜”。已有許多研究表明，習慣性睡前拖延帶來的睡眠不足會導致激素異常和免疫力下降，使人們患糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、神經精神疾病和慢性感染等各種疾病的風險加大。
由于每個人的生物鐘存在個體差異，所以其睡眠——覺醒節律也不同。睡眠——覺醒節律代表了個體對睡眠和清醒時間的偏好差異，表現為不同的睡眠類型。已有研究表明，個體睡眠——覺醒節律與睡前拖延存在關聯。偏晚睡晚起型的青少年更傾向于推遲就寢時間，偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延。偏早睡早起型的人更容易考慮他們行為的未來后果，采取更具策略性的行動，懂得延遲滿足，即不用熬夜的方式來滿足某種愿望；而偏晚睡晚起型的人則更容易沖動和冒險，尋求即時滿足，更看重眼前而不顧長遠。
研究顯示，睡前拖延特別容易發生在個體心理能量不足或自我控制力弱的狀態下，因為決定去睡覺的時間點本來就是在一天結束時，而那時個體的自我控制資源通常都是比較匱乏的，所以往往會自我調節失敗，不能按預期的時間去睡覺。
（摘編自李露、孫慧敏《睡前拖延研究綜述》）材料二：年長、年輕兩輩作息規律及認識比較
“螢火蟲族”的六大特征年長一輩 年青一輩 日出而作，日落而息是規律。 華燈初上，我的精彩才開始。 按照中醫養生來說，23點開始肝臟排毒，是子午覺的黃金時期。 西醫認為，人的生物鐘不一樣，只要整體睡眠時間夠就行。 遵守自然規律，天黑了睡覺，天亮了起床，這樣才健康。 根據個體習慣自定規律，我的時間我做主，適合自己就好。
（摘編自《2020中國睡眠指數報告》）年輕化族群構成 因為職業選擇和互聯網影響，以90后、95后、00后年輕群體為主。 主動熬夜為主 他們熬夜是工作或個人原因的主動熬夜。 越夜越歡，享受夜時光 習慣夜晚，享受夜晚。 在夜間發光發熱 在夜間，通過工作和消費切實為中國夜間經濟發展創造價值。 多樣化夜間生活 夜間活動豐富多彩，有的在奮斗，有的在工作，有的在享受，各得其樂。 不斷擴大的“螢火蟲部落” 隨著00后、10后互聯網一代的成長，群體不斷擴大，并形成獨具屬性的“夜間”社群。
材料三：
《2020中國睡眠指數報告》顯示，國人平均睡眠時長為6.92個小時，接近六成的人每周熬夜超過3次，擁有深度睡眠的不到1/3，睡得晚，睡得短，睡得淺成為當代國民的三大睡眠現狀。
一方面，城市化進程帶來的光污染打破睡眠節律，職場、社交和社會階層壓力導致身份焦慮和群體孤獨，失眠成為常態。另一方面，干擾睡眠的因素不斷增長。根據中國互聯網絡信息中心數據，2019年我國手機網民達8.47億。某科技公司數據則顯示，中國人平均每天在移動設備上花費6.2個小時，信息傳播的碎片化、娛樂文化的繁榮和對自由時間的把控欲讓熬夜成為一種主動行為，呈現出明顯的低齡化趨勢。
“報復性熬夜”“解壓式狂歡”是職場人在內心焦慮狀態下帶有證明性的自我宣誓，此外，00后和年輕媽媽也是“螢火蟲族”中的典型人群。00后學生黨娛樂學習兩手抓，而年輕媽媽處于職場和家庭雙重壓迫中，在“工作+帶娃”的模式下過著雙面黑洞的生活，20%的人甚至發生天天熬夜的現象。
（摘編自《2020中國睡眠指數報告解讀》，消費日報網）（1）下列關于“睡前拖延”的相關表述，不正確的一項是
A.由荷蘭學者Kroese等人提出的“睡前拖延”，是指個體在可以自由選擇的時候，習慣性地推遲自己預定
的就寢時間的行為。
B.偏早睡早起型的人更容易考慮他們行為的未來后果，采取更具策略性的行動，懂得延遲滿足，即使熬夜也會補足睡眠。
C.睡前拖延可能會影響激素和免疫力水平，增加人們患上糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、慢性感染等各種疾病的風險。
D.決定去睡覺的時間點就是在一天結束時，而那時自我控制資源通常比較匱乏，往往會導致自我調節失敗，引發種種睡前拖延現象。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A.年長一輩信奉中醫“子時入眠、肝臟排毒”的自然規律，而年青一代認為這并無科學道理，更愿意按照自己的習慣自由安排睡眠時間。
B.受職業選擇和互聯網影響，螢火蟲族以90后、95后、00后年輕群體為主，年輕媽媽是“螢火蟲族”中被動性熬夜的典型人群。
C.螢火蟲族的夜間活動豐富多彩，他們或為工作而努力奮斗，或為享受夜晚生活而消費的同時，為我國夜間經濟的發展做出了貢獻。
D.20%的人甚至發生天天熬夜的現象，這反映了當代國民睡得晚、睡得淺、睡得短的現狀。
（3）根據材料，概括人們習慣性熬夜的原因。組卷：33引用：3難度：0.3 -
9．閱讀回答問題。
孩子，我為什么打你
畢淑敏 有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……
那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
在你最小最小的時候，我不曾打你。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。
第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都毫無建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……
打人是個重體力活兒，但我從不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不至于失手將你打得太重。
我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？
（1）文章采用第二人稱“你”的敘述方式，在表達上有何好處，請簡要說明。
（2）根據文意，“我”在什么時候、什么情況下才會動手打孩子？
（3）文章題目“孩子，我為什么打你”，根據文意，請說明“我”為什么打孩子？
（4）下列對這篇文章的賞析，正確的一項是
A.文章主要通過具體詳細的敘事，真切的記錄了作者打孩子的心路歷程，語言親切自然，真摯感人，使為父母者深思，讓作兒女的感動，稱得上是一篇情真意切的摯文。
B.作者認為，初步具備童年人的智慧的孩子，就像頑皮的小獸，應該讓他們放任無羈的奔向他們向往中的草原，不應該采用毆打的手段，強迫他們接受人類社會公認的法則。
C.在這個世界上，作者只打過一個人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是經常”，從而給自己留下了刻骨銘心的記憶，也是痛苦的記憶，這種記憶讓作者回想起來感到深深的后悔，從而決定不再打孩子了。
D.作者認為，雖然打孩子讓孩子疼痛，讓自己不僅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更為久遠悠長的痛楚，但該打的時候必須打。組卷：7引用：1難度：0.3 -
10．葉圣陶先生曾評價《經典常談》時說：“因這本書的導引，去接觸古書，就像預先看熟了地圖跟地理志，雖然到的是個新地方，卻能頭頭是道。”請你從下面兩個問題中任選一個，結合名著內容，談談你的理解。
①朱自清先生是怎樣以現代的、科學的學術觀念研究傳統典籍的？
②作為一本學術散文集，《經典常談》的語言有什么特點？組卷：247引用：4難度：0.6 -
11．學術經典也可以不“板著臉說話”，可以引人入勝。請你結合《經典常談》的相關內容談談你的看法。
組卷：12引用：3難度：0.6
三、寫作（共48分）
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12．閱讀下面材料作文。
??漫漫人生路，悠悠歲月情。親愛的同學們，我們已經度過了人生的十幾個春秋。這期間一定有一個人、一件事、一幅景、一段情，讓我們銘記心頭，無法忘卻。
??請以“難忘_______”為題，寫一篇記敘文。
??要求：
①把題目補充完整，不少于600字。
②書寫工整，卷面整潔。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。組卷：1引用：1難度：0.5