2022-2023學(xué)年湖南省湘西州龍山縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2025/6/29 6:0:9
一、選擇題：將每小題唯一最佳答案的序號(hào)寫(xiě)在表中空格內(nèi)，每小題2分，共30分。
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1．通過(guò)化學(xué)反應(yīng)不能生成的是（ ）
組卷：67引用：24難度：0.9 -
2．高嶺石的化學(xué)式可表示為Al2（Si2O5）（OH）4，其中Si的化學(xué)價(jià)為（ ）
組卷：24引用：3難度：0.7 -
3．汽車(chē)行駛過(guò)程中，所用下列能源對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不利影響較大的是（ ）
組卷：106引用：2難度：0.7 -
4．“化學(xué)鏈燃燒”是燃料不直接與空氣接觸的燃燒，是以載氧體在兩個(gè)反應(yīng)器之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)燃料在較低溫度下燃燒的過(guò)程。該過(guò)程具有無(wú)火焰、低污染、高效率等特點(diǎn)。氧化鎳（NiO）作載氧體的“化學(xué)鏈燃燒”過(guò)程如圖。與直接燃燒甲烷相比，對(duì)該技術(shù)的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（ ）組卷：404引用：10難度：0.7 -
5．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室模擬粉塵爆炸試驗(yàn)。連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，點(diǎn)燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是（ ）
組卷：237引用：5難度：0.7 -
6．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
組卷：231引用：8難度：0.6 -
7．下列勞動(dòng)項(xiàng)目與所述化學(xué)知識(shí)沒(méi)有關(guān)聯(lián)的是（ ）
組卷：72引用：3難度：0.7 -
8．在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，下列裝置和操作正確且規(guī)范的是（ ）
組卷：322引用：5難度：0.6 -
9．森林是寶貴的自然資源。當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防員會(huì)將大火蔓延路線(xiàn)前方的樹(shù)木砍掉來(lái)設(shè)置隔離帶，該滅火方法的原理是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.6 -
10．下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.9 -
11．核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子、16個(gè)中子、核外有18個(gè)電子的粒子一定是（ ）
組卷：26引用：3難度：0.9 -
12．下列屬于純凈物的是（ ）
組卷：10引用：2難度：0.8 -
13．利用催化劑將工廠廢氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為燃料X，是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的路徑之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2
X+H2O，X的化學(xué)式為（ ）催化劑組卷：258引用：18難度：0.6 -
14．南江云頂茶葉具有延年益壽、降血壓降血糖、防輻射抗癌、健齒除口臭、美容護(hù)膚等多重功效，該茶葉富含茶多酚，其化學(xué)式為C17H19N3O，下列關(guān)于茶多酚的說(shuō)法不正確的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.5 -
15．屬于化合反應(yīng)的是（ ）
組卷：207引用：2難度：0.9
二、填空題：每空2分，共48分
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16．打火機(jī)是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，給人們的生活帶來(lái)了方便，圖為打火機(jī)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中涉及到金屬的元素符號(hào)（寫(xiě)一種即可）。請(qǐng)畫(huà)出氧離子結(jié)構(gòu)示意圖。
（2）打火機(jī)偶然未打著火時(shí)會(huì)聞到一股異味，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋原因。
（3）打火機(jī)使用的燃料是丁烷，常溫下為氣態(tài)，而大家卻可以看到它在打火機(jī)里為液態(tài)，用分子的觀點(diǎn)解釋原因。
（4）丁烷可以在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式。組卷：80引用：4難度：0.8 -
17．小義、小帥、小紅三位同學(xué)想探究影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素，老師提供的器材有1000mL的燒杯、燭芯粗細(xì)不同的蠟燭、長(zhǎng)度不同的蠟燭、質(zhì)地軟硬不同的蠟燭、粗細(xì)不同的蠟燭、顏色不同的蠟燭、火柴、秒表。
（1）小義猜想燭芯的粗細(xì)可能會(huì)影響蠟燭燃燒的時(shí)間，在他的探究實(shí)驗(yàn)中需要保持不變的量是，需要改變的量是。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為。
（2）小帥猜想蠟燭的長(zhǎng)度可能會(huì)影響蠟燭燃燒的時(shí)間，在他的探究實(shí)驗(yàn)中需要保持不變的量是，需要改變的量是。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為。
（3）小紅猜想蠟燭的質(zhì)地可能會(huì)影響蠟燭燃燒的時(shí)間，在她的探究實(shí)驗(yàn)中需要保持不變的量是，需要改變的量是。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為。組卷：4引用：1難度：0.5 -
18．你認(rèn)為自然界的各種物質(zhì)中，含
元素的種類(lèi)最多。組卷：3引用：1難度：0.7 -
19．用化學(xué)符號(hào)表示：
2個(gè)氫原子，5個(gè)氫氧根離子，
三氧化二鐵的化學(xué)式，4個(gè)二氧化碳分子，
1個(gè)水分子，+6價(jià)硫元素的氧化物的化學(xué)式。組卷：3引用：2難度：0.7 -
20．空氣是重要的自然資源。
（1）潛水員水下作業(yè)時(shí)需攜帶氧氣瓶，因?yàn)檠鯕饽?。
（2）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，因此生活中常用作。
（3）稀有氣體通電后會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可用作。組卷：0引用：3難度：0.7 -
21．化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。
（1）人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?!--BA-->，空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是，列舉生活中一種常見(jiàn)的緩慢氧化的例子。
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是。
（3）“水是生命之源”，生活中一種節(jié)水做法是。
（4）燒水時(shí)易產(chǎn)生水垢的水，屬于水。
（5）空氣中化學(xué)性質(zhì)很不活潑能用于多種電光源的氣體是。組卷：5引用：1難度：0.9 -
22．正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）量取一定體積的液體需要量筒和配合使用。讀數(shù)時(shí)，俯視讀數(shù)比實(shí)際值（偏大，偏小或者不變）
（2）使用托盤(pán)天平時(shí)應(yīng)該左物右碼，如果將砝碼和藥品的位置放顛倒了，將對(duì)稱(chēng)量結(jié)果（填“一定”或“可能”）有影響。組卷：69引用：2難度：0.7 -
23．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，從存在、性質(zhì)、用途、制取等方面對(duì)二氧化碳進(jìn)行了研究，較全面地認(rèn)識(shí)了二氧化碳。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）二氧化碳和水一樣，也有三種狀態(tài)。固態(tài)二氧化碳升華時(shí)的熱量變化為。
（2）用澄清石灰水可檢驗(yàn)二氧化碳，體現(xiàn)的化學(xué)原理為（用符號(hào)表達(dá)式表示）。
（3）與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不同，工業(yè)制取二氧化碳采用高溫煅燒石灰石，碳酸鈣在高溫條件下會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)為（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。
（4）二氧化碳可用于制汽水、滅火，請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳的另一種用途。
（5）“碳達(dá)峰”中的碳是指二氧化碳，從碳循環(huán)視角看，會(huì)導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加的過(guò)程有（寫(xiě)一種）。組卷：11引用：2難度：0.5 -
24．從微觀角度解釋下列問(wèn)題。
（1）用水壺?zé)疅_(kāi)會(huì)把壺蓋頂開(kāi)。
（2）一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，性質(zhì)卻不同。組卷：35引用：2難度：0.6 -
25．右圖中都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A、B為單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是化合物，甲和乙組成元素相同且通常為液態(tài)，丙和丁組成元素相同且通常為氣態(tài)。圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物已略去。
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：乙丙。
（2）物質(zhì)A的兩項(xiàng)基本用途是：、。
（3）寫(xiě)出甲→A的化學(xué)方程式：。
（4）B和丁在高溫下能發(fā)生反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。組卷：26引用：2難度：0.5 -
26．填寫(xiě)下表中空格：
甲欄 乙欄 變化實(shí)例 冰← 水0℃--→水蒸氣100℃--
鐵→鐵水1555℃--→鐵蒸汽2750℃--
蠟燭→蠟油加熱
木材→制成桌椅加工水 →氫氣+氧氣通電
鐵→鐵銹在潮濕環(huán)境中
蠟燭→二氧化碳+水在空氣中燃燒
木柴→二氧化碳+水+灰在空氣中燃燒共同特征 變化分類(lèi) 組卷：25引用：2難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)與探究題：每空1分，共14分
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27．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；②；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用，收集裝置選用，能用此收集方法的原因是，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，二氧化錳是該反應(yīng)的。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是，二氧化錳是該反應(yīng)的。
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用裝置，收集氨氣最好用裝置。
（5）為了測(cè)量生成氧氣的體積可用如圖裝置，氧氣從端進(jìn)入（填序號(hào)），量筒的作用是。裝置內(nèi)的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果（填“有影響”或“無(wú)影響”）。
組卷：12引用：3難度：0.6 -
28．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中①②兩種儀器的名稱(chēng)：①；②。
（2）欲裝配一套用過(guò)氧化氫制取氧氣的裝置，需要用到的發(fā)生裝置是（填字母標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置是，若用裝置D收集氧氣，如何確定氣體已經(jīng)收集滿(mǎn)：。
（3）若用裝置E收集某種氣體，則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是。
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“c”或“d”）端進(jìn)入F中。
（5）測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
①甲同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：。
②乙同學(xué)想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
③丙同學(xué)打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?!--BA-->（填“是”或“否”），并說(shuō)明理由：。組卷：7引用：1難度：0.5
四、計(jì)算題：共8分
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29．（1）已知作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,一個(gè)鎂原子的質(zhì)量為3.984×10-26kg,則鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
（只需列式，不必計(jì)算）。
（2）列式計(jì)算下列各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量。
氨氣（NH3）。
氫氧化鈣[Ca（OH）2]。
碳酸氫銨（NH4HCO3）。組卷：47引用：3難度：0.8