2023年湖南省株洲市石峰區(qū)五校聯(lián)考中考語文三模試卷
發(fā)布：2025/6/29 6:0:11
一、語言文字積累與運用（共34分）
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1．下列文學常識表述有誤的一項是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.8 -
2．下列句子中的標點符號，使用不正確的一項是（ ）
組卷：51引用：1難度：0.8 -
3．次填入下面語段橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />??這種穿透心靈的審視僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以_______的目光與_______的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含_______的笑意，猶如_______的星光。
組卷：31引用：1難度：0.9 -
4．下列各項中分析正確的一項是（ ）
保持內(nèi)心的寧靜和從容，是一種生活智慧。心中欲望過多，腳步太過匆匆，日子就會過成一團亂麻。分不清哪些是必須要付出努力的，哪些是無關(guān)緊要可以舍棄的。心靜是一切的開始，心靜了就能感受到生活的美好。學會給生活刪繁去簡，讓日子變得簡單明朗。組卷：57引用：2難度：0.7 -
5．下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是（??）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
6．用課文原句填空。
福鼎風光旖旎，有如白居易最愛的錢塘湖畔的花草，“亂花漸欲迷人眼，①”；有似酈道元筆下的綠水青山，“②，回清倒影”；還有像崔顥佇立黃鶴樓上所見的美景，“晴川歷歷漢陽樹，③”；雖然沒有王維筆下蒼涼、壯闊的邊塞景色，“④，長河落日圓”，卻有王績描繪的層林盡染、山巒夕照的秋景，“⑤，⑥”。誰能不愛美麗的家鄉(xiāng)福鼎呢？組卷：1引用：1難度：0.5 -
7．綜合性學習
5月31日是“世界無煙日”，某中學學生會決定圍繞“有效勸阻別人 吸煙”的主題開展語文實踐系列活動。請你參加，并完成相關(guān)任務。
（1）活動一：擬寫宣傳標語。經(jīng)學校同意，學生會準備把學校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標志，換成富有人情味和啟發(fā)性的宣傳標語。請你擬寫一條這樣的宣傳標語。
（2）活動二：分析數(shù)據(jù)材料。為了開展好這次活動，活動小組從網(wǎng)上查找了某市有關(guān)被動吸煙的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請你分析這組數(shù)據(jù)材料，得出結(jié)論年份
項目2012年 2013年 2014 年 被動吸煙人數(shù) 175萬 171萬 167萬 被動吸煙人數(shù)中青少年所占比例 33% 35% 38% 組卷：6引用：2難度：0.8
二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）
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8．閱讀下文，完成下列各題。
女兒的秘密
韋如輝 在清理女兒的床鋪時，她發(fā)現(xiàn)了兩張票，
票印制得很精致，一個頭發(fā)染得發(fā)黃的歌手，一邊對著話筒瞇著眼睛做動情狀，一邊扭曲著身體瘋狂舞蹈。
歌手她不認識，長得并不算好看，小鼻子小眼睛的。但票面上的字她認識：周杰倫大型歌迷會。
女兒是周杰倫的歌迷。寒來暑往，耳朵里塞上耳機，搖頭晃腦，很享受他的歌。
她十分反對。女兒今年讀高三，正是人生沖刺的關(guān)鍵階段，聽歌難道能聽出成績，或者說能加分數(shù)？
一提到這，女兒就十分反感，甚至懊惱：“學學學，學成呆子你才高興嗎？”
呆子不是她想要的，成績才是她想要的。學得好不好，還要女兒的配合。
每次較量的最后，她都會十分耐心地站在女兒的門前，一而再再而三地敲開，客氣地將飯菜端到女兒的面前。
沒辦法，生活讓她失去了他，她決不能再失去女兒。
兩張票，連著號，演出的地點在省城，時間是這個星期六。
她忽然慌張起來，盡管此時女兒不該放學回家。
這兩張票是哪兒來的？女兒去嗎？跟誰一塊去？這些都是謎。問題的嚴重性出來了，女兒可能跟一個男生一塊去參加歌迷會。她嚇出一身冷汗，心說：媽呀，這可怎么辦？
晚自習后，女兒回家了，很疲憊。進門卻說：“媽，我餓了。”
她將女兒喜歡吃的炸醬面端過去，坐下來，看著女兒吃。幾口下去，兩腮沾滿了灰色的醬。她抽了兩張紙遞過去，女兒嘴里直哼嚀，手擺著：“不需要。”
不知為什么，她想流淚。不過，她在女兒面前的自制力很強。
她說：“寶寶，跟你商量個事。”
女兒抬頭，一臉疑惑地盯著她。
“這個星期，咱們一塊去看姥姥，姥爺來電話，說姥姥的病又犯了，”她扯謊，目的還是離不開那兩張票。
“那怎么行？星期六我要到省城看演唱會！”女兒一臉驚奇，帶有幾絲憤怒。
“演唱會？什么演唱會？”她也盯住女兒，觀察有什么變化。
女兒回答得利索：“周杰倫的，從網(wǎng)上買了兩張票，有你一張呢。”
她張了張嘴，差點沒張開。女兒給她準備了一張票，真的沒想到。她心頭涌起了溫暖，結(jié)結(jié)巴巴地說：“啊，噢，那我給姥爺說說，改天再去看姥姥吧。”
一路顛簸三百公里，開場前總算到了演出地點。其實，她不想看什么演唱會，更不想看周杰倫，他哼哼嘰嘰的，詞都說不清。女兒很興奮，比過自己的生日還快樂，她能說什么呢？為了女兒，上刀山下火海，她在所不辭。
那天的場面，十分壯觀，也十分火爆。成千上萬個男生女生，忘情在自己的世界里。
她幾次昏昏欲睡，都被女兒戳醒了。女兒一會兒鼓掌，一會兒尖叫，一會兒躺在她懷里。
回來的路上，女兒噘著嘴，顯得十分不開心的樣子，
她問：“寶寶，怎么了？”
女兒繼續(xù)噘著嘴，說：“都怪你！”
怪我？怎么怪我？她在心里問自己。她不知道，她在什么地方讓女兒不開心了，
高考即將到來，她必須讓女兒開心。
她打聽到，七月份，周杰倫要來她居住的城市演出。她高興極了，那個時候，女兒高考已經(jīng)結(jié)束了。
她高價預訂了兩張票。
高考結(jié)束后，她興高采烈地告訴了女兒。
女兒淡淡地說：“不必了，我和他分手了。”說完，女兒將自己反鎖在屋里。
分手？他？小周嗎？怎么可能！那又是誰？她想不明白。
（1）本文以“女兒的秘密”為題，有什么好處？
（2）用恰當?shù)脑~語概括文中母親的性格特點。
（3）聯(lián)系生活實際，理解“為了女兒，上刀山下火海，她在所不辭”這句話的含義。
（4）說說小說以畫線句結(jié)尾，有什么作用？組卷：25引用：1難度：0.1 -
9．閱讀下面文章，完成問題。
給鳥搬家
劉亮程??①我們家的院子和老陳家的院子中間隔了一小截籬笆，平常兩家借點東西都是從籬笆縫里遞來遞去。
??②一天，阿健盯住老陳家榆樹說，要是把他家的麻雀趕到我們家樹上多好。阿健就擠過籬笆縫，往老陳家樹上扔土塊兒，朝樹上喊叫。
??③怎么才能讓鳥在我們家樹上也筑窩呢？阿健說。
??④等你們都長大了，麻雀看見院子里沒小孩了，就會來我們家樹上筑巢。二伯說。
??⑤我想現(xiàn)在就讓麻雀來我們家樹上筑巢。阿健說。
??⑥那我們想個辦法吧，先在樹上給鳥做個窩，到時候我會讓那棵樹上的鳥搬過來住。二伯說。
??⑦二伯帶著張歡、阿健、洋洋和方圓，在院子里做鳥巢。
??⑧二伯從小庫房里找出鋸子、斧頭和釘錘，用木板釘了一個方盒子，找了一些柔軟的干草放進做好的鳥巢。
??⑨然后，二伯讓方圓爬上樹，用鐵絲把鳥巢綁在最高的樹杈上。二伯做木盒的時候，中間隔出了盛放食物的槅檔，在里面裝了些小米。
??⑩鳥巢安置后，第二天就有鳥在樹上叫了，鳥發(fā)現(xiàn)巢里的食物，再叫其他鳥過來吃。
???過了兩天，樹上沒鳥叫了。二伯說，可能食物吃完了。他讓方圓上去又放了一些小米。鳥又在樹上叫了，可是，鳥把小米吃完又飛了，沒有把我們的木盒當窩的意思。
???這咋辦呢？阿健說。
???不急，再想辦法。二伯說。
???二伯讓方圓爬到老陳家榆樹上，把窩里的鳥蛋放到我們家樹上的鳥巢里。
???二伯說，我們把鳥蛋移過來，鳥就會跟著過來。
???可是，鳥沒有搬家過來，只是在我們家樹上叫了一陣，又回到老陳家樹上。二伯只好讓方圓把鳥蛋放回老陳家榆樹上的舊窩里。
???二伯的辦法失敗了。
???怎么辦？阿健、張歡都著急了。再等等。二伯說。
???不久以后，老陳家樹上的鳥巢孵出了小鳥，在樹下都能聽到小鳥的叫聲。
???二伯又讓方圓爬到老陳家樹上，把小鳥全拿下來。方圓上樹的時候，鳥一陣亂叫。
???方圓把小鳥裝在衣兜里拿下來，五只精光的小鳥，張著嫩黃的小嘴直叫。張歡、阿健都圍上去摸小鳥。二伯讓方圓趕快把小鳥放到我們家樹上的窩里，又放了好多小米進去。然后，我們回到院子。
???鳥看到自己窩里沒有了小鳥，扯著嗓子叫，小鳥也在我們家樹上的窩里叫。大鳥聽到了，就飛過來，看見自己的小寶寶全搬了家，家里還有好多食物，鳥沒辦法把小鳥搬回舊巢，只好把我們給它筑的巢當家了。
???那以后老陳家樹上就沒鳥了，都落在我們家樹上。
???老陳不知道我們干的事，我們干這些時，都是在他出去的時候。有一次他到街上買了個東西，回來樹上的鳥就搬家了，全搬到了我們家樹上。老陳望著自己家樹上空空的鳥巢，又看看我們家樹上的方木盒子，老陳想不通，不知道樹上發(fā)生了什么。
???老陳家的兩個女兒都出嫁到外地，剩下老陳和媳婦，院子一年四季冷冷清清，只有樹上的鳥叫聲，現(xiàn)在連鳥叫聲也沒有了。
???張歡說，她經(jīng)常看見老陳朝我們家樹上望，還在他們家樹下撒小米，招鳥過去。鳥飛過去把小米吃了，就又回到我們家樹上。
???二伯聽了，覺得對不住老陳。
???又過了一兩個月，小鳥會飛了。
???阿健說，他看見兩只大鳥又回到老陳家樹上的舊窩里了。我們家樹上的窩留給長大的小鳥住了。
???二伯聽了說，鳥做得很對呢。
???現(xiàn)在，老陳家和我們家樹上，都有鳥叫了。
（選自《一片葉子下生活》，有改動）（1）請結(jié)合文章情節(jié)，依據(jù)示例，完成填空。
扔土塊，趕鳥兒過來→→移鳥蛋，招鳥兒過來→
（2）請從人物描寫的角度賞析第②段畫線句子的表達效果。
（3）聯(lián)系上下文，揣摩第?段畫線句子，發(fā)揮想象，將“老陳”此刻的心理描寫出來。（60字以內(nèi)）
（4）文末交代了兩家樹上都有鳥叫了，作者為什么安排這樣的結(jié)局？請談談你的理解。組卷：31引用：3難度：0.5 -
10．閱讀下面的實用類文本，完成問題。
【新聞時評】
拿什么拯救被“梗”住的文字“失語者”
曹林 心中所想難以付諸文字，離開梗就不會說話，除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬物皆可“絕絕子”。“文字失語”成為一個越來越需要重視的社會問題。
此前，中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2002名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏。
說文字失語，好像挺不可思議的。我們中的很多人，似乎都是話癆，在群里、朋友圈里、論壇上常常很活躍，拋梗、接梗行云流水，表情包比誰都多，段子一個接一個，張口就是流行語，喋喋不休，沒失語啊？
其實，這正是失語的病癥之一，借助表情包、梗、流行語、省略語的表達，不是你在說話，而是“話”在說你，你不過是那些梗的通道。這種表達并非自我的語言創(chuàng)造與生成，而是網(wǎng)絡(luò)和流行的語言生成。久而久之，你的文字表達能力便被梗塞住了，成為“語梗”患者，也就是文字失語，失去自如地用文字表達想法的能力。
語言不只是工具，文字也不只是說出、寫出來的話，它是一種受思維支配、有活性的、需要保持訓練才能自如表達的東西。表達是具有創(chuàng)造性的，從“所想”到“說出”是極為艱難的工作。也就是說，言語和文字表達并不是現(xiàn)成的，它是一個生產(chǎn)和創(chuàng)造的過程。
依賴梗、表情包、流行語的人之所以“失語”，是因為在“被梗說”“被表情包說”“被流行語說”中，失去了思考過程和文字的自我生成能力。把梗當成現(xiàn)成的外套，漸漸就失去了用自己的語言給“想法”穿上衣裳的文字力。社會學家伯格曼有一個著名的理論，叫“裝置范式理論”。在電子媒介時代，我們的表達和交流越來越依賴電子媒介的裝置，這些裝置已經(jīng)深深嵌入人們的日常表達，設(shè)計得越來越人性化和友好性，便捷易上手，甚至成為肢體的一部分，讓人覺察不到它們的存在，在不知不覺中停思，無思，文字斷片。
應用界面、短視頻、表情包、流行語、梗、段子，很多人看上去所謂的“能說”，不過是依賴這些“裝置”而已。離開電子媒介裝置自動生成的一套語言，進入需要自我生成語言的現(xiàn)實生活或創(chuàng)作場景，便嚴重失語了：那什么，是吧，你懂的。
那么，如何鍛煉自己的語言和文字能力，避免文字失語呢？這里有三個建議。
其一，多讀紙質(zhì)書，創(chuàng)造默讀和靜觀的主動思考空間。要讀整本書，讀原著原作，千萬不要迷信“讓別人替你讀書”。公眾號、微博、B站、知乎……有很多地方可以獲取知識。一本很厚的書，總有人用一篇推文、一則視頻講完。可是這些東西都很零碎，很難幫人建立一個思想譜系，也很難被用于“再輸出”。
其二，多看文學經(jīng)典，積累對美好事物的豐富表達力。偉大的文學作品的一個功能就是，描繪隱于語詞之后的生動的情感。王爾德也說過，人們看見霧不是因為有了霧，而是因為詩人和畫家教他們懂得了這種景色的神秘可愛性。語言干癟貧乏，張口就那么幾個詞，說明缺少文學的豐富閱讀，無力用文學家教我們的語言表達出大千世界的靈動可愛。
其三，戒除對網(wǎng)語、省略、表情包、奶化語言的依賴，有意識地用“生活語言”替代那些脫口而出的“魔性語言”。養(yǎng)成把想法寫成長文字的習慣，進行完整的文字表達，不要讓網(wǎng)絡(luò)社交替代現(xiàn)實社交。在網(wǎng)上，那些省略語在小圈子里能創(chuàng)造出親近感和交流效率，容易形成一種溫暖的幻覺，到了面對面的現(xiàn)實生活中，就說不出話來了。
（選自2021年9月1日《新華每日電訊》，有刪改）【網(wǎng)友跟帖】
【“文字失語癥互助聯(lián)盟”小組成員@枕水】“文字失語癥”患者的一大特點就是“思維懶惰”。“文字失語癥”患者通常抽象思維占據(jù)上風，不愿去深入思考如何讓表達更具體。克服文字失語癥實際上是要去克服我們的抽象思維，讓抽象思維降低到具象思維層面上。同樣，單向度的審美，也在助推著語言的單一化。表面上看起來豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)世界，實際上不過是單向度審美的不斷重復，就像別人打出了一個“yyds”，你復制粘貼同樣的“yyds”。然后除了“yyds’，我們再也無法用更紛繁多樣的方式表達內(nèi)心的嘆詠了。
（節(jié)選自2021年9月17日“新浪看點”《15萬年輕人患上了“文字失語癥”》）【寫作指南】
第四講 評論寫作的表達效率 所謂表達效率，就是用盡可能少的文字表達盡可能豐富的信息，把復雜的事情用簡單和清晰的文字，以讓人感興趣的方式表達出來，盡可能讓讀者的閱讀和理解“不費力”。在新媒體時代的觀點信息海洋中，表達效率比傳統(tǒng)媒體時代更加重要。
一、直話直說，不要繞來繞去
二、寧要片面的深刻，也不要膚淺的全面
三、亮點和論點體現(xiàn)在標題上 好標題具備的幾大元素：要避免正確的廢話；要能體現(xiàn)某種沖突性；設(shè)置懸念，激起讀者好奇心；直指要害，直擊痛點；注重與讀者的交流感。
四、有沖突性的開頭
五、結(jié)尾要首尾呼應
（節(jié)選自曹林《時評寫作十六講》目錄，有刪改）（1）四位同學閱讀【新聞時評】后有以下發(fā)言，其中不符合文意的一項是
A.沙沙說：“這則時評圍繞‘文字失語’，先擺出‘失語’現(xiàn)象，接著分析產(chǎn)生原因，最后提出具體建議。”
B.坪坪說：“心中所想難以付諸文字’的窘迫現(xiàn)狀稱為‘文字失語’，也就是失去自如地用文字表達想法的能力。”
C.小壩說：“中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)顯示，超過2/3的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏。”
D.小美說：“網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)不僅沒有豐富我們的日常語言表達，反而限制了我們的語言使用能力。”
（2）根據(jù)【新聞時評】和【網(wǎng)友跟帖】，探究“文字失語”產(chǎn)生的原因。
（3）結(jié)合【寫作指南】，對【新聞時評】的標題作出評析。
拿什么拯救被“梗”住的文字“失語者”
（4）學校霽月文學社向全校學生征集優(yōu)秀稿件——為都市風光短視頻《重慶云海列車》配一段文質(zhì)兼美的畫外音。以下是沙沙的投稿。請分析稿件中暴露的“文字失語”問題，并運用【新聞時評】和【網(wǎng)友跟帖】的相關(guān)內(nèi)容，提出改進建議。
一列輕軌迎著初升紅日，穿行在云霧繚繞的軌道專用橋上，風景如畫，十分美麗……有人曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”重慶云海列車，讓人產(chǎn)生“不識廬山真面目，自緣身在此山中”的感慨，仿佛童話世界，大美山水，真是膩害！可謂絕絕子！YYDS!組卷：22引用：1難度：0.5
三、古詩文閱讀（共26分）
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11．閱讀文言文，回答問題。
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
（《學而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
（《學而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
（《為政》） 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
（《為政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
（《雍也》） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/bdo>擇其善者而從之，其不善者而改之。”
（《述而》） 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
（《子張》）
（節(jié)選自《＜論語＞十二章》）（1）下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是
A．其：擇其善者而從之/仁在其中矣
B．志：博學而篤志/非淡泊無以明志
C．為：為人謀而不忠乎/可以為師矣
D．知：人不知而不慍/溫故而知新
（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
②三人行，必有我?guī)熝伞?br />（3）本文一方面闡述了學習應該有的態(tài)度，另一方面闡述、、學思結(jié)合等學習方法。組卷：6引用：4難度：0.5 -
12．石渠記
柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽②然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺③，或倍尺④，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓⑤，昌蒲被之，青鮮⑥環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余⑦，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭⑧，可列坐而休焉。風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。
予從州牧得之。攬去翳朽，決疏土石，既崇而焚，既釃而盈。惜其未始有傳焉者故累記其所屬遺之其人書之其陽俾后好事者求之得以易。
元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始窮也。
（選自《柳河東集》）【注釋】①渴：指袁家渴。②幽幽：水細流的樣子。③咫尺：古代稱八寸為咫。咫尺，比喻很近的距離。④倍尺：二尺。⑤泓：深潭。⑥鮮：苔蘚。⑦紆余：曲折延伸。⑧箭：小竹。
（1）解釋下列句中加點的詞。
（2）用“/”給下面的句子斷句。（標四處）①其長可十許步 可： ②渠之廣或咫尺 或： ③睨若無窮 窮： ④予從州牧得之 從：
惜其未始有傳焉者/故累記其所屬/遺之其人/書之其陽/俾后好事者求之得以易。
（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。
②風搖其顛，韻動崖谷。
（4）文中寫了哪三處景觀？作者是采用什么手法描寫出其幽深、靜穆的？組卷：347引用：4難度：0.7 -
13．閱讀下面的古詩，完成問題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）選出下列賞析有誤的一項
A．詩的首聯(lián)概寫自己“二十三年”的被貶遭遇，字里行間飽含無限的辛酸和悲涼。
B．詩的頷聯(lián)運用了比喻的修辭方法，生動形象地抒發(fā)了自己被貶歸來的感觸。
C．詩的頸聯(lián)不僅充滿哲理意味，還表達了詩人樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度。
D．詩的最后兩句點明酬答之意，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。
（2）下列說法不正確的一項是
A．這首詩選自《全唐詩》，作者劉禹錫，字夢得，唐代詩人。酬，答謝。全詩側(cè)重傾訴自己無罪而長期遭貶的強烈不平，具有較強的藝術(shù)感染力。
B．《酬樂天揚州初逢席上見贈》通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表達了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。
C．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句的本意是以沉舟病樹比喻作者自己，是抒發(fā)詩人的身世之感。后人用此句，并不和詩人原意一致，多指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。
D．這首詩層層深入，言簡意深。憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，堪稱劉禹錫的代表作品。組卷：392引用：3難度：0.4
四、作文（共30分）
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14．辛棄疾說：“少年不知愁滋味”，難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業(yè)多完不成是煩惱；家長監(jiān)控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……請以“煩惱”為題，寫一篇不少于600字的作文，詩歌除外，文體不限。
題目：。組卷：23引用：11難度：0.3